维普资讯 http://www.cqvip.com ２００７年第４２卷第９期 生物学通报 ４ｌ 教师可进行相应的拓展，发散学生的思维。如采用本 实验装置，还能进行哪些探究？可以探究：不同植物对 ＳＯ，抗性比较；同一浓度的ＳＯ 对同一植物的不同生长 ⑥实验完成后，打开甲、乙２个瓶间的止水夹，让 氢氧化钠吸收ＳＯ：。撤离甲瓶前，可先加入碱溶液振荡 清洗，然后将废液倒人废液缸。 ２．２微量亚硫酸钠的获取 本实验中，ＳＯ 的浓度分 期的影响；不同浓度的ＣＯ 对植物光合作用的影响等 等。 ２本实验值得改进的地方 别为２８ ｍｇ／ｍ３、１４ ｍｇ／ｍ ，若容积为１０ Ｌ，所需的亚硫 酸钠分别为０．５５１ ｍｇ、０．２７６ ｍｇ，这么小的质量需用分 析天平称量。对中学生来说，没学过分析天平的使用， 更何况中学实验室中分析天平数量不多或根本没有， 无疑增加了实验难度，或者只能粗略地用亚硫酸钠量 的多少来代替，无法定量进行实验分析。 能否用普通的物理天平完成该实验呢？下面介绍 一２．１ 实验设计环保意识欠缺 本实验安排在“酸雨 等全球性环境问题”之后，旨在增强学生对ＳＯ 危害 的认识 增进环境保护意识。而本实验是先将亚硫酸钠 投放入稀硫酸中，后罩上玻璃罩，势必存在ＳＯ 的泄 漏．一方面改变了ＳＯ，的浓度，另一方面会对师生的 呼吸系统造成伤害。特别是实验结束后，没有对ＳＯ：尾 气进行处理。直接释放到大气中。对环境产生污染。故 认为该实验的设计在环保意识上存在欠缺。 通过改进实验装置。减少ＳＯ 的泄漏，实验后对尾 种方法。 实验方法（以ＳＯ：体积１０ Ｌ为例）： ①用物理天平称取亚硫酸钠０．５５ ｇ，并配制成 １０ ｍＬ亚硫酸钠水溶液。 气进行处理，可增强本实验设计的环保意识。 １）装置设计 ②取３支试管编号１、２、３，试管１中加入上述配制 的１０ ｍＬ亚硫酸钠水溶液．试管２、试管３中加入９ ｍＬ 水。 吸出ｌｍＬ吸出ｌｍＬ 氢氧化钠溶液 ③用⑧用 １ ｍＬ移液管从 移液管从试管 １中吸出１中吸出 ｍＬ到试管 到试管 我国获肾病机理研究新进展 南方医科大学教授侯凡凡领导的研究团队，近期在肾脏 病学权威国际期刊《美国肾脏病杂志》（Ｊ Ａｍ Ｓｏｃ Ｎｅｐｈｒｏ１）和 迅速减退：而抑制蛋白质氧化修饰产物的活性，能明显改善。肾 脏结构和功能的异常。这些表明蛋白质的氧化修饰产物．是一 类加速。埒纤维化和肾脏病变发展的新致病因子。研究还发现， 除血液白蛋白可能被修饰外．食物中所含的蛋白质也可因煎、 炸、烤等高温烹调处理发生糖化氧化修饰。慢性。肾脏病动物长 期摄人含大量糖化氧化修饰蛋白的食物，会使肾脏纤维化和肾 功能减退的速度明显增加。相反，糖化氧化修饰蛋白的摄 《国际肾脏病杂志｝（Ｋｉｄｎｅｙ Ｉｎｔ）发表最新研究结果。他们发现， 患有慢性肾脏病的人血液中的主要蛋白质成分——白蛋白的 结构会被某些氧化物质“改造”（修饰），从而生成大量促进炎 症活性的氧化或糖化氧化修饰产物。这些产物在血液和肾脏组 人．可明显抑制肾脏病变。短期临床研究也证实，避免食物的高 温烹调能明显减少慢性肾脏病患者的尿蛋白排泄量。这些研究 结果提示．减少蛋白质的氧化或糖化氧化修饰可以作为慢性肾 脏病防治的新靶标。 织中堆积，使肾脏病变加速发展，最终导致肾脏功能的完全丧 失（终末期肾衰竭）。 侯凡凡等研究证实：给慢性。肾脏病动物持续注射氧化修 饰的白蛋白，会使肾脏的慢性炎症和纤维化明显加重、肾功能 摘自《科学时报｝２００７年８月９日
