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新课改中教师参与学校教学管理工作之我见
作者：王春禄 张福武 张爱娟
来源：《中国科技纵横》2010年第04期
【摘要】学校教学工作管理就在于提高教师的参与意识,学校管理者要善于组织教师参与教学过程的管理活动,使教师成为教学管理的基本动力,在新课改中加强教师参与教学管理工作是非常必要的。
【关键词】新课改;教师参与;教学管理
New Curriculum in teaching teachers to participate in the management of the school I see Wang Chunlu Zhang Fuwu Zhang Aijuan
【Abstract】The management of the school teaching is to raise awareness of the involvement of teachers, school administrators must be good teachers to participate in the teaching process
organization and management activities, so that teachers become the basic driving force of teaching management in the new curriculum reform to strengthen the management of teachers to participate in teaching is necessary.
【Key words】New curriculum;Teacher participation;Teaching management
【中图分类号】G637【文献标识码】 B 【文章编号】1671-20(2010)04-0025-01
随着新课程的不断开展,教学改革也在不断的深入,作为学校应有一个相应的管理制度来支撑和保障。所以学校教学管理的制度建设也是新课改的一项重要内容。学校要建立民主科学的教学管理机制,就应有教师参与学校的民主管理,这直接影响着教师民主教学意识的形成,可见学校教学工作管理就在于提高教师的参与意识。
学校的教育教学工作是以教学为中心,那就要组织和调动全体师生的主动性,树立教学管理的参与意识,师生合力完成教学任务。教学活动的组织和完成都需要身体力行,付诸实施。而教学管理活动中出现的矛盾与问题,教师体会最深、掌握最全、教学信息得到的也最多,对教学管理最有发言权,所以提倡教学民主管理,实质上就是树立教师对教学工作管理的参与意识。学校管理者要善于组织教师参与教学过程的管理活动,使教师成为教学管理的基本动力。
教学管理者在组织教师参与教学管理活动时:①要帮助教师树立正确的教学思想,克服原有的重教轻学、重教书轻育人,重知识轻能力,重课内轻课外的观点,才能在新课改中提高教育教学
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质量,产生高效的管理活动。②加强科研队伍的组织建设,使全体教师成为教学研究的积极参与者。教研的任务是研究教学,组织管理教和学,从而提高教学质量。通过教学研究,一方面结合各个学科的特点,研究教学规律,提出改进措施及方法;另一方面根据实际情况提出各自的研究课题和确立实验目的及目标,集体来探讨和研究,使得科科有课题,人人有项目。因此,加强教学研究组织的建设要重视教学研究组织的培养。③教学管理者要知人善任,才能用其所长,避其所短,合理分工,使教师心情舒畅地教学管理,发挥其主观能动性,有利于提高教育教学质量。
新课改为教学管理工作赋予了新的内容,教师不仅在传授知识方面起着主导作用,而且也是新课程计划的具体执行者,是教学管理过程的指挥者,所以其它管理人员都不能代替教师所履行的责任。新课程的使用和教改的推动完全是一个开放性的探索过程,任何一个教育单位都承担着探索和创新的职责。新课改为教师参与学校教学管理提供了更大空间,只能掌握教学工作特点,提高教师对教学工作管理的参与意识,新课改才可能得以顺利进行,才能产生高效的教育教学质量。因此,在新课改中加强教师参与教学管理工作是非常必要的。
