1、健康教育的主要基础理论是
A．教育学理论 B．传播学理论 C．伦理学理论 D．预防医学理论
E．行为科学理论
2、入院教育所要达到的行为结果是
A．减少焦虑 B．减少恐惧 C．减少并发症 D．建立健康行为
E．建立遵医行为
3、护理健康教育学属于
A．护理学科 B．教育学科 C．人文学科 D．综合应用学科
E．交叉边缘学科
4、三级预防中，第三级预防的重点是
A．早发现、早诊断、早治疗 D．防止并发症及伤残
B．合理的诊断和护理 C．防止意外伤害
E．防止疾病发生
5、制定病人学习目标的原则不包括
A．现实性原则 B．客观性原则 C．综合性原则 D．同一性原则
E．可测性原则
6、行为训练的主要方法是
A．示教 B．演示 C．讲解 D．讲演 E．指导阅读
7、健康教育的最终目的是
A．注重知识灌输 B．注重知识改变及行为改变 重改善环境
E．注重教育效果评价
C．注重计划教育 D．注
8、正确的病人住院教育目标为
A．尽快适应医院环境，建立遵医行为 C．提高术后配合治疗能力，减少并发症
B．提高手术适应能力，减轻术前焦虑
D．提高住院适应能力，减轻心理负担
E．提高配合检查和治疗能力，减轻焦虑
9、健康教育是一种全民教育，表现在
A．以疾病为中心 中心
B．以患者为中心 C．以社区为中心 D．以生活式为
E．以健康为中心
10、健康的外显行为不包括
A．有良好的卫生习惯 B．情绪愉快 C．遵守院规 D．遵医嘱服药
E．主动配合治疗
11、内在的健康行为不包括
A．情绪愉快 B．关系和谐 C．不吸烟、不酗酒 D．自知之明
E．适应环境
12、健康教育质量评估的重点是
A．病人教育普及率与合格率 B．病人知识掌握的程度
C．病人态度改变与否和行为取向如何 D．病人的学习需要是否得到满足
E．教学方法是否恰当
13、悲伤、消沉、绝望属于心理反应哪一阶段
A．抑郁 B．否认 C．愤怒 D．协议 E．接受
14、健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括
A．文化指标 B．社会环境和生活质量 C．社会
D．目标人群的生活环境 E．目标人群的年龄和职业
15、社会学习理论中预期价值概念是指
A．对自己是否能表现某种行为的信心 C．个体对结果的价值观
B．个体对目标的行为或表现的控制力
D．期望行为所带来的结果
E．能表现出某种行为的知识和技能
16、健康教育的实质是
A．确保健康教育目标的实现 B．行为干预
C．确立健康教育的诊断 D．健康教育的过程
E．健康教育的效果
17、健康教育的基本模式中重点是
A．认—认真 B．仿—模仿 C．知—知识和学习 D．信—信念和态度
E．行—行为
18、护患关系应为
A．教育与被教育关系 B．领导与被领导关系 C．指导与服从关系 D．治
疗关系 E．朋友关系
19、对患者实施健康教育的第一步是
A．了解教育者的意愿和能力 估患者的环境
E．评估教育需求
B．确定教育目标 C．制定教育计划 D．评
20、健康促进的目的是
A．改变行为 变群体不健康行为
B．改变不良生活方式 C．改变人类生存条件 D．改
E．改变个体不健康行为
21、健康教育时知识灌输的时间以哪项为宜
A．10min
B．15min～20min C．25min～30min D．35min～40min
E．45min以上
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