(完整word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技

☆ 做阅读题一定有四种意识：

1、文体意识：依据文章的不一样体裁去答题

2、语境意识：联系文章中心和上下文答题

3、文本义识：深信全部答案能够在文章中找到，答题不可以离开文本

4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题企图和答题重点和要求，注意按分值答题 ☆做阅读题的流程： 1、速读，确立体裁和中心 2、初看题目，明要求，再通读原文

3、依照要求，确立有效阅读地区，频频商酌，并作答 4、复查，能否依照要求作答，能否表述明确。

记述文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧

考点一：掌握文章内容，归纳文章所写事件

常考题型：阅读全文，归纳文章写了对于谁的几件事/一件事。或许“简要归纳这篇文章的

主要内容” 答题技巧：文段中案例的归纳：

①一定包含两个因素：人物＋事情； “谁做了什么”或“谁怎么样 \" ②其余因素如：时间（季节、年月） 、地址、环境假如有特定意义，也应归纳在内。可用这样的模式： “什么人” +“在什么状况下 +”“做什么事” +“什么结果”

考点二：品尝题目

常考题型： ①为何以此为题？ ②谈谈你对题目的理解。 ③试剖析题目的作用。

④给文章加（换）题目。 答题技巧：文章的标题是“文眼” ，统帅全文。它的作用主要有归纳主要故事情节、文章的线索、揭露文章的中心、点明写作对象等作用。答题技巧：

（1）先看题目本义：

词语含义 归纳内容（点明写作内容如主要事件人物等） （2）再思虑深层含义：

中心（要旨）：与中心的关系（揭露了，点了然）

人物：与人物关系（表现人物性格；表示作者感情；是作者感情触发点） 构造：线索、悬念

表现手法：象征

（ 3）最后剖析其成效：

运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等

生动形象、新奇委婉、言简意丰、发人沉思、惹起阅读兴趣等 （谈论文的题目一般点明论点或论题；

说明文常点明说明对象或特色）

能够从— A 内容上主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品尝。

示例：（ 1）主题上联合中心必答，如象征性的散文题目，也能够这样回答：拟题奇妙，一 语双关，本指 ,,

实指 ,, ，突出主题，回味无穷。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说了然

,,, ，点了然本文说明的主要内容，点明

1 / 10

B

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

了本文说明对象。

考点三：记述线索及作用

常考题型：这篇文章的线索是什么？

答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地址线、见闻线等。 线索判断技巧： A 看题目， B 看谈论抒怀句，

C 看多次出现的字眼

作用：线索是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一同，使文章条理清楚、层次清楚。

考点四：描绘的种类及作用

常考题型：某句话或某段采纳了什么描绘？有什么作用？ 形式

答题技巧：一定认识的几种描绘

（ 1）从不一样的感觉来描绘（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （ 2）以动衬静，动静联合 （ 3）正面与侧面，直接与间接 （ 4）人物描绘的多种方法 种类：一是人物描绘：

A、正面描绘（ 1）肖像描绘（ 2）相貌描绘（ 3）神态描绘（ 4）动作描绘 （ 5）语言（对话）描绘（ 7）心理描绘作用是：突出人物的性格特色和作品主题。 B、侧面描绘

