⼩学语⽂三年级上册第七单元复习资料
三年级语⽂⽼师在教学语⽂⽣字时就要注意避免平均⽤⼒，应该把时间分配得恰如其分。店铺在此整理了⼩学语⽂三年级上册第七单元复习资料，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获!
⼩学语⽂三年级上册第七单元课⽂知识点复习
1、《⽭和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别⼈的长处集于⼀⾝，谁就会是胜利者。 请⽤别的事例来说明这个道理。⼈类，发明了很多东西，都是把别⼈的长处集于⼀⾝，⽐如观察蜻蜓发明了直升飞机，利⽤⽔流风向发明了⽔⼒风⼒发电站。
2、《科利亚的⽊匣》告诉我们：时间在变化，⾃⼰在变化，周围的⼀切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。学校周围的路原来是⼟路，现在修了⽔泥路;⾐⾷住⾏⽅⾯都⽐以前改善很多;等等。
3、《陶罐和铁罐》告诉我们：每⼈都有长处和短处，要看到别⼈的长处，正视⾃⼰的短处。 4、《狮⼦和⿅》告诉我们：尺有所短，⼨有所长，任何事物都不可能完美⽆缺，不要因为它的长处⽽看不到它的短处，也不要因为它的短处⽽否定它的长处。
5、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此友好的相处，从这句话可以看出 陶罐谦虚友善。
6、东张西望( ②)①开，展开;②看，望;③陈设，铺排;④姓。 扬长避短(③ )①举起，升起;②飘动;③发挥，发扬;④传播。 7、根据句⼦的意思写出相应的词语。
把两个⼈或两件事放在⼀起谈论或者看待。(相提并论) 形容不⾼兴，不振作。(垂头丧⽓、灰⼼丧⽓) 嘲笑别⼈。(奚落)
8、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影⼦ 光洁 与陶罐有关的词语是 谦虚 、朴素、美观、光洁 。 与铁罐有关的词语是 骄傲、傲慢、恼怒、没影⼦ 。 9、给下⾯的句⼦加上标点，读⼀读，再回答问题。
⼩伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管⽤啦 也许 法西斯把你的宝贝挖⾛了 科利亚说 不会的 敌⼈连我们家的⼤箱⼦都没挖⾛ 还能找到我的⼩⽊匣吗 这⾥⾯⼀定有原因
①、科利亚认为他的⽊匣不会被挖⾛，他是这样想的：敌⼈都没有挖⾛妈妈的⼤箱⼦，就更不可能找到他的⼩⽊匣 。
②科利亚当初没有挖到箱⼦，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发⽣了变化，以前需要⾛⼗步，现在只需要⾛五步就可以了。
近义词
