数据库技术・Ｄａｔａ Ｂａｓｅ Ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ 高校共享型专业教学资源库的建设 文／廉冰娴闰波杨高宏申军伟 随着我国高等教育逐渐推行 “大众化”理念，共享型专业教 段，学生或教师可以更快速地查询、搜索全国 范围内的优质教育学习资源。 学资源库建设已经成为推广教育 成果、展示教育成就的重要平台， 同时也为“终生学习”奠定了良 好的基础。本文结合新时期高校 教学工作的目标、现状和特征展 开分析，基于共享型专业教学资 源库系统的功能，展开相关建设 策略的探讨。 ３共享型专业教学资源库系统建设的策 略 图１ 、 建设策略 事先需要对高校共享型专业教学资源库 系统建设的可行性进行分析： （１）技术可行性。从功能角度分析，采 取ＪＡ、，ＡＥＥ技术、ＣＳＳ＋ＤＩＶ、ＭＹｓｑｌ数据库 等技术就可以满足，而当前这些技术已经相对 成熟，并且具有大量开源代码和功能框架。 （２）经济可行性。教育网资源（包括软 件和硬件）、及财政扶持资金可以有效地 降低开发成本，尤其是在高校内部，拥有很大 【关键词】高校教育共享型资源库系统建设 的技术人才优势，这样一来也就节约了人工成 本。 分，根据高校共享型专业教育资源库的性能需 求，选择Ｂ／Ｓ架构更有利于访问、浏览和资源 分享，相关的运行环境如表ｌ所示。 表１ （３）运行可行性。简单地说，运行可行 性的判断基于两个方面，其一是能否具有较高 服务器系统数据库 开发语言 开发工具 客户端环境 一ｌｉｎｕｘ ＭＹ ｓｑｌ ＪＡＶＡＥＥ ６．０ Ｅｃｌｉｐｓｅ ｆｏｒ ＪＡ、，Ａ ＥＥ ＩＥ６．０以上浏览器 本文中笔者立足于高校专业教学资源， 来分析共享型专业教学资源库系统建设，以期 助力高校教学质量和效率的提升。 １共享型专业教学资源库的建设目标 社会发展竞争的新形势为高校的教学提 出新的要求，借助于科技互联网技术的发展， 共享型专业教学资源库应运而生。共享型专业 教学资源库的建设通过将各个高校专业的教育 资源进行搜集、存储和放置于共享平台上进行 共享，不仅可以让教师自主借鉴优质的教学经 验和模式、丰富教师教学理论、改善教师的教 学质量，还可以激发学生自主性学习、自我探 究的能力。 的使用价值，限定于共享资源的“教育属性”， 包括广大师生、教职人员、行政人员等，均可 以快捷的获取素材、文献等。其二是管理的有 效性，一般高校都具有计算机专业学院或信息 管理中心，可以实现系统的日常维护和维修。 ３．１系统模块建设 ３．１．１功能模块 方面，在前台建设过程中，应该重视 页面反应速度提升，尤其在界面设计上不可过 度繁琐，避免形成商业化资源的体验性差弊 端。数据库平台的Ｗｅｂ层相对重要，可以采 用ｓｔｒｕｔｓ２进行构建。另一方面，该数据库系 统属于典型的面向对象需求设计，后台可以利 用ＭＶＣ模式进行开发，除了页面、资源管理 功能之外，在后台要突出页面采集管理的优势， 这样可以更好地突出资源传播的优势。 ２高校共享型专业教学资源库的功能剖 析 ２．１有助于建立全面协作学习模式 共享型专业教学资源库汇集了大量的优 质教学资源，学生和教师都可以从平台之中获 取自己所需要的内容，比如ＰＰＴ点电子教案、 课堂视频等，通过这些优质而丰富的教学资源， 不仅教师可以获得教学质量和效率的提升，学 生更是可以借助于共享型专业教学资源库来协 助自己完成自主性学习和自主性知识探究，因 此这样的共享型专业教学资源库在很大程度上 提升了学生的学习效率也同时激发了学生学习 的积极性。 ２，２有助于建设网络技术共享平台 现阶段下的共享型专业教学资源库的模 式是“国家＋学校”二级体系或者“国家＋地 区＋学校”三级体系，这种体系模式并不是最 为理想的共享型专业教学资源库模式，随着网 能， 络技术的应用，这种二级体系或三级体系将会 ・ 运行平台建设 实现全面的纵横向贯通，也就是说我国各地区 。的各级教育资源的全硬件将实现全面的共享阶 运行平台整体上可分为前台、后台两部 相对而言，教师作为知识传授主体对共 享型数据库系统的应用更为频繁，要求也更多， 因此在系统模块建设过程中应该加强相关服务 的考虑，例如，除了对专业课程资源的满足之 外，还应该加强教案资源、ＰＰＴ资源、教研文 献资源等供应，基于权限分配的方式，各功能 模块之间的开放度也存在区别，以后台功能为 例，管理员拥有最高权限，教师和学生的公共 权限包括资源查询、下载或在线浏览，论坛交 流、课程通知、成绩浏览等；教师拥有一定程 度的修改权限（资源上传、删除），而向学生 提供评价权限（对课程、老师、资源的评价）： 结合教师角度的系统开发示意图如图ｌ所示。 ３．Ｉ．２后台模块 系统后台建设是共享型资源库稳定运行、 安全维护的保障，在相关模块上包括了信息显 示、资源管理、论坛（ＢＢＳ）、即时通讯、主 题搜索等，其中资源管理是核心模块，也是占 用数据库资源较大的模块，视频、图片、文字 等格式较多，占用空间较大，在管理过程中需 要加强分类处理。 ３．１＿３服务模块 基于数据库的智能化、自动化特点，可 以有效地实现木马／病毒监控、自动备份、无 线终端提醒等，确保一旦出现异常可以得到有 效迅速的处理。其中，共享型数据库的“共享” 属性较强，可以侧重ＪＱｕｅ￣库来实现ｎｊａｘ功 ４结束语 综上所述，共享型专业教学资源库为高 校的教师教学和学生的自主性学习提供了极大 的便利。通过共享型专业教学资源库可以最大 化地挖掘高校优质的专业教学资源，让各个高 校的教学资源可以实现充分的利用。上述文章 中，笔者通过对于共享型专业教学资源库相关 知识的分析，归纳整理出关于促进共享型专业 教学资源库建设之策略，希望唤起业界同行对 于共享型专业教学资源库的重视，为提升高校 教学质量和学生的学习能力建言献策。 参考文献 ［１］洪洲．高职院校智能共享型专业教学资源 库系统建设探析［Ｊ】．广州城市职业学院 学报，２０ｌ ５（０１）：７ ５—７７＋８７． ［２］杨雪平．高职院校共享型专业教学资 源库云综合平台建设探究［Ｊ】．科技展 望，２０ｌ４（１８）：６８． ［３］朱静宜．新兴产业下高校物联网应用技术 专业共享型教学资源库建设［Ｊ］．计算机 教育，２０１ ２（１９）：６０－６３． 作者简介 廉冰娴（１ ９８０一），女，山西省高平市人。硕 士研究生。现为山西机电职业技术学院机械工 程系副主任／讲师。主要研究方向为机械制造。 作者单位 山西机电职业技术学院 山西治市 ０４６０００ ・２０１６年闫波老师立项山西机电职业技术学院院级课题《机械专业多媒体教学资源库设计》课题号ＪｋＹ一１ ６００９。 １６８・电子技术与软件工程Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ＆Ｓｏｆｔｗａｒｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
