２０１２年第２ｌ期 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ０职校论ｌｚ Ｏ 科技信息 我国低碳旅游的发展现状与价值提升策略研究 叶敏 （惠州商贸旅游高级职业技术学校态三大方面探讨了低碳旅游发展的价值提升策略。 广东 惠州 ５１ ６００３） 【摘要】低碳旅游是现代旅游业发展的新趋势，本文从、企业和社会三个层面介绍了我国低碳旅游发展的现状，并从经济、社会和生 【关键词】低碳旅游；发展现状；价值提升策略 ２００９年１１月２５口．常务会议决定．到２０２０年我国单位 国内生产总值二氧化碳排放比２００５年下降４０％至４５％．作为约束性 指标纳入国民经济和社会发展中长期规划．并制定相应的国内统计、 监测、考核办法。在低碳时代到来之际．旅游业界十分有必要对发展低 碳旅游的价值以及如何提升其价值等进行科学地研究．以确保低碳旅 游的高效、健康、持续发展 他旅游相关者的共同参与，相互配合与协作。 ２．１我国发展低碳旅游的经济价值提升策略 ２．１．１加大资金和支持．提升科学低碳技术 低碳旅游的经济价值要用长远发展的眼光看待．目前处于输入阶 段．必须投入大量的人力、物力、财力．首当其冲的便是提升科学低碳 技术．科学技术是低碳旅游发展的外在要求．低碳技术在改善旅游基 础设施、旅游住宿、旅游交通、旅游购物、游乐设施等方面有重要作用， １我国低碳旅游发展的现状 它是旅游活动碳排放减量的技术保障与核心支撑 加大资金与的 支持．提升科学低碳技术．发展先进低碳技术对于发展我国低碳旅游 １．１层面十分重视 ２００９年底通过的《关于加快发展旅游业的意见》． 综合体有着重要作用 １－２制定激励．鼓励低碳旅游发展 就是在减排的大背景下．国家为配合低碳经济发展而进行产业结构调 ２．对于低碳旅游的发展．应当积极地制定相应的激励．并 整的一个信号，而旅游业将成为最大的受益行业 和其他行业相比．旅 完善相应的制度．保证其落实以激发旅游业开展低碳旅游的积极性 游业很早就有了“无烟工业”的美称，本身属于服务行业．占用资源少． 一是收费．一是补贴 对于那些不采用 卖的又是环境和文化、而这恰恰与节能减排的目标相吻合 此外．中国 对于激励主要包括两方面：促使其改变经济发展模式。对于 低碳旅游建设活动也不断举行 ２０１０年６月２４日一６月２７日．国家旅 低碳发展模式的旅游企业征收费用，那些积极采取低碳发展模式的旅游企业．可以通过财政补贴和税收优 游局在义乌举办的第二届中国旅游商品博览会 博览会产品涉及低碳 鼓励其表现和示范效应．以便推动低碳旅游生产的发 环保设施设备、电动游览车、生态景区、宾馆太阳能、风能用品，休闲运 惠等给予补贴．动白行车，徒步旅游用品．生态环保厕所等 ２０１０年７月２４日和１０ 月２３日在京成功召开首届和第二届中国低碳旅游建设峰会．在峰会 上，各要员和权威学者深入讨论低碳旅游建设与发展．树立低碳 旅游发展理念。“首届中国绿色低碳旅游发展高峰论坛”也于２０１０年 １２月在海南省三亚市开幕．峰会邀请了国家民委、国家旅游局的有关 领导以及各地旅游界的管理者专家出席本次论坛．以探索低碳旅游发 展、倡导绿色生活、低碳出游．塑造和推动中国绿色低碳旅游品牌的发 展、创意为主题，围绕“绿色生活、低碳经济、低碳旅游、旅游业节能减 排、绿色低碳旅游创意及旅游竞争力”等主题展开互动对话 １．２企业层面积极响应 在首届低碳旅游峰会建设的号召下，不少企业努力创建“中国低 碳旅游品牌”，并在第二届中国低碳旅游建设峰会颁奖仪式．