拿—持 懦弱—软弱 理睬—理会危急——危险 轻蔑—轻视 惊讶—惊讶 仍然—仍旧 和睦—融洽 茂密—茂盛 固然—本来 显然—明显 如果—假如 骄傲—⾼傲⾃满 轻蔑—轻视 兴奋—⾼兴 漂亮—美丽 欣赏—观赏精美—精致 匀称—均匀 灰⼼丧⽓—垂头丧⽓、⽆精打采 逼近—靠近 争辩—争论 很⼤—庞⼤
11、反义词
朝—晚 缩—伸 丑陋——美丽 现代—古代 懦弱—勇敢 繁华—荒凉失败—成功骄傲—谦虚开始—结束防守—进攻 愚蠢—聪明 ⽑糙—光洁 轻蔑—重视苦涩—甜蜜激动—平静 12、神话故事：后羿射⽇、精卫填海、⼥娲造⼈、夸⽗追⽇ 童话故事：卖⽕柴的⼩⼥孩、⽩雪公主、拇指姑娘、皇帝的新装
寓⾔故事：乌鸦喝⽔、龟兔赛跑、叶公好龙、坐井观天 成语故事:闻鸡起舞、刻⾈求剑、掩⽿盗铃、⾃相⽭盾
⼩学语⽂三年级上册第七单元复习要点
⼀、字词掌握
集合 招架 紧张 固然 乌龟 ⾃卫 进攻 炮⼝ 坦克 合⼆为⼀ 战场 ⼤显神威 ⾸次 乱成⼀团 长处 胜利者 ⼀般 坚持 ⼠兵 后退 ⽭盾 冰鞋 斧头 ⼿锯 玩意 免得 抢⾛ 难过 算术 当初 随便 仍然 敌⼈ 台阶 所以 懂得 挖洞 房屋 管⽤ 骄傲 傲慢 谦虚 神⽓ 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 感受 捧着 陶器 住嘴 吵闹 漂亮 痛痛快快 欣赏 波纹 没精打采 准备 蹦来跳去 机灵 使劲 狮⼝逃⽣ ⼆、课⽂掌握
1.《⽭和盾的集合》讲述了发明家通过和朋友打⽃，经过思考集合⽭的进攻和盾的⾃卫这些优点集合在⼀起，发明坦克的故事，告诉了我们：谁善于把别⼈的长处集于⼀⾝，谁就是胜利者的道理。
2.《⽭和盾的集合》发明家⼿持⽭和盾，与朋友对打过程中，为了保护⾃⼰，由盾想到了铁屋⼦;为了进攻，由⽭想到了炮⼝，把两者结合起来，发明了坦克。在战场上⼤显神威的故事。⽂章告诉我们(⽤⾃⼰的话说)：我们要善于吸取别⼈的长处和优点，改掉⾃⼰的缺点和不⾜，这样我们就会成为⼀个优秀的⼈。
3.《科⾥亚的⽊匣》⼀⽂按照事情发展顺序介绍了科⾥亚埋⽊匣，挖⽊匣，得出启⽰的故事。故事告诉我们：时间在变化，周围的⼀切都在变化，我们要⽤发展变化的眼光去看待处理事情。
4.科⾥亚开始没有找到⽊匣⼦是因为他没有想到经过四年的变化他的步⼦已经变⼤，却仍然数⼗步去挖，之后他找到⽊匣⼦是因为他经过推理思考，认识到了时间变化，他的步⼦也变⼤的规律，改为数五步去挖，就找到了。故事说明科⾥亚是个爱动脑筋善于思考的孩⼦，我们也要学习他爱动脑筋、善于思考的好品质。
5.《陶罐和铁罐》是⼀篇童话故事，课⽂先将铁罐奚落陶罐;后写多年以后陶罐依旧完美存在，⽽铁罐腐化不复存在。故事告诉我们：每个⼈都有⾃⼰的长处和短处，要善于看到别⼈的长处，正视⾃⼰的短处，相互尊重，和睦相处。
6.你喜欢陶罐还是铁罐?为什么?
