图书档案第2卷第20期
开拓阅读启蒙，致力幸福阅读
——以“婴幼儿早期阅读计划”阅读推广为例
黄小丽
（广州少年儿童图书馆，广东 广州 510055）
摘 要：本文以广州少年儿童图书馆举行的面向全市读者开展针对0～3岁“婴幼儿的早期阅读计划”活动引发思考，
主要阐述了婴幼儿早期阅读推广的主要措施以及推广价值，以期为同行提供益助。关键词：婴幼儿早期阅读计划；阅读推广；幸福阅读中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2019） 20-0128-02
自2016年6月以来，本馆面向全市读者开展针对0～3岁“婴幼儿的早期阅读计划”活动，由本馆吴翠红副馆长负责，王蓉老师指导，2016～2017活动主要由本馆馆员黄小丽主讲。由于读者对这个活动反馈好、需求大，2018年加入新力量馆员何琳。活动开展以来，得到了市民们的积极参与与深度好评，多次被各大媒体与报纸争相报道，所以本研究为丰富婴幼儿文化生活，提升市民幸福指数做出努力。
一、“婴幼儿早期阅读计划”阅读推广总体思路人类认知思维过程从直观感性思维起步，然后进入认知思维形式，而在此过程中尤其多面性、多层次性以及统一性，所以婴幼儿在颜色感知、空间感知、自然情感、自我能动认识等方面的开发的水平直接决定其未来生活幸福的水平。开展婴幼儿早起阅读活动，运用各类适合婴幼儿的图书以及自制故事等开拓婴幼儿认知，是一种有效果、有深远思考的尝试。从人类大脑皮层的发育顺序来看，阅读中枢在说话中枢之前发育成熟。因此，可以对2个月以上的婴儿进行适宜的阅读教育。西方国家比我国更早地将早期阅读列入早期教育的发展目标中，其中美英两国已经形成了针对（0～6）岁的早期阅读体系。我国国内（0～3）岁婴幼儿群体目前接受早期阅读大多依靠父母或者早教机构，而国内针对（0～3）岁的婴幼儿开展阅读活动除了苏州图书馆有“阅读起步”，其他公共图书馆均暂时没有开设（0～3）岁婴幼儿的阅读活动。
我馆是国家副一级少年儿童图书馆，是广东唯一一间大型的少年儿童图书馆，地理位置优越，处于繁华的省会城市广州市中心，馆领导也十分重视（0～3）岁婴幼儿的早期阅读指导，在馆藏书架的设置、婴幼儿读物的采购以及活动的开展给以有效指导。三年多来，馆藏婴幼儿图书资源越来越丰富，婴幼儿读物馆藏增加快、更新快，馆藏量从1万多册增加到现在4万多册，具备开展婴幼儿活动的物质资源与人力资源，据我馆童趣馆2015年3月到2016年12月借书人次统计，共有102222人次借阅婴幼儿相关图书，2018年统计分析数据得出，全年读者借阅学前教育幼儿教育类（G613）图书达到222835册，利用率490%，表明市民对婴幼儿图书读物需求量大，市民对婴幼儿认知启蒙阅读的图书需求高。
二、“婴幼儿早期阅读计划”阅读推广的主要措施（一）充分利用馆藏资源
本馆童趣馆主要是为0～6周岁的孩子服务，突出羊城文化特质，以“羊”为文化主题进行装修，不仅有动漫故事《喜羊羊与灰太狼》的动漫主角，还有玩具馆，整个环境充满童真童趣，书架凳子根据低龄孩子的特点专门设置，如问号书架、拱桥书架、可变型沙发。藏书8万多册，包含各种类别的适合低年龄孩子阅读的图书，其中包含相当一部分适合0～3岁爱子阅读的翻
翻书、洞洞书、触摸书、玩具书、立体书等。还有专门为孩子设立的玩具天地，里面的玩具种类丰富，大多适合0～3岁的孩子玩。
（二）充分发挥馆员特长
本馆领导重视发挥图书馆特殊功能，本馆馆员在婴幼儿教育方面又有相关经验以及反思、研究，具备开展婴幼儿早期阅读的人员配备等条件，并不时邀请早期教育方面的专家莅临指导。开展这个活动经历了三个阶段的磨练，一是2016年6月试行一个月，二是在馆领导与负责人王蓉老师的指导下，有计划地实践了2个月（2016年7～8月），三是正式全面开展（2016年9月到现在）。开展这个活动过程中馆领导非常注重发挥馆员的专业以及积极性，先鼓励馆员试行，然后又计划有指导实践2个月，总结经验与不足。在指导过程中王蓉老师多次上场开展婴幼儿活动示范给馆员学习，有儿歌、图画书分享，还有音乐律动以及手指游戏等，还指导馆员阅读婴幼儿相关的理论教育图书，还邀儿童阅读推广专家为我们馆员开设讲座，增长开展婴幼儿活动的技巧。如余治莹老师的讲座让我们学会用手指偶、手指操与孩子们分享儿歌与图书，方素珍老师的讲座让我们学会了制作故事衣，并且把故事衣穿上身为孩子们分享绘本。
（三）合理安排阅读活动内容
