七年级下学期语文期中试卷分析
七 年 级
语 文 组
七年级下学期语文期中试卷分析
七年级语文组
一、试卷分析
本试卷分为三大部分：一、基础知识的运用二、阅读部分三、作文部分。
试卷第一部分为语言的积累及运用，共22 分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、字音，词语的运用、语句的理解、古诗默写等几个方面。
第二部分为阅读理解，共 38 分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法， 强调情感态度和价值观”的新理念。
第三部分是作文，计40 分。文题以《 我和 》为题目，文体不限。半命题题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于500字。
二、考试情况分析
第一部分主要是考查学生对语言的积累运用，得分率在75左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率较高是第 1小题，这是一道根据拼音写汉字题，一部分同学不能准确些出字形。此外第6题得分率最低，要加强理解能力和语言组织能力的练习。
第二部分的阅读分析题，得分率高的是课内阅读。课内阅读（一）文言文阅读和课内紧密联系，立足于课内，进行适当拓展延伸；（二）现代文阅读得分率较高，基本上能得6到8分；（三）是一篇课外阅读，让学生判断人物之间关系，摘取前后照应句子，梳理人物情感态度变化的作用，谈阅读感受等，其中，梳理人物情感态度变化的作用得分率较低。原因是阅读文章不够认真仔细，做题方法训练要加强。
作文部分，得分率在66%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面似流水帐，有创意的佳作很少。
从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现： （1）、目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；
（2）、教师对学生语文学习从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
（3）、语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少；
（4）、学生学习语文的积极性整体不高；
（5）、作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。 三、对语文教学的改进
1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。 以后注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
2、构建充满活力的语文课堂。
立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。
3、加强学生课外阅读的指导。
积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课
外阅读。
4、强化作文教学，强化识字与写字教学。识字与写字和写作教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，利用活动带动和丰富课外阅读。有力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。
