健康促进学校评价标准（试行）
前提条件：开设健康教育课、符合无烟学校标准、无集 体性食物中毒和安全事故发生。
1. 将健康促进学校工作纳入学校重点工作， 公开承诺并 呼吁全
体师生共同参与健康促进学校建设。
2. 成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人， 明确
相关职能部门职责。设专人负责，定期接受培训，做好计 划和总结。
3. 制定促进师生健康的、 规章制度和管理措施， 包 括校
内禁烟、饮水和食品安全、健康教育课、体育活动、体 检和预防接种、健康帮扶等内容。
4. 学校设立卫生室或保健室， 配备专业技术人员或保健 教师，
定期接受培训。
5. 开设高质量的健康教育课程， 保障学生体育锻炼时间 和强度，
开展健康教育主题活动，提高师生健康素养和身体 素质。
6. 为学生提供充足卫生的饮水和合理的营养膳食。
7. 开展健康管理和疾病防控工作， 定期组织体检， 对传 染病、
学生常见疾病和多发疾病开展监测和管理。
8. 校园环境符合无烟学校参考标准， 教学和生活建筑质 量、教
室黑板和课桌椅设置符合国家有关标准，有足够使用 的卫生厕所和洗手设施。
9. 师生互尊互爱， 开展心理健康主题活动， 促进学生潜
能发展，营造良好的社会人文环境。
10. 加强学校与家庭的健康互动，积极争取当地对 学校健康工作
支持。
蓼皋中学健康促进学校评价指标体系自评表
学校：（盖章）蓼皋中学 一级指 标 二级指 标 分 值 指标内容 将健康促进学校工作纳入学校重点工 作，所得 分 1.建立 长效机 制 需经费在学校公用经费中列支。 成立健康促4 进学校工作领导小组，校 长是第责任人，明确相关职能部门 职责；领导小组定期召开例会。 学校公开承诺开展健康促进学校建 设，宣传2.承诺 、制 订学和动员 校 健康政 策（15 分） 健康促进理念。动员全体师 生广泛参加健康2 促进学校建设，主动 促进自身健康。给师生提供参与学校 管理的机会，定期听取意见和建议。 学校充分考虑健康因素，制定一系列 促进师生健康的、规章制度和管 理措施。包括3.制度 建设 校内全面禁烟；食品安 全；饮水和环境设施；5 合理安排课时， 保障学生每天1小时体育活动时间； 开设健康教育课；开展健康教育活动， 提高学生健康素养；查验预防接种证； 禁用违禁药物；确保学生安全；突发 事件应急 预案；困难学生帮扶等内容。 一级指 标 二级指 标 分 值 指标内容 得 分 确定专人负责健康促进学校工作。根 据学校4.专人 负责 特点和学生主要健康问题，选 择合适的健康2 问题作为切入点。制定 健康促进学校工作计划，定期收集相 关工作记录，每年完成年度工作总结。 5.能力 建设 定期邀请健康促进等专业机构开展健 康促进2 学校相关培训，提高师生建设 健康促进学校的能力。 学校教学建筑、环境噪声、室内微小 气候、采光、照明等环境质量以及黑 板、课桌椅的设置应当符合国家有关 标准。有厕所和洗手设施。 二、提 供良好 学A. 教室人均使用面积小学不低于 1.环境 1.15 平方米，中学不低于1.12平方米；前 排课4 习和 生和教学 生桌前缘与黑板不低于 2米；桌椅 每人一席；活设 施 活环 教室应配备 9盏以上40瓦 荧光灯。学生宿境（15 舍（如有）人均面积 不低于3.0平方米。 分） B. 使用卫生厕所并保持清洁；新建教 学楼每层设厕所；女生 15人一蹲位， 男生30人一蹲位，有洗手设施。 2.校园 3 符合无烟学校参考标准；学校环境整 一级指 标 二级指 标 分 值 指标内容 得 分 环境 洁优美，无卫生死角；无安全隐患。 3.安全 饮水 4 学校必须为学生提供充足卫生的饮水 以及相关设施。 4.健康 饮食 提供安全合理的营养膳食。学生食堂 （如有）4 三证齐全，有洗刷、消毒池 等清洗设施，生熟分开。 展示良好的校训校风，尊重民族习惯。 A. 教师不体罚辱骂学生； 1.尊重 互爱 三、营 造良好 的学校 社会人 文3 B. 学生无打骂、斗殴行为，相互关心、 信任和友好。 C. 对困难学生提供适当的支持和帮 助。如减 2.