基于需要的努力才具备更高的价值，早期阅读活动目标是开启（0～3）岁婴幼儿的阅读之门，激发对图书的好奇，培养阅读兴趣，同时引导家长与婴幼儿更好地利用图书馆的图书资源，从小对图书馆有好的认识。活动内容主要围绕念唱儿歌、手指谣、认知游戏、音乐律动、适龄图画书阅读等，把“快乐”体验与“书”结合在一起。注重活动反思与读者的反馈。每场活动都写活动通稿，总结哪里不足，哪里需要改进。2016～2017年注重读者的反馈是我们活动取得有效的一个关键，每场活动都打印活动反馈表，让读者参与评价与写建议，78场婴幼儿活动共发出了550份反馈表，有效回收510份，收集整理归纳分析反馈表，提取精华，完善活动内容、活动过程以及活动图书的相关推荐。
（四）营造婴幼儿早期阅读氛围
所有活动与婴幼儿图书推荐相结合。基本每场活动都有婴幼儿相关图书推荐，如“洞洞书专题”“触摸书专题” “数 字图书题”“颜色图书专题” “形状图书专题” “宝宝绘本专 题”“激发宝宝好奇心的猜猜图书” “游戏图书专题” “认知 类图书专题”等等。此两项工作与活动内容遥相呼应，成为不可或缺的一环。根据皮亚杰研究，人类早期认知深受环境影响，我馆在物质场景安排上、图书摆设上、语音场景创设等方
作者简介：黄小丽，女，汉族，广东广州人，馆员。研究方向：婴幼儿服务、婴幼儿阅读指导与婴幼儿活动阅读推广。
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面营造早期阅读氛围，形成了本馆最具特色的一个版块。
三、“婴幼儿早期阅读计划”阅读推广的价值（一）注重实践过程，打造特色项目实践是检验真理的唯一标准，在实践中才能体会到各种细节的价值，经过100多场婴幼儿活动实践，我馆开展婴幼儿活动一步步成熟起来，参加活动的婴幼儿也越来越多，婴幼儿图书的借阅也越来越多，活动普遍受到读者一致好评，欢迎度高涨。还先后得到了多家媒体的争相报道。如2016年9月9日在南方少儿台报道，2017年2月17日在媒体开放日也被多家媒体报道，2018年9月的百期活动更是在各大媒体报道。三年多来，婴幼儿早期阅读推荐与早期阅读活动的经验在实践中也初步形成，馆员们具备开展婴幼儿活动的条件也越来越成熟。
（二）形成读者共识，实现普遍效果
服务质量是图书馆功能体现的重要标准，本馆不仅选用音质、动作、表达等方面适合开展婴幼儿阅读活动的馆员主讲婴幼儿故事，更根据读者的建议，共同形成培养婴幼儿早期阅读的共识。市民对这个活动开展的呼声很高，而且希望不同年龄段的活动场次都办多些。根据2017年全年的婴幼儿图书专架的图书分析，婴幼儿图书的利用率高达848%，洞洞书、翻翻书、触摸书、游戏书、立体书特别受婴幼儿的青睐，数据证明此活动对图书的阅读推广非常有效。
（三）提高馆员素养，提升服务质量
开展活动的负责人要具备一定的学前教育知识，充分了解婴幼儿的生理心理特点，而且要有爱心与耐心，充满笑容，还要有一定的音乐与舞蹈的基础。根据不同年龄婴幼儿
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的特点，根据活动开展的内容，年龄还可以细分，如6～12个
月，1.5～3岁、1～2岁、2～3岁等。6～12个月的活动内容以认知系列、音乐节奏感知，儿歌童谣、亲子游戏为主，主要激发宝宝对图书的好奇心；1岁以上的以绘本、图画书故事体验为主，其他儿歌童谣、音乐、亲子游戏为辅助，主要培养孩子对阅读图书的兴趣。
（四）发展幼儿认知，共创幸福未来作为少年儿童公共图书馆，童趣馆主要服务对象是低幼儿童，故而开展“婴幼儿早期阅读计划”，发展幼儿认知，是为市民丰富文化生活，提升市民幸福指数的重要项目。我们在活动形式上，普通话与粤语相结合，凸显广东本土婴幼儿服务特色。在活动开展影响方面，进一步拓展活动范围，希望能进入有需要早期阅读的地方，寻求合作机构，走进社区，走进医院、福利院等，充分发挥我们馆的婴幼儿服务群体功能，在公共图书馆中能起到示范推广的作用。
四、结束语
人类的先验综合认知能力是人类最宝贵的财富，婴幼儿阶段的认知发展水平对其人生有着深远影响，婴幼儿群体的未来就是社会的未来、国家的未来，所以，通过婴幼儿早期阅读计划，我们培养婴幼儿的专注力、记忆力等各种认知能力，使孩童们有幸福的阅读成长经历，为他们未来筑成认知之网，深入探究客观世界的形色变化，为社会创造幸福生活出力。
参考文献：
[1]何月平.基层图书馆开展婴幼儿早期阅读推广探析——以虎门图
书馆为例[J].科技情报开发与经济,2015(8):99-102.