作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特色。

二是环境描绘： 分社会环境描绘自然环境描绘。 ①肖像（相貌）描绘

重点认识几种描绘的作用及答题格式：

：交代了人物

，并

[包含神态描绘 ]（描绘人物面貌、穿着、神态、姿态等）

的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等状况。

②语言（对话）描绘和行动（动作）描绘：形象生动地表现出人物的××心理（心情）

反应了人物的××性格特色或××精神质量。有时还推进了情节的发展。

③心理描绘：形象生动地反应出人物的××思想，揭露了人物的××性格或许××质量。 ④环境描绘：自然环境描绘和社会环境描绘

A 、自然环境（描绘自然景观如人物活动的时间、地址、天气、季节和光景场景）

：交代故

事发生的时间、 地址及人物活动的空间， 衬着××环境氛围、 衬托人物的××感情、预示人物的××命运、表现人物某性格、推进故事情节的发展；揭露文章主题。

B、社会环境（描绘社会状况或许人物活动的场景和四周（室内）的布局、摆设）

：交代故

事发生的××时代背景、 时代特色、 社会风俗、思想看法和人与人之间的关系，衬着××环境氛围。衬托人物心情，推进情节发展，深入主题，揭露人物性格和命运产生的原由。

考点五：剖析人物形象

常考题型：阅读全文，请归纳某人的性格特色

( 特色）。 /简要谈谈文中的母亲是一位什么样

的母亲。 答题技巧： 从两个方面下手：

一是经过剖析典型案例来理解人物形象；

二是经过对人物描绘（相貌描绘、动作描绘、心理描绘、语言描绘、肖像描绘等） 方法的剖析来掌握人物的思想性格。要剖析直接描绘、侧面描绘、细节描绘。

2 / 10

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

答案能够这样构成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（质量性格思想个性）

。

考点六：剖析句子或语段的作用

常考题型：请剖析某段（某句话）在全文中的作用

答题技巧：评论某语段或某句话在文中的作用，可从内容和构造双方面进行剖析。 （1）内容上：联合文段（词句）内容归纳即可。

点明中心 (要旨 )、升华主题、点睛之笔、表达了作者的思想感情等作用。 （ 2）在构造上 ：

在文章开头：总领全文、 引出下文等作用

在文章中间：承接上文 ，引出下文 ；承前启后（过渡） ；为后文作铺垫、埋下伏笔 在文章结尾： 总结上文、 照顾开头、 戛但是止， 意味绵长， 发人沉思、 升华主题、 卒章点 题，语重心长等

考点七：品尝句子或语段

常考题型：联合语境，对以下句子作简要赏析。

答题技巧： 最好找词语评论或整体评论： 即如何写、写得如何和写出什么、 给读者如何的感觉或表达了作者如何的感情或成效。

种类 1、剖析某个加点词语的表达成效

对策：（ 1）认识用词之美：动词形容词精粹正确，把事物说得形象详细；

使用成语，为文章添色；重点词能点明中心。

（ 2）掌握答题技巧：掌握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《字典的

故事》中“营业员脸上显出了更多的同情，这位阿姨甚至所以变得美丽起来” 。“美丽”一词就要从它的引伸意义去答题， 它不是指阿姨一下子美丽起来， 而是反应出阿姨的同情使我对阿姨产生好感的心里活动

种类 2：找出文中你最喜爱的句子，并谈谈原由。对策：（1）认识语言美的几种形式及作用 ①修辞之美 ------ 修辞要领及作用： 答题套路：这句话运用了 容+作用）

XX 的修辞手法，生动形象地写出了

,, 表现了 ,,（修。辞手法 +内

注意：在写作时必得联合文章的详细内部实质意义来写，不然就会很空。

附：常有的几种修辞手法的抒发生用

（ 1） 比喻：形象开朗、简短凝练地描绘物质、解说道理，增强语言的开朗性、形象性、

化抽象为详细，令人易于理解。

（ 2） 拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人品化，使之更形象，进而

抵达形象开朗的成效。

（ 3） 夸张：突出特色，揭露素质，给读者以鲜亮而激烈的印象。

（ 4） 排比：条理清楚，节奏鲜亮，增强语势，擅长抒怀，使语言更有表现力，更有气概。 （ 5） 对偶：使句式整齐，构造一致，形式柔美，音韵，相互衬映，互为补充。 （ 6） 重复：重申某种意思，更能突出文章主题，看法鲜亮。抒怀激烈，富裕感染力。 （ 7） 设问：自问自答，引人注意，启示思虑。 （ 8） 反问：态度鲜亮，增强语气，激烈抒怀。

