(完整版)做事不拖拉教学设计(修改5.15)
做事不拖拉
活动目标:
1.认识拖拉现象，发现生活中的拖拉行为.
2.知道拖拉带来的危害，懂得要珍惜时间，感受抓紧时间做事的意义. 3.找到做事不拖拉的方法,尝试在生活中运用。 4。体验不拖拉的快乐，初步养成良好的行为习惯。
活动重难点：体验做事不拖拉的快乐，找到做事不拖拉的方法。 活动准备： PPT、时间安排表 活动过程：
一、发现生活中的拖拉
1. 师：同学们，今天是多纳的生日,老师要带着大家一起去参加他的生日派对，我们一起来看看他是怎么准备这个派对的. (观看视频故事《拖拉鬼的生日派对》前半部分） 师：太阳都落山了，多纳的生日派对准备好了吗？ 生1：没有。 师：为什么呀？
生1：太阳出来了，他还在赖床。等他换好衣服，都已经中午了。
生2:他还在路上买泡泡玩。等到他去买彩带的时候，都只剩半卷了。甜甜圈和鲜花都卖完了。
师：这都是因为多纳做事怎么样啊? 生:多纳做事拖拖拉拉。
师:是啊,像多纳这样把现在要做的事情，拖到下一刻，做起事来毫无计划,磨磨蹭蹭，这种表现啊，就是拖拉。
(完整版)做事不拖拉教学设计(修改5.15)
（板书:做事 拖拉） 2。发现拖拉行为
师：你在学习生活中有没有做事拖拉呢？
生1：我每次写作业都很慢，总是写到很晚才睡觉.
生2：我吃饭的时候东看看，西摸摸，所以妈妈总是批评我. 师小结：看来我们平常生活中，做事拖拖拉拉的情况可真不少。 二、认识拖拉带来的危害
师：你看,都8：00了,小明还没起床，妈妈喊了好几次,他还一动不动地赖在床上。假如你是妈妈，你会对他说什么？ 生1:小明，快点起来啦,要迟到啦！ 生2：小明，你再不起床，妈妈不管你了！ 师:见小明还是没有起来，你的心情怎么样？ 生1：很生气.
师：在妈妈的催促下，小明终于慢吞吞地起床了，慢吞吞地洗脸刷牙。同学们，想象一下，像小明这样拖拖拉拉，会有什么后果啊？ 生1：小明上学会迟到。 生2：妈妈上班也会迟到.
师：那妈妈迟到了,对妈妈的工作又会有什么影响呢? 生1：妈妈会被领导批评。 生2：妈妈会被扣工资。
师：那对我们整个家庭来说，有什么后果？ 生1：我们家的钱就会越来越少。
师小结:拖拉不仅害得自己上学迟到，也影响了妈妈的工作，甚至是整个家庭生活。拖拉看起来是个小毛病，可有时候后果真的很严重，让我们一起对拖拉说“不”！（板
(完整版)做事不拖拉教学设计(修改5.15)
书：不）
三、感受不拖拉带来的好处及珍惜时间的意义 1。出示：四个场景照片
师：生活中，手术现场的医生、救火的消防队、春耕时农田里的农民、抓小偷的.如果他们拖拉了会怎么样？
生1：医生拖拉了，还耽误病人的治疗时间,危害到病人的生命。 师：是啊！抢救是以分秒来计算的，人命关天，时间就是生命。
生2：消防员如果拖拉了,那会烧掉更多的房子，财产会有很大的损失.还会烧死人。 师：大火威胁生命，消防员快速救援,才能扑面大火,取得胜利。水火无情，时间就是胜利。
生3:农民伯伯如果拖拉了，就会耽误播种的时间,到了秋天,就没有粮食可以收获了。
师:春种一粒粟，秋收万颗子.农时不等人，时间就是粮食.
生4：叔叔如果拖拉了，那小偷就会跑掉，他就会偷更多人的东西,大家的钱财就会收到损失。
师：那如果他们不拖拉又会怎么样呢？
生1:医生可以拯救更多的人。消防员可以及时扑灭火，减少损失。农民伯伯就可以丰收。坏人就会被叔叔抓住，我们的生活更安全.