（上接第127页）管理效果。在这个基础上，依据集群服务管理特征，公共图书馆可以区域通借通还模式为依据，集中收集服务对象数据。并根据服务对象资源借阅类别、规律，设置不同层级管理标准及指导方案。同时利用云服务中心数据仓库功能，对区域内不同年龄层次、职业类别群体服务需求进行深层次分析，以促使公众在公共电子阅览室享受到良好的应用指导服务。如广州市公共图书馆在新建电子阅览室管理平台中定制了电子阅览室资源导航软件。该资源导航软件可以后台配置的方式，根据不同地区群众需求，配置文化信息、报纸资源、动漫、互联网资源、公告、VOD资源等不同的服务板块。同时提供文化部、教育部等政要部门链接。在登录该图书馆资源库群对应板块之后，公众可以根据管理中心统一发布的指导信息，合理操作。或者利用网络端蓝牙或WIFI，与移动智能终端连接，操作较简单、便捷，有效地减轻了工作人员压力。
（三）推进公共电子阅览室规范化建设在近几年发展过程中，我国公共图书馆在新馆系统建设的过程下，对内部电子阅览室信息安全管理平台进行了优化升级。在这一背景下，为了从根本上解决公共图书馆电子阅览室建设规范化不足问题，公共图书馆管理者首先可结合国家级公共图书馆电子阅览室建设功能规范，借鉴其他区域优秀经验。与区域计算机软件开发企业合作，研发与自身服务需求相符的公共图书馆电子阅览室专用软件。在专用软件开发过程中，对不同级别公共电子阅览室上机读者、基层工作者进行全过程实时监控管理，督促公共图书馆电子阅览室
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规范、有序运行。
其次，在基础设施建设完毕之后，为降低公共图书馆电子阅览室运行风险，管理者可结合新型公共电子阅览室服务开放规范。在相关工作启动后，从考核机制、人员管理、服务
规范、资产统计等方面，构建一系列规范标准。进一步细化不
同层级电子阅览室板块服务职责，提高整体服务效能。随后为实现不同层次公共图书馆电子阅览室服务板块在管理、建设方面的联动运行，可以利用层级管理办法，设置《基层公共电子阅览室运行标准》。为网络趋势下公共图书馆电子阅览室管理效力提升提供依据。
最后，在公共图书馆电子阅览室服务板块层级标准应用的基础上，公共图书馆管理者可利用中心模块试点的方式。依据统一原则，开发儿童活动、电子书刊借阅等项目。以点带面，逐步推行休闲娱乐、学术期刊搜集等服务，逐步形成规范化的电子阅览室服务体系，保证网络趋势下公共图书馆电子阅览室运行效力。
五、总结综上所述，公共图书馆电子阅览室建设计划是我党立足公共文化服务建设提出的新的工作要求。针对网络趋势下公共图书馆电子阅览室管理过程中存在的问题，公共图书馆管理者应贯彻科学发展观。以先进文化为引领，完善组织领导及物资保障机制。整合数字资源，构建更加先进的技术平台，提高公共电子阅览室吸引力，最大程度保障网络趋势下人民群众基本文化权益。
参考文献：
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