（ 9） 引用：使内部实质意义更真切、正确、深刻、密切。 （ 10）对照：形成激烈反差，增强读者的印象，突出文章的中心。

3 / 10

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

②句式之美 ------ 如骈句、 长短句、对偶句、 也有排比句， 还有运用一组关系词语的句子等等。

（作用：句式不一样，表达的成效就不一样。疑问句造成悬念，叹息句便于抒怀；反问句增强语气语调引人沉思；排比句叠句气吞山河、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠闲，也可

以从灵巧多变、富裕表现力等方面去品尝其妙处） ③真理之美———形象而委婉，

拥有话中有话， 富裕真理的句子。 这些句子一般在文章的开

（作用：全面新奇，能很好

头结尾。（作用：能够给人以启示教育作用。 ）

④内容之美———内容丰富题材新奇又与中心连结密切的句子。 地为中心服务。 ） （2）注意答题格式：我喜爱

xx 句，由于它 xx 。

考点八：剖析写作手法及作用

常考题型：某段（文）采纳了什么写法？有什么作用？ 下：

答题技巧：常有写作手法及作用如

（ 1）象征手法： ,, 象征 ,, ，表达了 ,, 的感情，增强了文章的表现力。

（ 2）对照手法 ：经过对照，突失事物或描绘对象的特色，更好地表现了文章的主题。 （ 3）嘲讽手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭穿、批评和嘲讽，增强深刻性和批评性，使语言辛辣风趣。 （4） 欲扬先抑和先扬后抑。

先贬抑再鼎力歌颂所描绘的对象，

上下文形成对照，突出所写

的对象，收到出乎意外的动人成效。

（ 5）衬托（侧面衬托）手法和正面描绘。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特色、性格、思想、感情等。

（ 6）前后照顾（首尾响应） 使情节完好、构造谨慎、中心突出。 （ 7）设置悬念能惹起读者注意，引出文章的说明内容等。 （ 8）文章开篇的常有写作手法有：

A 、能够用诗经里的赋比兴手法。比方说，兴，是先言他物的。 B、也能够用引用的手法。如名句、箴言之类的 C、也能够先发制人，用一系列的排比句，气概激烈 D、或是采纳题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用光景描绘也不错，衬着你所需要的氛围和基调。 F、直截了当。 G、倒叙开头

（9）文章末端的常有写作手法有： A 、抒怀谈论结尾，点睛之笔，点明要旨。 B、出乎意外，又符合情理 C、戛但是止，振聋发聩

（又称卒章显志）

,,

考点九：剖析加点词语或句子的含义

常考题型：联合语境，理解以下句子中加点词语的含义。 巧：对重要加点词语的考察

/如何理解某句话的含义。 答题技

所谓的“重点词语” ，指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰作用的词语等。 1、理解词语的含义

中考对词语含义的考察常常不直接考词语的字面义。解答此类试题应注意以下几点： ①通读全文，掌握要旨。其实不但仅是做词语含义理解题，做任何题的前提都是把全文

4 / 10

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

认真阅读一遍，掌握住文章要旨再去做题才能有的放矢。

②依照语感推测词义，联合上下文，联系语境鉴别、考证。同一词语在不一样语言环境下 有时其含义不一样，所以， 解说词语含义必定要联合详细的语言环境。如重庆中考试题： “这个神奇的精灵就达成了一次生命的变异”

推测

中加点词语的含义。 这里的“变异” 是个遗传

学术语，但在这个详细的语境中，就只好理解为“蚕由蛹变为蛾的过程” 。很显然，联系上下文内容去解说这个词语要简单多了。

③联合修辞手法理解词语含义。 ④联合作者的感情偏向理解词语。 2、理解句子的含义

这种试题一般会选择那些有丰富内涵的句子或构造复杂的句子来设题。如重庆中考试题： 如何理解第④段划线句 “这只蝶使我的思路得以穿过虚与实的空间” 的含义。 这个句子单从字面上我们是不论如何也找不到答案的。

