护理专业人才培养方案

护理专业人才培养标准

一、专业名称：护理专业 二、培养目标：

护理专业培养拥护党的基本路线和医疗卫生工作方针，适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的思想品质和健康的体魄，具有创新意识和奉献精神，具备人文社会科学、医学、预防保健基本知识及专业能力，具备护理学基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，能及时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施整体护理，熟练掌握常用护理操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。

三、职业领域（面向）

专门化方向 临床护理方向 就业岗位 综合医院 职业资格 具有护士执业资格证书 社区护理方向 社区医院、卫生院 具有护士执业资格证书 康复护理方向 老年福利院、社区康复中心等 具有护士执业资格证书 四、人才培养规格

该专业毕业生的核心能力包括对服务对象实施整体护理的能力、对常见病多发病应急处理的能力、对常见病开展健康教育的能力，通过学习，学生知识、技能结构与素质要求如下：

（一）基本素质 1、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。

2、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。

3、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。

（二）专业知识和技能

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1、专业知识要求

（1）具有较稳固的文化基础知识、人文社会科学知识和基础医学的基本知识。

（2）具有临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。

（3）具有开展社区卫生保健、卫生宣教的专业知识及国家计划生育的和法规知识。 2、专业能力、技能

（1）具有熟练规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。

（2）具备以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力，具有对人体、家庭、社区提供整体护理和预防保健服务的技能。

（3）具有对常见病、多发病的治疗和常用药物反应进行有效观察的能力。

（4）具有对急、危、重症病人实施初步应急处理和配合抢救(包括心、肺、肝、脑、肾等脏器功能监测及复苏、大出血、各种创伤、中毒等抢救护理)的能力。

（5）具备运用专业知识，按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务，并进行健康教育的能力。

（6）具有一定的护理管理、临床科研能力 （7）掌握良好的人际沟通技巧。

（8）能够熟练地进行计算机基本操作。

（9）具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 （三）职业资格证书

本专业学生毕业时应取得以下证书： 1、中华人民共和国护士执业资格证书。

五、工作岗位、典型任务和职业能力要求

工作岗位 典型任务 职业能力（知识、技能、态度）要求 1.1.1掌握日常生活护理知识 1.1.2具有熟练规范的生活护理操作技能 1．1生活护理 1.1.3具有以人为本的高度责任心和关爱精神 1.1.4具有与病人进行良好沟通的能力 1.2.1掌握相关治疗护理知识 1.2.2具有熟练规范的治疗护理操作技能 1.2.3具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能1．2治疗护理 力 1.2.4具有严谨的工作作风和良好的团队合作精神 1.2.5具有与病人进行良好沟通的能力 1.3.1掌握常见病病人的护理知识 1.3.2具有运用护理程序实施整体护理的能力 1.3.3具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能 1．3疾病护理 1.3.4具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力 1.3.5具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神 .2

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1.3.6具有与不同病人进行良好沟通的能力 1.4.1熟练掌握常用的危急重症护理技术 1.4.2掌握急救药品的应用知识 1．4危急重症1.4.3具有常用急救仪器设备使用和保养能力 护理 1.4.4具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力 1.4.5具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力 1.4.6具有良好的团队协作能力和人际沟通能力 1．临床 护理 1.5.1掌握必备的围手术期护理知识 1.5.2掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品 1.5.3熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念 1．5手术室 1.5.4具有熟练规范的围手术期护理操作技能 护理 1.5.5具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力 1.5.6具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力 1.6.1掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识 1.6.2具有规范而熟练的精神科护理操作技能 1.6.3具有开展心理咨询和心理健康教育的能力 1．6精神护理 1.6.4具有稳定的心理素质和健康的体魄 1.6.5具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力 1.6.6具有高尚的职业道德 1.7.1掌握健康教育的基本知识 1.7.2掌握常见疾病的健康教育知识 1．7健康教育 1.7.3具有良好的沟通交流能力 1.7.4具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力 1.7.5具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德 1.8.1掌握基本的康复护理知识 1.8.2掌握常用康复器械的使用方法 1．8康复护理 1.8.3具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力 1.8.4具有开展康复护理和康复指导的能力 2．社区 护理 2.1.1掌握社区护理的基本知识和技能 2.1.2具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫2.1社区护理 生保健服务的能力 2.1.3具有建立居民健康档案并进行动态管理的能力 2.1.4掌握家庭护理的方法，并对家庭病床进行有效管理的 .3 东山后林陆岛交通码头工程

