知道自己和他人的性别 目 标 1、能仿说自己的性别。 2、能说出自己的性别。 3、能仿说他人的性别。 4、说出一性别，能找出该性别的人。 5、能说出他人的性别。 材1、 男孩和女孩的图片各若干张 2、 公厕男、女性别图示各一张 3、 全班学生照片 4、 椅子 1、教师和学生面对面坐下，同时呈现男孩和女孩的图片，然后指着和学生相同的性别说：“这是男（女）生。” 要学生仿说。学生仿说正确后，教师接着说：“小明（名字），你也是男（女）生。”要学生指着自己说：“男（女）生。”等学生熟悉后，逐渐增加句子的长度，例如“小明（名”“小明（名字），我是男（女）生。” 字）是男（女）生。2、教师呈现男孩和女孩的图片，然后指着与学生不同性别的图片说：“这是女（男）生。”要学生仿说。仿说正确后，教师拿出与学生不同性别的照片说：“小影（名字），她也是女（男）生。”要学生指着照片仿说：“女（男）生。”等学生熟悉后，逐渐增加句子的长度，例如“小影（名字），是女（男）生。”“小华（名字），她也是女（男）生。” 1、 教师随机呈现两张不同性别的学生照片，一为学生的照片（如男生），一为同学的照片（如女生），逐一问学生照片中小朋友的性别，若学生能正确说出，则给予增强。 2、 教师呈现男生和女生的照片，然后拿出一般公厕使用的性别图示与之配对，要学生指着图片 并说：“这是男生的，这是女生的。”然后随机呈现，要学生配对并说出性别。等学生熟悉后，教师可以带学生实地到厕所练习辨认是女生的厕所，还是男生的厕所。 3、 教师拿出班上同学的照片，逐一说明照片中的学生是男生还是女生，然后要学生跟着仿说同学的性别，若能正确说出，则给予增强；接着随即抽出一张照片，轮流问学生照片中小朋友的性别，说对的给予增强。 4、 拿学生家人的照片，逐一说明照片中的人是男生还是女生，要学生仿说家人的性别，若能正确说出，则给予增强；接着随即抽出一张照片，要学生说出照片中家人的性别。 5、 教师将男生和女生的图片分别放在桌子两边，将同学和家人的照片混在一起，要学生分出一堆男生、一堆女生，并放在图片下方，教师先示范若干照片，等学生了解后，要学生完成其余照片，可以反复练习。 6、 放音乐玩“传球”游戏（或传帽子），当音乐停时，拿到球（或帽子）的学生要说出自己的性别，可以由教师先示范玩法。 7、 玩“抽奖”游戏，在袋中放入两两配对的图片（或积木），图片的图案完全相同，抽到相同图片的学生，要说出对方的性别，说对的学生给予增强。 8、 教师将常用的称谓字卡（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶）贴在黑板上，将学生分成两组比赛，依教师的指令拿回卡片，卡片较多的那一组赢。例如教师说：“男生。”学生即去拿爸爸、哥哥等的字卡回来。教师可依学生人数决定字卡数，开始时，可以放较多熟悉的字卡，然后逐渐增加较不熟悉的字卡数。 9、 教师在团体中，呈现有性别特征的图片，问学生：“他在做什么？”、“他是男生还是女生？”要学生将答案写在作业本上，例如“看花的女生”、“喝水的男生”等。 10、师要学生在纸上每一格写上年级和班级，下面写男、女，然后让学生绕校园一周，要学生观察圈选某班级的老师是男生还是女生，要学生练习辨别性别，答对的给予增强。 教预备活动教学活动 扩
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