心理 4 在《中小学心理健康教育指导纲要》 指导下，根据不同年级学生生理、心 理发育特点，开展特定主题的心理健 康教育活动，提高学生心理健康素养。 为有心理需求学生提供心理信箱、心 理咨询等方面的帮助。 健康教 育环境（ 10 主题 分） 活动 3.潜能 发展 成立兴趣小组，开设艺术课程，为学 生提供3 发挥个人潜能的机会，促进学 生良好个性的发展。 一级指 标 二级指 标 分 值 指标内容 得 分 1.卫生 室/保 健室 寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿 制学校8 可视学校规模设立卫生室或保 健室。 根据学生数量配备专业技术人员或保 健教师，定期接受专业培训，为学生 提供健康教育、医疗服务和心理辅导。 建立学生健康体检和健康管理机制。 A. 新生入学建立健康档案。 四、提 供2.健康 学校 健康服 务（20 分） 管理 6 B. 每年组织一次学生健康体检，学生 健康评价结果告知学生和家长。 C. 提醒学生到卫生行政部门指定机构 接种常规疫苗和应急疫苗；儿童入学 时查验预防接种证和接种记录。 建立突发公共卫生事件、传染病、学 生常见病与多发病管理机制。 A. 无集体性食物中毒和安全事故发 生，无传3.疾病 防控 染病暴发流行。 6 B. 配合有关单位，开展传染病监测和 学生常见病综合防治工作。 C. 营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、 贫血等学生常见疾病发病率在原有基 础上有所下 降。 一级指 标 二级指 标 分 值 指标内容 得 分 开设高质量的健康教育课程。 A. 每学期《体育与健康》等健康教育 类课程1.健康 教育课 5 中有6学时用于健康教育。 B. 米用国家或省级统一的规范教材。 C. 授课教师定期接受健康教育技能培 训。 D. 教学过程中需配合使用有针对性的 课件和健康传播材料。 五、提 高师生 健康技 能(30 分) 保障学生体育锻炼时间和强度，提高 身体素质。 A. 体育课课时应达到小学 1-2年级每 周4学时，3-6年级和初中每周3课时， 高中每周2课时。 2.体育 锻炼 5 B. 体育锻炼时间和运动负荷应达到 《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标 准(WS/T101 -1998)》要求。 C. 40%以上学生达到《国家学生体质健 康标准》良好以上等级，并逐年增长。 D. 95%以上的学生达到《国家学生体 质健康 一级指 标 二级指 标 分 值 指标内容 得 分 在《中小学健康教育指导纲要》指导 下，针3.健康 教育主 题活动 对不同年级学生开展特定主题 的健康教育活10 动，提高中小学生在健 康行为与生活方式、疾病预防、心理 健康、生长发育与青春期保健、安全 应急与避险等5方面的知识和技能， 提咼学生健康素养。 4.学生 健康行 为 学生养成良好的健康行为习惯。包括 合理膳5 食、适量运动；咳嗽或打喷嚏 时遮掩口鼻、指甲清洁、饭前便后洗 手；读写姿势正确、正确做眼保健操； 早晚刷牙、睡眠充足、不吸烟、不饮 酒等。 A. 教师、学生的健康素养水平在原有 5.健康 素质 5 基础上提高20% B. 学生肥胖率不超过 8% 6.加强 学校与 社会健 康互动 1.家长 健康互 动 与家长共同促进学生健康。 5 A. 定期召开健康教育主题家长会，开 设健康讲座，宣传健康促进学校理念， 与家长保持良好的沟通。 （10 分） B. 定期邀请家长参与学校健康教育活 动。 一级指 标 二级指 标 分 值 指标内容 得 分 C.家长主动为提高学生健康素养提供 家庭支持，如家庭饮食结构合理、 人一巾、家庭体育锻炼等。 积极争取当地和社区支持。 A. 共享体育文化场地、设施等资源。 2.社区 健康支 持 B. 学校周围环境清洁安静，交通和治 安安5 全。 C. 与社区联合开展健康相关活动，每 年至少组织学生参加两次社区健康实 践。 总分 填表人：
联系电话： 填表日期： 年 月
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容，供参考，感谢您的配合和支持）
