高考语文能力考核目标与要求

一、考试能力要求：

（一）应用能力的考查，包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等基本能力考查；

（二）审美能力的考查，包括对文本艺术美和科学美的感受、品味、赏析能力的考查； （三）探究能力的考查，包括对提出问题、分析问题、形成见解及发现、创新能力的考查。

探究能力的考查，通常渗透在对语文应用能力和审美能力的考查中。

二、考试能力层级： A识记 B理解 C分析综合 D鉴赏评价 E表达应用 对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F探究 对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 识别和记领会并分解剖析和对阅读忆，是最基能作简单的归纳整理。 材料的鉴本的能力层解释，是在别、赏析和级。 识记基础上评说，是以高一级的能识记、理解力层级。 和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

文字版如下：

A 识记-识别和记忆，是最基本的能力层级；

B 理解-领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级； C 分析综合-分解剖析和归纳整理；

D 鉴赏评价-对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级；

E 表达应用-对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级；

F 探究-对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山

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