回答这种题应注意：

① 内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上，弄清使用了何种修辞手法，用化虚为实的方

法理解；构造复杂的句子要采纳收缩的方法，去掉附带成分，抓住骨干。 ② ②句不离段， 即参照本段的中情意思去理解句子。

假如所考察的句子就是本段的中心句，

那么理解了本段的意思，再难理解的句子也能水到渠成。

③ 依据句子的地点理解句子含义。总结句有总括全段或全文的作用，理解它要从上文找答

案；过渡句既总结上文，又领起下文，理解它就要前后联合；开端句总领下文，理解它可先理解下文。

④ 理解句子的修饰、成分。修饰、成分经常能帮助我们翻开理解句子的窗口，从

中发掘出句子的深层含义。

解说句子可采纳以下几种方法：

① 借用法：即借用原文中拥有相像意义的句子。 ② 裁剪法：将分别在文章中实用的句子拼接交融在一同。

③ 压缩法：把和语句相关的大段文字压缩整理，用规范的语言表述出来。

④ 阐释法：有些题目要求联合自己的实质谈理解看法，这重要扣文章要旨和语段的中情意

思去举例子。

考点十：文段（各样文体）中指代词指代对象的判断：

常考题型：文中某句中的“这”指代什么？ 答题技巧：

① 常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其余、以上、云云、此 ② 往常为往前找前一句或前一段

③ 找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看能否是合适。

,, ； 考点十一：记述的人称及作用

常考题型：选文某人称来写有什么利处？ 答题技巧：

（1）第一人称：以“我”的口吻或许角度记述。确立是笔者自己， 作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真切感。

（ 2）第三人称：以第三的地位表达文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空，能够从多方面表达。

（ 3）注意： 有的文章中运用了第二人称代词， 一般可能是出此刻用第一人称或第三人称的

5 / 10

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

表达里，实质上还是站在第一人称或是第三人称的角度写的。 作用：能够增强文章的抒怀性和亲和力，便于感情的沟通。

考点十二：开放性阅读试题

常考题型：

① 要求依据选文资料谈看法、感想感染和启示； ② 联合实质论述对选文内部实质意义的理解； ③ 对文中的人物进行评说；

④ 依据生活经验，判断利害，对选文资料谈自己的看法；

⑤ 调换知识的堆集，考察选文资料由内向外的延长和课本外与内的接合（如理解选文波及

的重要作家作品、作品中的文学典型、有名的句子等） ⑥ 发挥联想、想象补写相关内部实质意义； ⑦ 对文中的表现手法或美点进行赏析。

要领、阅读与创新有机地联合起来。

答题套路： 这一种类的题目它都会要求考生“谈谈你的看法” 要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分

。

\"\" 比,,如 ,, ”等标记性语言。

答题技巧： 这种试题实质就是要考察学生对选文内

；

容实质意义或重要句子的感悟能力。要修业生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与深造

，“你以为 ,, ”只需吻合文题

（ 1）抒发时最好要有标记性语言。在答题时能够用“我以为 先用“我以为 ,, 。”要言不烦地表白自己的看法。

（ 2）再用“比方” 、“比如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的看法。这样不但给阅卷老师留下看法鲜亮之感，并且给人以条理清楚，论证有力的优秀印象。 （ 3）抒发内部实质意义重要跟时代步伐，切近生活实质。 （ 4）要有正确的人生观、价值观。 （ 5）语言要通畅，抒发要流利

说明文阅读常考题型及答题技巧

考点一：掌握说明对象的特色，归纳说明内容

常考题型：本文某个说明对象的特色是什么？

/简要归纳文章说明的主要内容。

答题技巧：说明对象的特色的归纳。

① 注意标题中的修饰性词语。如《宏伟的人民大礼堂》 《巍巍中山陵》 ，标题中的修饰语就是

说明对象的特色。 ② 文章的开头部分。如《松鼠》的开头“美丽”

