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【试卷】三年级期末考试模拟卷(三)

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 新概念教育个性化一对一辅导 启迪思维 . 点拨方法 . 开发潜能 三年级期末考试模拟卷(三)

(90分钟完成)

一、填空。(共30分)

1、( )年第20届奥运会将在我国首都北京举行,这一年的二月有( )天,合( )个星期又( )天。

2、中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年建国( )周年。

3、要使□38÷4的商是三位数,□里最小填( );要使商是两位数,□里可以填( )。 4、在○里填上>、<或=。

0.6○0.3 9元6角○9.6元 13×29○19×23

110分钟○时 6平方米○600平方厘米 5千克○3吨

35、小月的生日是一年的倒数第6天,他的生日是( )月( )日。

16、物体在月球上的重量是在地球上的,宇航员的在地球上的体重是90千克,他到了月球

6上的体重是( )千克。 7、在括号里填上合适的数或单位名称。 (1)长江大约长7000( )。 (2)数学书封面长约18( )。

(3)一块正方形手帕的边长是20( ),面积是( )。 (4)一个集装箱装货物25( )。

8、先找规律,再填一填:0.2 ,0.4,0.6,0.8,( ) ,( ) 。 9、在括号里填上合适的小数:(3分)

1 0

( )接近1,( )离2较远些。

2 ( )

( )

( )

10、分一分,涂一涂,填一填。

(1) △ △ □ □ □ □ △占总数的(—),□占总数的(—),

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○占总数的(—)。

1(2) 先分一分,再把这些○的涂上色,

3 空白部分占总数的 。

( )

( )

1 用成绩作回报 用良心做教育

新概念教育个性化一对一辅导 启迪思维 . 点拨方法 . 开发潜能 11、在括号里填上适当的分数。

0

( )

1

( )

( )

第一个分数表示把一个整体平均分成了( )份,取了其中的( )份。 二、在正确答案后面的□里画“√”。(12分) 1、0.□>0.5,□里可以填哪些数字?

5 □ 6、7、8或9 □ 4、3、2或1 □ 2、下面哪一年是闰年?

19 □ 2100 □ 1986 □ 1996 □ 3、从正面看下面的物体,哪几个看到的是 ?

□ □ □ □

4、下面哪些是轴对称图形?

1□ 3□ 羊□ N□ C□

5、小军和小强比赛跑50米。小军用了11.2秒,小强用了10.3秒,谁跑得快?

小军 □ 小强 □ 无法比较 □ 6、41×57的结论正确的是:

得数大约是2000。 □ 得数比3000大,比2000小。 □ 得数比2000多,比3000少。□ 得数在2400左右。□ 三、计算 (共26分) 1、用竖式计算(16分)

36×45 537÷3 782÷6 1.6+29.7

823÷8 84×48 85×36 16.4-7.8

2、直接写得数(10分)

40×25= 660÷6= 30×50=

23+= 5511-= 3.2+7.7= 70×15= 11×38= 332 用成绩作回报 用良心做教育

新概念教育个性化一对一辅导 启迪思维 . 点拨方法 . 开发潜能 20×23= 90÷3= 23-18= 300÷5= 45+17= 31×20= 5.3-1.2= 10×0= 480÷2= 400÷8== 210÷7= 40×50= 四、看看画画填填(共7分)

(1) 画出小房图向右平移6格后的图形。

(2) 画出平行四边形的另一半,使它成为一个轴对称图形。

(3) 如果每个方格表示1平方厘米,在方格纸上画一个长5厘米,宽4厘米的长方形,它

的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。再把这个长方形的五分之一涂上色。

五、走进生活:(每题5分,共25分)

3 用成绩作回报 用良心做教育

新概念教育个性化一对一辅导 启迪思维 . 点拨方法 . 开发潜能 1、水果店运来426千克草莓,服务员把这些草莓用保鲜袋每2千克装一袋,6袋装一箱,一共要准备多少个箱子?

2、食堂运来一批大米,吃了一星期后,剩下的比吃了的多14.7千克,剩下98.7千克。食堂运来多少千克大米?

3、学校要买了8箱乒乓球,每箱30盒,每盒12个,每盒买24元,学校买乒乓球用了多少钱?

34、王大伯有一块正方形菜地(如图)。王大伯想用这块菜地的种西红柿,

5(1)这块菜地的面积有多少平方米?

(2)西红柿地有多少平方米?

5、下面是甲、乙两组同学的数学期中考试成绩统计 甲组 乙组 1 100 90 2 94 95 3 94 4 95 94 5 92 100 6 83 87 7 —— 平均 15米

先算一算,再填表和填空。( )组成绩好一些。

4 用成绩作回报 用良心做教育

新概念教育个性化一对一辅导 启迪思维 . 点拨方法 . 开

发潜能

用良心做教育 5 用成绩作回报

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