能力 2.1.5具有对突发事件（自然灾害、中毒、意外伤害等）进行现场急救的能力 2.1.6具有良好的团队协作能力和人际沟通能力 2.2.1能采取各种有效方式，对社区人群进行健康生活方式、合理饮食、传染病预防等方面的健康宣教 2.2健康教育、2.2.2能对社区育龄妇女提供孕期保健、哺乳期保健、产后计划生育指导 恢复、避孕措施等方面指导 2.2.3具有和谐的人际关系和独自处理问题的能力 2.3.1掌握传染病防治的基本知识和基本技能 2.3.2具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区2．3卫生防疫 人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力 2.3.3具有良好的团队协作精神和人际沟通能力 2.4.1熟悉临终关怀的基本知识 2.4.2具有临终关怀的基本技能 2．4临终关怀 2.4.3具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧 2.4.4具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德 3.1.1掌握基本的康复护理知识和技能 3.1.2掌握常用康复器械的使用方法 3．1康复护理 3.1.3具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力 3.1.4具有开展康复护理和康复指导的能力 3.2.1掌握预防保健基本知识和技能 3．康复 3.2.2具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫 护理 生保健服务的能力 3．2预防保健 3.2.3具有开展健康检查和健康指导的能力 3.2.4具有良好的人际沟通能力 六、培养方案框架体系

1、课程设置路线

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护 理 专 业 课 程 体 系 工作过程 知识能力 课 程 正常人体结构与机能知识 疾病相关专业知识 收集资料能力 身体评估能力 职业基础模块 医学生物学 人体结构学 生物化学 生理学 病原生物与免疫 病理学 护理药理学 美容化妆 技能 态度 形体训练 护士人文修养 能运用所学生物学养成严谨求实的科护理心理学 .5 2、课程设置方案 课程分类 及名称 异常人体结构与机能知识 发现健康问题的专业知识 整理资料能力 知识 医学生物学疾病相关专业知识 1、 掌握构成生 命的基设置护理目标的能力 职业技能模块 护理导论 基础护理 应用专业知识的能力 东山后林陆岛交通码头工程

本物质和基本单位； 的基本知识与技能，阐学态度，并培养自学2、 熟悉遗传的述生命发生发展过程的能力。 基本规律、基本物质基本规律及其变异现及其变异与疾病的象。 关系。 1.建立人体整体观念及1.了解人体各系统、器官的构成及相互关系。 正常人体 结构 2.了解人体组织细人体与环境统一的观念。 2. 掌握人体主要器官的位置、形态、结1.养成科学思维的习惯。 2.具有严谨求实的胞的细微结构及人体胚构以及形态结构与功能胎发育过程的基本规的相互关系。 科学态度和创新精律。 神。 3.能够在标本、模型和 活体上辩认人体形态结构。 1.熟练使用各种实掌握人体细胞、组1.养成实事求是的织、器官、系统以及人验仪器，正确进行各项体整体功能活动的规实验操作及结果观察。 科学态度。 律，各部分的相互联系2.会运用正确的医2.培养良好的职业以及人体与环境的相互学术语阐释和交流人体道德和创新精神。 作用。 的生命活动。 掌握生物大分子的结构与功能、生物体内1．养成实事求是的能够将生物化学的营养物质的代谢及其调基本知识、基本技能运科学态度。 控、遗传信息的储存与用于临床护理观察和处2．养成良好的职业表达、组织器官的代谢理及健康教育。 特点及其与功能的关系道德。 等内容。 1. 熟悉医学免疫学1.能辨认各种常见免疫1．具有勤奋的学习生理学 生物化学 的基本理论及医用微生反应的结果及完成各种态度和理论联系实病原生物与物的致病性、免疫性、操作。 际的工作作风。 免疫学 诊断技术和特异性防治2.深入理解病原生物与2．树立牢固的无菌措施。 人体和环境间的相互关观念。 2.了解寄生虫形系。 .6

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态、生活史及生态、寄生虫病的发生和发展，阐明寄生虫与环境的对在消毒、灭菌、隔离、预防、治疗等临床医护立统一关系。 实践中加以具体应用。 1.了解疾病基本病1．养成实事求是的理过程及其发生发展的理组织切片。 基本规律和各系统常见科学态度。 病、多发病的特殊规律。 2.能识别病理标本，并2．努力培养创新意2.了解常见疾病的病理能与正常器官进行比识及协作精神。 较。 生理过程。 1.树立药物对人体具有治疗作用和不良反应双重作用的观念，能正确执行药物医嘱并进1.熟悉药物作用的基本行用药护理，防范或尽知识。 可能减轻药物不良反应1．具备初步的辩证2.熟悉各系统及各对人体的危害。 思维能力。 护理药理学 种类药物的药理作用、2.能对临床急症进行初2．养成良好的职业用途、不良反应、给药步应急药物处理和配合职 道德。 途径、用药护理等。 抢救。 业 3.能对常用药物制基 剂进行外观检查，查阅础 药物配伍禁忌表，准确模 换算药物剂量。 块 1．能在工作、生活中灵1.熟悉护理礼仪的基本活运用礼仪规范。 理论、知识。 2．能运用各种沟通2.熟悉人际沟通的基本技巧与患者沟通，建立理论、知识。 良好的护患关系。 3.熟悉护理伦理的基本3.能正确处理医、护、理论、知识。 患之间的关系或冲突。 1．热爱护理工作，具有职业认同感。 2．关爱护理对象，在护理实践中体现人文精神。 1.会使用显微镜，辨认病3.建立无菌观念，并病理学 护士人文 修养 护理心理学 1．热爱护理工作，能观察患者的心理熟悉护理心理学的基本具有职业认同感。 及表情变化，并进行基理论、知识和技能。 2．关爱护理对象心本的心理干预。 理，体现以人为本的 .7 东山后林陆岛交通码头工程