答：我喜欢陶罐。因为陶罐谦虚、不软弱、和顺、宽容，对⼈友好。⽽铁罐傲慢、⽆礼、骄横，对⼈霸道⽆理。
“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出 陶罐谦虚友善。
骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影⼦ 光洁 与陶罐有关的词语是 谦虚 、朴素、美观、光洁 。 与铁罐有关的词语是 骄傲、傲慢、恼怒、没影⼦。
7.《狮⼦和⿅》是⼀篇童话故事，按事情发展的顺序记叙的，先写⿅在池塘边欣赏⾃⼰的两束美丽的⾓，抱怨⾃⼰细长的腿，接着写狮⼦扑来，细长的腿帮它脱离险境，⽽美丽的⾓差点让它送了命。告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要光图美丽的外表，更要讲实⽤，美和实⽤都有存在的价值。
8、近义词
拿—持;懦弱—软弱;理睬—理会; 危急——危险; 轻蔑 —轻视; 仍然—仍旧、依然;
和睦—融洽;茂密—茂盛; 固然 —本来;显然 —明显; 如果—假如; 骄傲 —⾼傲、⾃满;荒凉-冷清; 轻蔑—轻视;兴奋—⾼兴;漂亮—美丽;欣赏—观赏;精美—精致;匀称—均匀;灰⼼丧⽓—垂头丧⽓、⽆精打采;逼近 —靠近;争辩—争论;很⼤—庞⼤
9、反义词
朝 —晚; 缩—伸;现代 —古代;繁华—荒凉;失败—成功; 骄傲—谦虚;开始—结束; 懦弱—坚强; 防守—进攻;愚蠢—聪明;⽑糙—光洁;轻蔑—重视;苦涩—甜蜜;激动—平静;热情—冷漠 傲慢—谦虚;懦弱 —勇敢 ;丑陋—美丽;愚蠢—聪明;懒惰—勤劳;吝啬—慷慨;暴躁—温和; 10、⽐喻句：
(1)对⽅的⽭(如⾬点般)向他刺来。 (2)⼀闪⼀闪的星星 撒满天空。
(3)翠绿的柳条 在春风中舞动。 (4)秋天到了，落叶在林间飞舞。
11、坦克把盾的⾃卫、⽭的进攻合⼆为⼀，在战场上⼤显神威。1916年，英军的坦克⾸次冲上战场。德国兵头⼀回见到庞然⼤物，吓得哇哇直叫，乱成⼀团。
12、读读背背： 千⾥之⾏，始于⾜下。
(千⾥的路是从迈第⼀步开始的，⽐喻事情的成功是由⼩到⼤逐渐积累的。) 百尺竿头，更进⼀步。
(⽐喻学问，成绩等到达了很⾼的程度后，还要继续努⼒，向前发展。) ⽿听为虚，眼见为实。
(⽿听不如眼见，亲眼见到才是最真实的，强调深⼊实际，亲⾃调查的重要。) ⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈。
(⾦⼦不是纯⾦的，⼈都有缺点，完美的⼈是不存在的。) 我还知道，类似语句：
来者不善，善者不来。万事俱备，只⽋东风。⼀⾔既出，驷马难追。近朱者⾚，近墨者⿊。⼀叶障⽬，不见泰⼭。
⼀着不慎，满盘皆输。
13、读读认认：⽵笛 说谎 海港 ⽊棍 愤怒 袜⼦ 捆书 妇⼥
14、《刻⾈求剑》讲的是⼀个⼈在运动的⼩船上掉下宝剑的位置刻上记号，等船靠岸时再去找宝剑的故事。故事讽刺了那些思想或做法保守僵化的⼈，不知道跟着情况的变化⽽改变看法或做法。告诉我们看问题和事情要学习会随着形势情况的变化⽽改变看法或做法。我还知道下列成语故事：画蛇添⾜、掩⽿盗铃、拔苗助长、亡⽺补牢等。
⼩学语⽂三年级上册第七单元复习题
⼀、 我会看拼⾳写词语，⽽且我会写得很好。(10分) nǎo nù nán ɡuò wū ɡu i dà xiǎn shén wēi ( ) ( ) ( ) ( )
máo dùn pǔ sù dānɡ chū xiānɡ tí bìnɡ lùn ( ) ( ) ( ) ( )
