三年级上册语⽂28课狮⼦和⿅
《狮⼦和⿅》是⼩学三年级语⽂第⼆⼗⼋课的课⽂，需要掌握好哪些知识点呢？下⾯是店铺收集整理的三年级上册语⽂28课的内容以供⼤家学习。
三年级上册语⽂28课 《狮⼦和⿅》： 《狮⼦和⿅》教学设计：
教学⽬标：
1、指导读准确多⾳字“倒”“称”“撒”“奔”“挣”注意前后⿐、平翘⾆的⽣字读⾳;有感情地朗读课⽂。 2、认真读课⽂，了解课⽂讲了⼀个什么故事，理解⿅对⾃⼰的⾓和腿的前后不同态度。 3、体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说⾃⼰的体会。 教学重点：
了解课⽂讲了⼀个什么故事，理解⿅对⾃⼰的⾓和腿的前后不同态度。 教学难点：
体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说⾃⼰的体会。 教学资源：⿅、狮⼦的图⽚ 课时：1课时 教学过程： ⼀、导⼊：
同学们，今天我们再来学习⼀篇寓⾔故事《狮⼦和⿅》，伸出你们的指头，和⽼师⼀起认真把题⽬写下来。⽣齐读课题。
《狮⼦和⿅》也是⼀篇略读课⽂，每篇略读课⽂的前⾯都有导读提⽰，我们⼀起来读读，我们这节课要完成的⽬标。认真读课⽂，了解课⽂讲了⼀个什么故事，告诉我们什么道理，联系⾃⼰的实际说说⾃⼰的体会。
⼆、检查课前预习情况
师：同学们已经在课前预习了这篇课⽂，⽼师现在来检查下你们的预习情况，⽼师指名⼏位同学分段读，要求：被指名读的同学认真读好每个字每句话;听的同学认真听好每个字每句话，帮助纠正字⾳，同时，思考课⽂主要讲了⼀件什么事?
1、指名两位学⽣分别读课⽂。 2、交流：课⽂主要讲了⼀件什么事? 填空形式概括：
这个故事主要讲⼀只⿅欣赏( )，去抱怨( );⽽当被狮⼦追赶的时候，( )的⾓差点⼉( )，可( )的腿却让它( )。
三、品读课⽂第1—4⾃然段，感受⿅⾓的美丽和⿅腿的难看 1、欣赏⿅⾓的美丽
⿅⾓到底美在哪呢，让⼩⿅如此欣赏?请你们找出来读读，并⽤“—”画下来 1)当⿅发现⾃⼰的⾓如此美丽，会有什么样的⼼情。 2 )指导读出这时候⿅的语⽓。
2、抱怨⿅腿的难看：⿅悠闲⾃得地欣赏美丽的⿅⾓时候，忽然觉得⾃⼰的腿很难看，开始抱怨了，他是怎样抱怨的?找出有关的句⼦读读，并⽤“—”画下来。
1)⿅忽然看到了⾃⼰的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的⾓呢!”
2)指导朗读：这时候⿅的表情怎样?请学⽣带着表情朗读，读出不满、抱怨、嫌弃的语⽓。
四、品读第5—7⾃然段，理解⿅对⾃⼰的⾓和腿的前后不同态度，体会故事所蕴含的道理 1、学⽣带着问题⾃由读第6⾃然段
2、交流：为什么美丽的⿅⾓差点⼉让它送命，⽽难看的腿却让它狮⼝逃⽣? 预设⼀，学⽣可能会说：⿅的⾓却被树枝挂住了，差点⼉让它送命。 (当⿅的⾓被树枝挂住的时候，⿅⼼⾥会想些什么呢?)
预设⼆，引导学⽣：有⼒的长腿让⿅在灌⽊丛中蹦来跳去，不⼀会⼉，就把凶猛的狮⼦远远地甩在了后⾯，多亏了四条细腿;⽽当⿅⾓被挂住了，眼看就要被追上了，⿅⽤尽全⾝⼒⽓，使劲⼀扯，才把两只⾓从树枝中挣脱出来，然后⼜向前奔去，狮⼦再也没有追上，多亏了四条细腿啊。
(这个时候，⿅⼜会想些什么呢?) 3、指导朗读第6⾃然段，感受惊险。 4、悟理
两只美丽的⾓让⿅差点⼉送命，⽽难看的腿却让它狮⼝逃⽣，从中你明⽩了什么道理? 五、迁移拓展
⽣活中你碰到过类似的事吗?能说出来和⼤家⼀起分享吗?
最后师总结：像这样的故事还有很多，每个⼩故事都蕴含着⼀个道理，同学们可以去读读《伊索寓⾔》，相信同学们在读后会获得智慧的启迪和精神的满⾜。