师：时间对于医生、消防员、农民伯伯、叔叔来说就是生命、就是财产、就是丰收、就是安全。所以他们必须得抓紧每一分每一秒。2.交流:你还知道哪些不拖拉的好处呢？
生1：我知道老师不能拖拉，上课铃一响，就要赶紧进教室给我们上课。 生2：司机也不能拖拉，大家才能准时到达目的地。 生3：有一次，我作业完成得很快,妈妈表扬了我。
(完整版)做事不拖拉教学设计(修改5.15)
生4：我早上到校早，就可以跟同学一起玩一会儿。
师:抓紧时间把事情做完，不仅让我们得到了表扬，也让我们拥有了宝贵的时间。（板书:抓紧时间)所以，我们的古人很早就提醒大家要珍惜时间。（齐读《明日歌》)难怪古人还说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”,想要不拖拉，就要像珍惜金子一样珍惜宝贵的时间.
四、活动体验“不拖拉”，从中归纳方法
1。师：同学们都懂得了抓紧时间的道理,可梁老师知道有个小朋友因为拖拖拉拉总是被家长和老师批评，我们一起来看看这个小拖拉是怎么做的，请你帮助她，改掉拖拉的坏习惯。 （插入视频）
（放学后,丽丽一回家就打开电视看起来,一看就是一个小时。在妈妈的反复催促之后，她才慢吞吞地回房间。等到她慢慢打开书包准备写作业时，已经6:30了.还没写一会儿,又到了吃晚饭的时间，丽丽吃饭又花了50分钟。时间一晃到了7：30，丽丽的作业都还没开始写呢！玩了半小时后，丽丽终于开始写作业了，可写着写着她又睡着了.)
师:丽丽为什么被家长和老师批评啊？ 生:因为她做事拖拖拉拉。 师：哪些地方拖拖拉拉？
生：她放学回家看电视看一个小时，写作业一会儿玩这个，一会儿摸那个，半天不开始写.吃饭也拖拉，花了50分钟。
师：你有没有什么好办法帮助她改掉拖拉的坏习惯呢？请同学们在小组内交流一下.
生1：放学回家应该直接回房间写作业.
生2：写作业的时候要专心，旁边不要摆放玩具。（板书：做事专心）
(完整版)做事不拖拉教学设计(修改5.15)
生3：丽丽要对自己的时间进行规划，什么时间做什么事。（板书：有计划） 师：正是因为拖拖拉拉,所以丽丽每天回家的时间都只能写作业、吃饭、写作业了,都没有玩的时间,你喜欢这样的安排吗？（不喜欢）你们放学后要做哪些事情呢？想做哪些事情呢？
生:我们要写作业、吃晚饭、运动、阅读。 生：我还想玩一会儿平板。
师：那接下来，请你给放学后要做的事情排排队，学习管理自己的时间。
顺序 事情 时间安排 师:（拍一到两个学生的时间安排表，投影,请学生上讲台说清自己安排得理由） 师：你觉得他的时间安排得怎么样？
生1：我觉得他把时间利用得很好，既按时完成了作业，又可以出去运动，和小伙伴一起玩。
生2：我觉得他安排得很充实。
(完整版)做事不拖拉教学设计(修改5.15)
师：小朋友们真能干！每个人的情况不同,我们要学会分清主次,有计划合理安排，抓紧时间，专心做事，这样就能把放学后的时间有效利用起来，休息好,学习好,活动好，做时间的小主人，做一个做事不拖拉的人.老师有一首儿歌要送给大家，希望大家做事都能做到不拖拉。(拍手读儿歌）
我不拖拉 生活中的不拖拉， 时常提醒“快一点”, 凡事都要“早准备”， 抓紧时间人人夸！ 生活中的不拖拉， 一心一意“专心做”， 专心做事好娃娃， 养成习惯乐哈哈！
师：课后请同学们按照45页的内容开展“做事不拖拉”的行动挑战活动,每天一个主题，挑战成功的获得一枚点赞卡。这节课就上到这里，下课！