有二十余 家单位获奖。仙女山、张家界、蜀南竹海、西岭雪山、金佛山、康定情歌 景区、赤水、镇远古城、阿蓬江、成都欢乐谷、加勒比海水世界１ｌ家景 在旅交会上联合发表“低碳旅游宣言” 景区代表们借这个时机发表 宣言，不仅是对景区自身行为约束．同时也是倡导更多的景区和游客 都来关注“低碳旅游” 九寨沟等旅游景区．禁止机动车进人．改以电瓶 车代替．以减少二氧化碳排放量 还有已经结束的上海世博会．其主要 特点是各国场馆减碳展示全体验 旅行社服务机构目前也在积极推进 低碳旅游的新型旅游模式．旅游产品设计上将徒步．自行车旅游等内 容加入旅程中；饭店在创办绿色饭店的理念下．逐渐改善设备设 施，节能减排．倡导新的住店消费模式 １．３社会层面意识加强 越来越多的城市居民开始不自觉地把低碳作为旅游的新内涵．出 行时多采用公共交通工具；自驾外出时，尽可能地多采取拼车的方式： 在旅游目的地，多采取步行和骑自行车呶游玩方式；在旅途中．自带必 备生活物品，选择最简约的低碳旅游方式．住的时候选择不提供一次 性用品的酒店等 人们开始有一种低碳环保的意识．并试图将低碳旅 游付诸于实践。例如２０１０年的“十一”黄金周期间．北京周边旅游出现 股旅游热潮．即“低碳旅游”．并提出了低碳旅游的各种攻略．如徒 步、骑行、植树等等 一展。比如．在税收优惠方面，美国规定可再生能源相关设备费用； 与此同时．同时．对于旅游景区的低碳旅游项目，应当投入必要的 资金，鼓励旅游酒店、交通等相关旅游企业采用新能源、新材料，引进 先进高效的节能减排技术 ２．１．３设立低碳旅游标准．改变经济发展模式 制定和实施低碳认证制度 对旅游业相关的交通运输、住宿餐饮、 休闲娱乐、旅游商品旅游景区等制定科学、完善、操作性强的评定标 准，进行严格评定分级，加强旅游相关企业低碳的考核制度。引入“碳 足迹”的计算．向国外学习，对于高能耗、高排放、高污染的旅游企业按 照其开发利用资源的程度和污染破坏资源环境的程度征收排污税、碳 税、污染产品税等环境资源税．这样一方面有利于旅游者选择低碳旅 游产品．促进低碳旅游产品的开发和销售．另一方面也有利于提高旅 游企业的低碳意识 应积极推动低碳认证制度的制定和实施，建立健 全低碳标志标准．向旅游企业宣传低碳标志的意义．鼓励旅游企业进 行认证。 ２－２我国发展低碳旅游的社会价值提升策略 ２．２．１完善管理制度．加大监督力度 《关于加快发展旅游业的意见》中对星级饭店和Ａ级景区 节能减排的要求是五年内用水用电量降低２０％。在刚过去的上， 马元祝代表建议加快制定推进旅游业低碳建设的法规，从法律和制度 层面将低碳旅游标准化和制度化 部门要构建低碳旅游发展的组织机构和战略规划。发挥旅游 行政管理机关、旅游相关行业协会、旅游企业等旅游产业运营主体的 示范作用．制定相关工作规范和制度，采取科学措施，同时，要建立有 效的监督机制．将“节能减排”全面落实到工作运行中的每个细节。 ２．２．２加大低碳旅游的宣传力度．增强社会责任感 推行低碳旅游．前提是实现生态环境观念上的创新，重估自然资 源的价值 我们必须从观念上转变过来．认识到发挥自然资源的作用， 既要重视其维生价值、经济价值。又要重视其生态价值、精神价值和社 会价值等 因此．要加强宣传教育，倡导公民低碳消费理念，建立相应 的制度和加大宣传力度，引导旅游者低碳旅游消费。首先，明确和 旅业主管部门在低碳旅游传中的主体责任要加强各部门间 ２我国发展低碳旅游的价值提升策略 的合作．共同宣传绿色旅游、低碳旅游；多做公益广告，强化公众的社 会责任感．使其了解低碳旅游．