《七律长征》教后记(简述实施过程)

长征是人类历史上的一次伟大的壮举，是一座不朽的丰碑。当年的长征早已成为中国历史上浓墨重彩的一笔，长征先辈们也都成为历史长河中辉煌的明星。当我们再一次品读《七律长征》这首诗时，看起来又看到那神骏的山、苍凉的水，看起来听到那隆隆的炮火声和“三军过后尽开颜”的笑声。但关于当代小学生来说，长征只是是一个遥远的故事，如何样让学生们感受长征的精神呢？

课前，我让学生搜集一些长征的资料，的诗词，了解长征中的感人故事。我自己也收集了有关长征的视频，制作课件，为课堂学习奠定一定的基础。

课堂教学时，我始终抓住朗读为主线，让学生朗读，从读中去感悟红军战士那种不畏艰险，勇往直前的乐观主义精神；在读中，学生在头脑中勾勒出这首词所出现的画面：腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。并结合学生所收集的资料，让学生来说一说红军战士在长征途中还遇到了哪些困难，使学生进一步了解了红军战士钢铁般的意志。

“暖”与“寒”的明白得是诗中又一个重点，它暗示了红军智取金沙江的欢乐与强渡大渡河的悲壮与危险。在“暖”字明白得上，我采纳讲故事的方法，让学生了解红军当时欢乐的心情。“寒”字明白得时，我播放了视频《飞夺泸定桥》，让学生说一说看后的感想，整个问题迎刃而解。

最后，让学生观赏了歌曲《七律 长征》，学生斗志高昂，即兴表达了对红军战士的佩服之情。