“驯顺”“听话”即为说明对象的特色。

③ 分别在各段中， 要修业生抓住最能揭露说明对象的实质的词语进行归纳提取。

说明中心 =说明对象 +特色。 (对说明中心的归纳，语言要简洁简要。

)

归纳方法 :

考点二：理清说明次序

常考题型：本文主要采纳了什么说明次序？

/某段的说明次序是什么？

答题技巧：说明文有三大说明次序：

空间次序：按事物的空间地点，即事物的表里、上下、前后、左右、地点和方向等来进行说

明。这种次序多用于说明相对静止的事物、

建筑物的构造和介绍观光建筑物的过程之类的文

章。多用表空间方向的词语。

6 / 10

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

时间次序：多用于说明实体事物的建筑过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多 用表时间的词语。

逻辑次序：按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的次序去说明事理、 用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解说事理实质。一般为：①

布局文章。 从现象到实质 (或从本

质到现象 )；② 从原由到结果 (或从结果到原由 ) ；③ 从特色到用途 (或从用途到特色 ) ； ④ 从整体到部分 (或从部分到整体 )；⑤ 从归纳到详细 (或从详细到归纳 )；⑥从主要到次要 (或从次要到主要 )；

考点三：辨析说明方法及作用

常考题型：某段画线句用了什么说明方法？其作用是什么？ 释、绘图表等。

八种说明方法的作用及答题格式以下：

答题技巧：常有的说明方法有：下定义、分类型、举例子、打比方、列数字、作比较、作诠

①下定义（这句话运用了下定义的说明方法，用简洁科学的语言对说明的对象 以揭露，进而更科学、更实质、更归纳地揭露事物的特色 ②分类型（这句话运用了分类其余说明方法， 理 ，让读者更清楚）

, 的特色，进而使说明更详细，更有说服力。

/科学事理加

/事理。

分类说了然 ,, ， 把事物说明得清清楚楚， 有条

③举例子（这句话运用了举例子的说明方法经过详细、有代表性的例子，正确详细地说明,

）

④ 打比方（这句话运用了打比方的说明方法将 ,, 比作 ,, ，进而形象生动的说了然 ,, 的特

征。）

⑤ 列数字（这句话运用了列数字的说明方法运用列数字，从数目上正确说了然 ⑦ 作解说：（这句话运用了作解说的说明方法，对事物的特色

,, 的特色。 ） ⑥ 作比较（这句话运用了做比较的说明方法把 ,, 和,, 比较， 详细形象地说了然 ,, 的特色。 ）

/事理加以详细的解说说明，

使说明更平常易懂。 ） ××特色。）

⑧ 绘图表：（运用了绘图表的说明方法，使读者了如指掌，特别直观形象地说明的事物的

注意：①重点掌握前六种说明方法。 ②任何一种的说明方法都是为了更好地说明说明对象的特

色。③有时一句话中不只用了一种说明方法，要找全。

考点四：领会说明文语言的正确性

常考题型： 某个词语可否删掉？为何？ 为某个词？

/某个加点的词语有什么作用？ / 可否把某个词换用

答题技巧： 同其余文体的文章对比， 说明文更要求语言的正确，即必定要吻合客观实质。说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要正确无误。在正确的前提下，语言风

格能够平平实实，也能够开朗生动。

表示程度：很，更最，极，十分，特别，分外，相当，比较，略微，起码表示范围：都，总合，一共，只，仅，主要

表示时间：已经，以前，刚才，将要，经常，总是，终于

表示预计：或许，大体，可能， 或许 表示数目： 好多，很多，许多，少量 听说

答题格式：某个词语可否删掉？为何？

答：①表态（删还是不删） 。②定性， 某词在程度 /状态 /性质 /范围上加以

/重申 / 说明，如： 表示语气不必定：

“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大概”“可能”“左 右”等表预计， “多”“有余” 等表数目。 ③若删去，本来什么样的意思就变为了什么样的意思了，与实质

/原意不符 /,不

7 / 10

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

正确 /不严实 /不科学。 ④ xx 词表现了语言的正确性、周祥性、科学性。 例：“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎” 可否删去？为何？某个加点的词语有什么作用？答： 正确