精神。 1．通过学习，加深对护理专业的培养热爱护理1．能适应护理模式认识，专业、不断进取、刻的转变，系统而全面的苦学习的精神，进一领悟护理专业的独特理步形成现代护理理论体系及模式。 念。 2、能将护理理论及护理2．培养高度的程序应用于护理实践。 责任心、同情心、爱 心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。 1.能够将护理的基本知识与技能运用于病 情观察、护患沟通、健1.通过实践操1.熟悉基础护理学康教育及各项护理技术作，培养严谨求实、操作中。 的基本概念与相关护理一丝不苟的工作态2.能够规范进行各操作技术的理论知识。 度，养成正确的护理2.熟悉医院基本结构与项护理技术操作，并对行为意识。 结果进行正确评价。 2.培养高度的功能。 3.能够运用护理程3.掌握各种护理技术的责任心、同情心、爱序正确评估患者的需心、团队合作精神，操作方法及注意事项。 求，判断存在的健康问能建立良好的人际题，正确选择护理措施、关系。 制定护理计划并付诸实施。 1.掌握病史资料收集的基本内容与方法。 健康评估 1.能应用掌握的评1.培养健康评估护理理念。 2.有较强的团1.熟悉护理学的基本概念与护理理论知识。 护理学导论 2．熟悉护理程序、整体护理、护理教育、健康教育的概念及其内涵。 基础护理学 估方法和技能正确进行2.掌握各种评估方法及全面、系统的身体评估。 结果的意义。 良好的2.能够根据收集的各种队合作精神、护患沟通和爱伤意3.了解护理病历书写的资料做出正确的护理诊识。 断。 基本要求、格式与内容。 .8

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3.能够按照操作规程进行心电图描记并识别正常及常见异常心电图。 4.能够正确收集常用实验室检查的标本。 1.掌握常见内、外、妇、传、五官各科疾病的基础知识、护理评估、护理措施的主要内容。 2. 熟悉各科常见病病人常见的护理诊断成人护理 及合作性问题，并了解相应的护理目标及护理评价 3.熟悉各科常见急危重症病人的救护原则和方法及对病人进行初步应急处理和配合抢救的知识、技能。 1．熟悉妊娠各期、分娩期、产褥期妇女的身体、心理变化特点及护理要点。 1．培养学生刻苦勤1．能对成人常见疾患患者进行正确的护理1．树立全心全意为护理对象服务的思想，表现出关评估，制定护理计划，心、爱护、尊重护理实施具体护理措施并进对象和认真、严谨、行护理效果评价。 热情、勤快的工作作2. 能配合医生实施各风。 科常用诊疗技术的操作。 2．具有良好的学习态度，刻苦、勤奋学3．能向个体、家庭、习专业知识。 社区提供保健服务和开3．对病人做到一视展健康教育。 同仁。 母婴护理 奋、严谨求实的学习理程序对妊娠前期、妊态度。 2.了解正常新生儿及胎娠期、分娩期、产褥期2．培养学生关心、儿、新生儿异常的特征的妇女和胎儿、新生儿尊重病人的意及护理。 在生理、 心理、社会等爱护、识。 3.熟悉妊娠并发症、方面进行临床护理。 2.能对妇婴常见健康问3．养成良好的职业异常分娩的原因、治疗素质和细心严谨的要点、护理问题及措施。 题进行指导和宣教。 工作作风。 4.了解计划生育常用方法及护理。 .9

