新学期计划
2010.9——2011.1
孔 村 小 学
姜 育 君
（一）造型表现
运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 （二）设计应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 （三）欣赏评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 （四）综合探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 二、全册重难点： （一）重点：
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析教材内容突出趣味性，游戏性，注重过程与参与，简单了解透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 （二）难点：
1、培养学生抽象思维和实物中提炼对艺术欣赏的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 三、教学情况分析
１、从学生学习习惯分析：
该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 ２、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
经过一个月对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，（１）班抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；（２）班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；（３）班上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。 四、措施：
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。 ２、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
五、全册教学内容、课时及单元课时计划 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。
2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。
重点：培养学生科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识美术方面的透视规律和颜色搭配问题。 难点：观察中发现透视事物现象及变化规律。
六、教学进度安排
第一周 魔幻的颜色 第二周 万花筒
第三周 大人国与小人国 第四周 前前后后 第五周 天然的斑纹 第六周 校园里的花
第七周 最受尊敬的人 第八周 今天我值日 第九周 有趣的鞋 第十周 团包手工 第十一周 巧巧手 第十二周 变废为宝 第十三周 梦幻中的城堡 第十四周 我设计的自行车 第十五周 星空的联想 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 新颖的电脑 电脑美术 会响的玩具 美术小记者 迷人的动画片