/生动形象 / 地说了然事物“ ”的特色 可否把某个词换用为某个词？

/事理。 答：①不可以够。②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有何改变，与不吻合实质。

考点五：说明文的语言品析

常考题型：本文的语言有何特色？

答题技巧：对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈： A 是一般说明文的共同特色。

A 、正确平实； B、形象生动

做这种评析整篇文章语言特

B 是针对科学小品文类的说明文。

点的题目，必定要联合文章详细内容谈，比方能够选择详细句子为例。 格式以下：这篇文章充分表现了说明文语言正确简洁平实句，就正确（简洁平实） /（生动形象）地说了然事物“

/生动形象 /的特色，如“ ,, ”的特色（事理） ，

,, ”一

考点六：拓展：提出说明文说明的问题的解决方法

常考题型：

①应如何正确对待或防备“ ,, ”﹖请你略作剖析。②从上文对“ ,, ”的说明中，你能获得什么启示﹖③针对文中所提到的“ ,, ”问题，请你提出几条合理的建议。

答题技巧： 这种题型的特色是： 开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决方法或应付举措。解答这种题型的方法有：

① 在原文中找寻答案。作者有时会在文中提出解决问题的详细举措的。我们能够直接摘录

这些句子答题。

② 依据问题产生的原由去提建议。在说明文中，一般状况下都会对所说明的某种现象或某

个问题产生的原由进行剖析，针对这些原由去提建议会更为正确、快捷。 ③ 依照知识回答。我们依照所掌握的知识回答就能够了。

谈论文阅读常考题型及答题技巧

考点一：找寻或提炼论点。

常考题型：在这篇文章中作者提出了什么看法？

/ 本文的中心论点是什么？

答题技巧： 论点应当是明确的判断， 是作者看法的完好陈说。 在形式上，它应当是完好的句子。论点不可以是疑问句，不可以只有一个短语，不可以使用比喻。

找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的地点往常在标题和开头，答题时应第一考虑。

考点二：论点的提出方法及作用

常考题型：本文开头引用名言或某个故事或某种生活现象有什么作用？

答题技巧 ：谈论文常有开头的形式及作用

整体上说，谈论文开头提出论点的方式分为两大类： 直接式，即直截了当，提出中心论点。

间接式，从故事、名言、工作生活中的某一现象等引出论点。考试时基本上是考察间接提出中心论点的作用。基本作用剖析以下：

8 / 10

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

①针对现实中某种现象（或案例或看法）进行剖析，而后提出论点（或提出论题） 引出中心论点；论点拥有很强的现实针对性。 ②引用名言提出论点或论题，作用： ③由某个故事或案例引出论点或论题，

（常考）

，作用：

引出中心论点； 名言又是证明论点的道理论据。 （常考） 作用：引出中心论点； 故事和案例又是证明论点的事

又能把抽象的道理形象

实论据；激发读者的阅读兴趣。 （常考）

④用生动的比喻引出论点，作用：引出论点；激发读者的阅读兴趣， 化，便于读者接受。 （认识）

⑤用设问提出问题，作用：引出论点（或论题）

；惹起读者思虑。 （认识）

考点三：归纳归纳论据及作用

常考题型：某段举了那些案例？有什么作用？ 答题技巧：谈论文的论占有两种种类：事实论据和道理论据，它们的的作用都是证明中心论点或分论点。归纳论据的基本模式是：谁 +干什么 +结果如何

考点四：补充论据。

常考题型：联合平常的累积，请你再举一个例子或名言来证明作者的某个看法。 答题技巧： 这是最近几年来常有的题型， 广泛，但补写的论据也要求典型， 有代

表性，说服力强。要答好这种题，需要平常留意生活，多念书多累积。①补充事实论据时， 要选择真切而典型的案例，归纳表达，紧扣论点。所选事实和看法要一致，不然就失掉了事 实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用拥有威望性的名言警语、

