在小学美术教育中如何培养学生的审美能力

在小学美术教育中如何培养学生的审美能力

作者：徐海平

来源：《新课程·中旬》2019年第01期

摘 要：我国著名的艺术教育家丰子恺曾说过：“能用作画一般的心来处理生活、对付人世，则生活美化、人世和平。”潜移默化中透露出了审美能力的重要性。随着新课改的不断发展，如今教育教学的主要目标之一就是提高学生的综合素质，学生审美能力的培养是其重要内容。

关键词：小学美术；审美能力；创设情境；美化心灵；审美感知力

《义务教育美术课程标准》明确指出：小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生开展美术教育的重要方法。随着新课改的不断发展，如今教育教学的主要目标之一就是提高学生的综合素质，学生审美能力的培养是其重要内容。审美能力的教育是学生实现全面发展的不可或缺的构成，审美能力教育它启蒙人的情感，陶冶人的情操，引导人追求高品位的精神生活，并能促进创造力的发展，在塑造健康人格方面发挥着重要的作用。 美在现实生活中可以说是无处不在，文学艺术、社会生活、大自然等，都给人们带来无穷无尽的美的享受。但是许多人明明就生活在“美”的身边，却感受不到“美”的存在，其原因是缺少“发现”美的眼睛，也就是没有审美能力。教育家蔡元培曾说：“美育者最终应该以陶冶情操为根本目的。”小学美术教育就是通过审美教育，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。如今在小学美术教学中，审美教育已经是不可或缺、极其重要的组成部分，这就要求我们美术教师不断改革创新教学策略、提升自身修养，努力培养学生健康的、高尚的审美能力，以及通过自身的言谈举止所流露出来的审美观，潜移默化地培养学生的审美意识，而这种审美能力将是伴随学生一生的财富。 一、欣赏大自然，感受生活之美

美来源于生活，并最终运用在对生活的感悟之中。任何艺术作品都不能脱离生活的剧本，学生的真实生活、学习状态都是教师教会学生发现美和感受美的有利切入点。欣赏一朵花的美，可以先从花的完整的姿态，到进一步观察花的花瓣，再到花色泽的浓淡、花蕊的机理，还可以嗅它的香味；感受一棵树的美，就带领学生到树林中，去触摸、去感受树的高大、树皮的粗糙、树叶的外形及纹理，在这样一个可见、可触、可感的环境下，学生才能真正发现和感受美的存在。教师要善于利用生活融入教学的方式，开阔学生善于发现美的视野，将课堂中所教授的内容与生活实际联系起来，在其幼小的心灵中，通过艺术和情感的相互融合，感受生活与美相互融合的真挚情感。审美能力的培养，不仅能陶冶学生的道德情操，更是增强了小学生对自然和生活的热爱程度。

二、感受细节培养洞察力，美化心灵

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

现实是艺术作品的源泉，而艺术作品又是对生活的浓缩与再现。审美能力是对于美的感受的敏感程度，越能够发掘细微的美丽，其审美能力就越强。审美能力的塑造不仅包括正确的审美意识，还包括健康的价值取向和敏锐的洞察能力，所以无论是从容貌、言语、衣着、服饰、心态，都凝聚着重要的审美思维，而感受细节对学生的审美能力的锻炼也是非常重要的。教师可以通过在细节上的启发和熏陶、欣赏和感受，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，这对于美化学生的心灵，提高学生的道德和智慧是非常有益的。 三、深化美学思想，完善审美能力

美学思想观念是人们进行实践活动的先导，也是审美能力培养的理论先驱。通过具体的教学，培养学生敏锐的想象力、观察力和创作力，帮助学生对“健康审美”建立完善的印象，建立一个客观的、艺术的、丰富的审美眼光。 四、利用美术课堂，培养学生美感效应

小学生已经具备欣赏美的能力，只是审美能力有限，不能够有深度地理解艺术家所表达的美。因此，美术教师的任务就是帮助学生树立更全面的审美理念及思想，形成正确的审美观。美术课程有自己的特性，在日常教学中，教师将色彩、线条、透视、布局、造型、构成等的循循善诱，将为孩子们审美能力培养打下坚实的基础。 五、情感带动教学，提升审美感知力

小学生的思想简单，心灵单纯，在这一阶段进行审美能力的培养以及情感的净化是最佳时期，教师在进行美术授课的过程中注重以情感带动教学，将会有意想不到的教学效果。借助“我爱爸爸妈妈”绘画创作、主题班会及作品展示等呈现方式，感受亲情的可贵以及孝顺父母的传统美德，从而把学生的审美情感升华到更高的境界，审美能力也得到了更加强化的锻炼。 六、鉴赏名作，培养审美意境

名作鉴赏可以提升学生的审美意境，提高学生的审美能力。美术名作的画面感根据其点、线、面、色彩等多种元素组成的不同而呈现差异，而每个学生的审美经验不同，所以审美能力的建立也会因人而异，可以通过一种艺术表现形式进行练习，提高对美好事物的鉴赏能力。 在小学美术教育中，小学生的审美能力虽然处于初级阶段，但是所积蓄的审美能力将会伴随学生一生。审美能力虽然是小学生综合素养的一个分支，但也是探究小学美术教育机制的重要力量。美术课是培养学生审美能力、对学生进行美育的重要途径，在陶冶情操、启迪智慧、促进学生综合素质提升等方面也有着极其重要的意义。我们美术教师要想方设法地探索更多利于培养学生审美能力的新颖教学手段，在提高学生审美能力的同时发挥出美术教学的真正作用。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

注：本文系甘肃省教育科学规划课题研究成果。课题名称：美术教育培养小学生审美能力的实践研究；课题编号：GS[2017]GHB2424。