促进公众主动进行绿色消费，践行低碳 在我国发展低碳旅游．其价值是十分可观的．如何提升低碳旅游 追求低碳生活 其次，充分利用对低碳旅游项目Ｉ下转第３２６页） 发展的价值？这是一个长期的过程，需要、旅游企业、旅游者及其 旅游，２７０ ２０１２年第２１期 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ Ｏ教学研宄０ 科技信息 小学数学课堂教学中的“愉快教育” 母先友 （金沙县马场小学贵州金沙５５１８０５） 但要借助珠算。此刻 “知之者不如好知者．好之者不如乐知者”．我国古代伟大的教育 也得三天，这时你告诉学生，３分钟内就可办到，家孑Ｌ子很早就阐明了“愉快教育”的优越性 “教育要使人愉快．要让一 切教育带有乐趣”．现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育” 理论。现代教学论也公认：课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情 感对流的主线。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制 约下完成的 情感这条主线在小学教学中尤其重要．因为儿童在愉快 的气氛中进行学习．可以消除紧张的情绪．抑制学习中的疲劳，保持旺 盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善 他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力 下面，就自己几年来在小学 数学教学中开展愉快教育谈一点看法 学生哗然，纷纷动手，在连加２７次后就远远超出了世界最高峰。在数 学百花园中，趣题比比皆是，如我国的“百鸡问题”、“韩信点兵”、“三人 分钱”等，国外的“毕达哥拉斯算题”、“丢番图和墓志铭”等，都是进行” 愉快教育”的好素材。 ３要充分利用风趣和幽默 恰当的风趣幽默．能活跃课堂气氛．起到组织教学的作用．许多有 经验的教师上课时常出现师生开怀大笑而又秩序井然的气氛．这都得 益于教学中的风趣与幽默 如在讲“鸡兔同笼”问题：“有头４５个，足 １１６只，问鸡兔各几何？”时学生心算、笔算后仍面露难色。这时教师下 １ 要把微笑带进课堂 令：“全体兔子起立！提起前面两足！”学生开怀大笑。之后，教师说：“现 “微笑是教师职业的需要” 教师推门走向讲台．就象演员出幕走 在兔子和鸡的足数一样了．上面４５个头．下面多少足呢？”学生答： 向舞台一样．应立即进入角色。无论在生活中遇到什么不愉快的事情， “４５ｘ２＝９０只。”“少了多少足？”“２６只”这时学生欢快地叫起来“有２６＋ 决不能将其情绪带入教室．若将不愉快的情绪传染给学生，注定这节 ２：ｌ３只兔子．３２只鸡” 课失败无疑。教师微笑的面容、亲切的目光，可以消除师生间的鸿沟， ４要建立平等、民主、亲密的师生关系 缩短师生间情感的距离．可以给课堂定下一个愉快而安详的基调．为 学生创设一个良好的学习心理环境 平等、民主、亲密的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基矗。这 种关系应用于课堂，但建立在平时。所以，我们教师在日常生活、学习 中，必须首先爱其生。才能使学生亲其师、信其道。这就要求教师平素 教师要设法将一些枯燥、无味的教学内容．设计成若干有趣、诱人 就应不断培养自己良好的心理修养．不断加强职业道德教育．