⼆、 我会⽤“\\”划掉加点字在括号⾥的不正确的读⾳。(6分) 和睦相处(chǔ chù) 匀称 (chēnɡ chèn) 重量(liánɡ liànɡ) 到处 (chǔ chù) 称⼀称(chēnɡ chèn) 测量(liánɡ liànɡ) 三、 我会加偏旁组成新字再组词。(10分) 旦 ( ) 每 ( ) ( ) ( ) 荒 ( ) 奴 ( ) ( ) ( )
四、 我会把这些成语补充完整。(4分) 千⾥之⾏， 。 ，⾦⽆⾜⾚。 百尺竿头， 。 ，眼见为实。
五、 我会在⽤错的字的下⾯画上横线，并在( )写出正确的字。(2分) 1、⾃卫，是为了更好地进功呀! ( )
2、“你敢碰我吗?陶罐⼦!”铁罐傲漫地问。 ( ) 六、 我会选恰当的词语来填空。(4分) 骄傲 谦虚
1、⼩利( )地说：“你有什么了不起的，你看我的成绩多好!” 2、我们班的班长是个( )的⼈，从不在别⼈⾯前夸耀⾃⼰。 聪明 愚蠢
3、( )的⼈不会在同⼀个地⽅摔倒两次。
4、⾃⼰不认真学习，只想在考试时能抄别⼈的，这种想法是最( )的。 六、我会在下⾯两部分的句⼦⽤直线连接起来，使它们的意思完整。(4分) ⽼奶奶⾼兴极了， 他那两道浓眉紧锁着。 爸爸在思索， 她那满脸皱纹都展开了。 妹妹⾼兴极了， 他那双眼睛眨都不眨。 弟弟在听故事， 她拍着⼿⼜蹦⼜跳。 (⼀) 课内阅读(16分)
科利亚( )下铲⼦，( )在台阶上，⽤⼿( )着脑门想。突然他笑起来，对⼩伙伴们说：“ 我知道是怎么回事啦 ⽊匣是我四年前埋的 那时候我还⼩ 步⼦也⼩ 我现在九岁啦 步⼦⽐那时候⼤了⼀倍 所以应该量的不是⼗步 ⽽是五步 你们看，我马上会找到我的⽊匣⼦。”
科利亚量了五步，⼜动⼿挖起来，不多⼀会⼉，他果然找到了⽊匣⼦。 1、我会给这段话加上标点符号。(4分) 2、我能按照课⽂内容把⽂中的( )填完整。(3分) 3、我也会⽤“果然”这个词说⼀句话。(3分)
4、你认为科利亚是个什么样的孩⼦，夸夸他吧!(3分) 5、读了这段话，我明⽩了⼀个道理： (3分) (⼆)课外阅读(14分) ⼩街的故事
清晨，⼩街上异常忙碌(lù),⼈来车往，像畅(chànɡ)流的⼩溪。忽然，两辆⾃⾏车撞在⼀起，两个⼩伙⼦争吵起来，互不相让。他们像⼀块⼤⽯头横在⼩街中，“⼩溪”流动缓慢了，渐渐停⽌了。“喂!快⾛啊!”⼀个⼩伙⼦猛按车铃，厉声⾼喊。“急死⼈了!”⼀个姑娘急得满脸通红，直跺(duò)红⽪鞋。“唉!⼩街太窄了!”⼀个中年⼈长叹⼀声。有⼏个⼲脆掉转车头，绕道⽽⾛。
⼈越聚越多，这时，⼈群中⾛出⼀个⽼⼤爷，头发(班 斑)⽩，神情安详，嗓(sǎng)⾳(洪 红)亮：“⼀清早就(吵 抄)架，不怕⼀天不顺当?快⾛吧!”他态度温和地劝(quàn)开正要打架的两个⼩伙⼦，站在⼩街当中⾼声喊道：“东去的，右边⾛!前边的，别停住!快点⾛!”
⼈群开始缓缓移动，渐渐加快，⼀会⼉，⼩街⼜畅通⽆阻。街上，⼜响起了⼩溪的欢歌。 1、我会在第⼆段的( )⾥⽤“√”选出正确的字。(3分) 2、我会在⽂中找到下⾯词语的反义词。(3分) 宽( ) 清闲( ) 迅速( )
3、我能在⽂中找到⼀个⽐喻句，并在下⾯画上“——”。(2分) 4、我会给下⾯加点的字选择正确的解释。(2分) 窄：①横的距离⼩;②⽣活不宽裕。 ⼩街太窄了。( )
绕：①缠绕在⼀起;②不从正⾯通过，从侧⾯或后⾯过去。 有⼏个⼲脆掉转车头，绕道⽽⾛。( )
5、短⽂中谁给你留下了深刻的印象?为什么?(4分)