诗文名句或格言、俗

看起来要求比较

语等。引用时要完好正确，不行张冠李戴，不行断章取义。③假如有字数要求要恪守，不行超出字数规定。

考点五：辨析论证方法及作用

常考题型：某段主要运用了什么论证方法？运用这种论证方法有何作用？

答题技巧：主要从双方面进行考察： （ 1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对照论证 (2)剖析论证方法的作用。

举例论证：使论证更详细、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的方法，举 ,, （归纳案例）证了然 ,, 的看法，进而使论证更详细、更有说服力。

引用论证：如引用名人名言、格言警语、威望数据，能够增强论证的说服力和威望性；引用名人逸闻、奇闻趣事，能够增强论证的兴趣性。答题格式：使用了引用论证的方法，经过引用,, 证明 ,, 的看法，使论证更有说服力（或更有兴趣性，吸引读者）

对照论证： 作用就是突出重申。 答题格式：使用了对照论证的论证方法，从正反双方面进行论述，将 ,, 和,, 加以比较，突出重申了 的看法。

比喻论证： 可把道理讲得平常易懂， 简单被人接受。 使论证更为生动形象， 更利于读者理解。 答题格式： 使用了比喻论证的论证方法， 将,, 比作 ,, ，证了然 ,, 看法，进而把抽象深刻的道理论述得生动形象，浅易易懂，易被接受。

注意：有时一段文字中不只一种论证方法，答题时要找全。

考点六：剖析论证思路或过程

常考题型：请剖析某段的论证过程。 /作者是如何证明论点的？

答题技巧： 谈论文的构造有：并列式构造、比较式构造、层进式构造、总分式构造。

这一题型的答题技巧： （ 1）重点出文段的论点是什么。 （ 2）要答出论据是什么（ 3）用好连结词。（ 4）答案要正确、精练、通畅。

9 / 10

(完好word版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

答题格式是： （ 1）先（正反双方面）举出 ** 案例或许道理论据 . 而后得出什么结论（或证明什么看法）（分——总） 。（2）第一提出什么看法，接着用 ** 案例（从正反双方面）或许道理论据进行论证 .最后得出 ** 结论（或说了然 ** 的道理）（总——分——总） 。

考点七：剖析重点词语、句子或语段的含义及作用。

常有题型：文中某句话的含义是什么？

/某个词语的意思是什么？ /某个词语可否去掉？

特别

答题技巧： 剖析重点词语、句子或语段的含义及作用。答这种题时①要联系文章内容， 是要联系文章的中心论点；②要联合语境，联合上下文推测其详细含义。剖析作用时， 要找出论点，其次确立本段在文中地位，而后剖析其对论证论点的作用 加点词语有什么作用？

思路： ①确立、 回答词语在语境中的 （表层） 含义； ②词语对表达中心或说明看法的 比喻或引申）作用；这种题主要考语言的正确周祥性和形象生动性。 次序或层次性。文中加点的词语可否删除？为何？ 答题技巧：①不可以。②这个词文中的意思是 语言不严实 .使论证缺乏说服力。

***. ③删除后的意思是

答题思路： ①解说词语的含义； ②说明词语之间的时间或事理程序的先后次序，

性、更有说服力 ) 。假如考察的是在构造上的作用，往常状况下是起承前启后的过渡作用。

第一

(更严实、更有威望

（深层、

词语次序能否能够颠倒？

重申其先后

.

***. ④这样表达不谨慎

考点八： 联合生活经历和自己实质评论作者看法

.或谈谈自己个

性化的阅读启示和感悟

常考题型：对文中的某个看法你怎么看？

/你如何对待某个说法？

再按题目要求联合自己或社

答题技巧：此类题目形式固然开放，可是从根本上来看，考题一般紧扣中心论点或分论点。 所以只需我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数，

会现实睁开论述，语言简洁、连结、得体、言之成理，就能将此类题目的分数所有拿下。

10 / 10