提高自 的问题．使学生在解决这些问题中去品尝学习数学的乐趣，使课堂产 己的政治业务素质。 生愉快的气氛。如在进行珠算加法训练时．学生就感到枯燥，若用趣味 的故事来进行，将有神奇的效果：“一张纸按０．１毫米算，折叠多少次 ［责任编辑：王迎迎］ 后，厚度可超过珠穆朗玛峰呢？”有的学生怀疑能否办到，有的说至少 ２要精心设计好导入课 （上接第２７０页）对旅游者进行宣传教育。旅游者是旅游全过程的参与 主体．他们对低碳生活方式和旅游方式的理解和实践显得更为重要。 ２．２．３开展国际合作．提升民族凝聚力 低碳旅游是在应对全球气候变化、世界经济向“低碳经济”转型的 背景下产生的．但我国低碳旅游还处于刚起步阶段．在理念与技术上 都不够成熟．落后于国际水平．然而我国发展低碳旅游必然要与国际 接轨．采用国际国内先进的低碳管理模式．实现资源与技术共享．以促 进我国旅游业的持续发展．提高其在国际上的整体竞争力和民族凝聚 力。 ２＿３我国发展低碳旅游的生态价值提升策略 ２．３．１盘活旅游资源存量．创新低碳旅游产品项目 积极开发和创新低碳旅游产品．倡导多种新兴旅游形式．减少二 氧化碳的排放：其次．设计低碳旅游路线．以资源节约、环境友好型景 区景点为重点，可适当设计徒步旅行路线、自行车旅行路线等，引导旅 游者走向自然，热爱自然、保护自然，减少碳排放，从而维护旅游的可 持续发展。 ２．３．２推进低碳城镇建设．建设低碳旅游实验示范点 城镇具有发展低碳旅游的先天优势．既具有发展低碳旅游的客源 行业．如旅游景区和旅游饭店。这两个行业比较典型，旅游相关者在其 中的活动都会直接或间接地造成景区的碳排放．是减少旅游碳排放的 重要渠道。 ２．３．３狠抓重点环节，加大节能减排力度 旅游业的节能减排的重点在旅游过程的吃、住、行ｉ大环节。其 低碳旅游饮食。制定旅游餐饮低碳化行业标准，避免使用一次性餐 具，提倡健康素食，使用节能厨具等等，深化低碳减排。其二，低碳旅游 住宿 重点关注建筑节能，采用新型节能设备和建筑材料，减少化石能 源消耗，不断提高节能减排新产品、新技术的利用率。其二三，低碳旅游 交通 景区外应提倡使用公共交通同时技术革新、提高燃效，降低航空 和汽车的碳排放量；景区内推广公共化、轻型化、节能化及新能源的交 一，通工具，鼓励徒步、自行车其他交通方式替代机动车辆。● 【参考文献】 ［１］蔡萌，汪字明．低碳旅游：一种新的旅游发展方式『Ｊ１．旅游学刊，２０］００） ［２］刘啸．低碳旅游：北京鄄区旅游未来发展的新模式Ｉ Ｊ１ｌ北京社会科学，２０１０（１） 市场．又能够为发展低碳旅游提供良好的公共基础设施。但是，低碳旅 ［３］颜玢岩．旅游资源市场价值提升的对策研究『Ｊ１．云南地理环境研究，２００６（１） ［４］魏小安．｛氐碳经济与低碳旅游ｆＮ１．中国旅游报，２００９—１２—０３． ［５］刘啸．低碳旅游：环境经济价值实现的新方向『Ｊ Ｊｌ科技创新导报．２０１０（６）． 游的推广和实施是一个系统工程 涉及旅游客源市场、旅游目的地吸 作者简介：叶敏（１９７９一），女，广东和平人，惠州商贸旅游职业技术学校，讲 引物、旅游企业、旅游支撑和保障等多方面的内容’难度较大。在我国 师．主要从事旅游管理与教育研究。 推广和实施低碳旅游也要．采用先示范．后总结经验．再逐步推广的模 式。试验示范区可分为两种类型进行：第一．区域性的低碳旅游试验示 ［责任编辑：曹明明］ 范区，如生态环境脆弱地区、ｌ［农业旅游示范点、消费者低碳消费意识 强烈的地区等。第二．行业性的低碳旅游示范点 优先发展低碳旅游的 ３２６
