人教版六年级数学下册《生活与百分数》教案（教学设计） 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 教学单元 第二单元 课 题 生活与百分数 1 ）课时 总（ 第（ 1） 课时 教学内容 P16页教材 的概念。 1、了解利率调整的原因；知道如何是收益最大；了解千分数、万分数2、让学生获得运用数学知识解决实际问题的能力。 教学目标 3、体验并感受合作成功的喜悦，培养探究和集体协作精神。 4、感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情。 教学重点1、深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解决办法。 及难点 2、强调生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。 教学准备、有关银行最新利率 资源 教学过程 一、 情境导入 1．什么叫利率、本金、利息。 ．什么叫利率、本金、利息。 2．利息的计算方法是什么？ ．利息的计算方法是什么？ 二次备课 （个性化修改） 二、主题探索 一、活动一： 1．汇报附近的银行最新的利率。 2．与11页的利率表进行对比，你知道国家调整利率的原因吗？ 二、活动二： 王叔叔准备给儿子存 王叔叔准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给王叔叔提供了三种理财方式： 普通储蓄存款。 教育储蓄存款。 购买国债。 根据题意，王叔叔有几种选择？分别是什么？ 根据题意，王叔叔有几种选择？分别是什么？ 三、你知道吗？ 1．认识千分数。
什么样的数叫千分数，表示什么意思，它还可以叫什么？有千分号吗，千分号怎样写呢？ 2．认识万分数。
三、巩固实践
你还能举出生活中更多千分数和万分数的例子吗？
四、拓展应用
李叔叔于2015年1月1日以102元的价格购买了一张面值为100元，利率为10%，每年10%，每年1月1日支付利息的2015年发行的5年期国债，并打算持有到2019年1月1日到期。求这期国债的收益率。
生活与百分数
板书设计
千分数：表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做千分数。 万分数：表示一个数是另一个数的万分之几的数，叫做万分数。
教学反思