1、能够运用整体护东山后林陆岛交通码头工程

1.能规范进行儿科常用1.了解21世纪儿科护理技术操作和常用检护士的多元化角色1.熟悉儿童护理基本知查配合。 及素质要求。 识。 2.能应用护理程序2.培养学生具有强儿童护理 2. 掌握儿童常见、多发的方法，对小儿常见、烈的职业责任感和疾病的专科护理知识。 多发疾病实施整体护同情心。 3.了解小儿预防保健知理。 3.观察病情细3.能对儿童、家长和识。 致，关照儿童入微，社区群众进行儿童保健操作一丝不苟，书写指导和健康宣教。 1.掌握必需的中医1．能运用中药、针灸、推拿、食疗等方法病历严谨。 职 业 技 基础理论知识和中医康对患者进行康复保健。 1．养成实事求是的复、养生保健的基础知2．能开展康复、保健、科学态度。 中医养生与识。 康复 健康指导及卫生宣传教2．养成良好的职业2.掌握中药、饮食、育。 道德。 针灸、推拿等中医常用3．能进行康复功能评治疗方法的护理知识。 定。 1.熟悉管理的基本1.能运用管理的基1.培养学生具有现代管理理念。 2.自觉遵守护能 护理管理学 模 块 原理、基本原则、基本本原理和职能有序高效职能和管理方法。 做好护理工作。 养成2.熟悉医院护理管理的1.能运用科学思维分析、理规章和法规，良好的个人行为习基本结构和运作过程。 设计护理工作过程。 惯。 1.熟悉急救机构的1．能在现场对病人1．培养学生时间就急危重症 护理 设置及功能，常用急救进行正确评估和分类，是生命的急救意识。 设备的使用、维护和管并实施相应的急救护理2．有较强的团理。 措施。 队合作精神、良好的2.掌握常见急危重症的2.能进行常用急救设备护患沟通和爱伤意救治原则和护理措施。 的使用和维护管理。 识。 3.熟悉常用创伤救3.能对急危重症病人进3．面对急危重症病 .10

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护技术的适应症、操作行正确护理和监护。 方法和护理。 1.了解社区及社区护理的概念、内容和功能。 1.能正确运用护理程序例时能沉着应对，冷静思考。 社区护理 进行社区、家庭护理评1．培养学生具有现估。 代社区护理理念。 2.理解社区护理理论和2.能对有健康问题的对2．有较强的团社区评估方法等。 象进行居家护理。 队合作精神、良好的3.熟悉健康教育的内3.能建立居民健康档护患沟通和关爱意容、方法。 案，进行健康教育。 识。 4.了解社区急性事件的4.能进行社区常见突发 预防和处理方法。 事件的处理。 1．能应用康复护理1.熟悉康复护理的概念、学的知识、技能，协助患者恢复生理、心理、内容、原则及评定。 社会等功能，最大限度2.熟悉常用康复护理的地恢复其生活自理能力。 技术和工具。 2．能正确运用护理3.掌握常见疾病和损伤的康复治疗与护理。 程序，根据护理评定，制定合理的康复治疗、护理计划。 1. 能运用人际沟通1．养成实事求是的科学态度。 2．培养良好的职业道德。 3.关爱患者。 康复护理 1.熟悉老年护理的1．树立“尊老、概念及老年人健康评估敬老、爱老”意识，技巧，对老年人进行护的方法、原则、内容和根据老年人的心理理评估和健康教育。 老年人健康保健的原特点，在护理工作中2. 能运用护理程对老年人关心、则、内容等。 尊重老年护理 2.熟悉老年人的心序对老年人存在的健康和爱护。 问题进行整体护理。 2．养成对老年理变化特点和老年人各3. 能进行正确的弱势群体的社会责系统变化及常见疾病的护理。 护理操作和康复护理，任感和人文护理情3．了解老年人家庭护理保护老年人安全和促进操。3. 培养合作意健康。 的内容和措施。 识和团队精神。 .11

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1.熟悉营养学的概念、内容和各种营养素的营养学意义。 2.熟悉不同人群的生理营养护理 1.能通过营养调查的各种方法，对个体进1．具有良好的语言行准确的营养评价。 特点及营养需求。 表达能力和人际沟2.能应用掌握的营通能力。 3.熟悉营养评价的方养学知识和技能，进行2.具有高度的责任法、标准；平衡膳食的各类人群的膳食指导。 基本要求。 感和团结协作精神。 3.能制定患者营养教育4.了解各系统疾病的营方案，并编制食谱。 养因素影响和营养需求。 培养学生具备1.了解医院信息系统的1.掌握医院信息系统的一定的现代医学信现代医学信原理和组成。 使用。 息技术，适应现代医息技术 2.熟悉医学信息的检2.能熟练应用网络检院的工作程序及管索。 索医学文献。 理。 十、毕业

本专业学生达到以下条件可以毕业：

1．修完本专业设置的必修课，成绩合格。（必备） 2．参加临床实习时间不少于8个月，考核合格。（必备） 3．获取相关职业鉴定资格证书。（参考）

4．学生毕业时，由我校考核后,由省教育厅审核、学历实行电子注册的普通高等学校专科毕业证书。

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