全国中小学教师继续教育网
1
课堂观察量表（2）——教师教学的维度
时间 2013-12-28 讲课人 赵益辉 观察人 杨红 课题 《电子空间站》
视角 观察点 结果统计 导入，教学过程，小结，反思，围绕①本节课由哪些环节构成? 是否围绕教学目标展开? 评价反思 本节课各个环节设计合理，紧紧围绕教学目标展开。 教学目标 环节 ②这些环节是否面向全体学生? 面向全体学生 所有环节面向全体学生 各个环节行为分配③不同环节/行为/ 内容的时间是怎么分配的? 不同环节行为，内容时间分配较好 合理恰当。 运用陈述性讲解，教师的讲解对学①怎样讲解? 讲解是否有效( 清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏) ? 讲解有效。 生起到启发作用。 板书内容精简，系板书简单，详细。 ②板书怎样呈现的? 是否为学生学习提供了帮助? 统完整，为学生提供帮助。 呈现适当，很有效媒体内容恰到好呈示 ③媒体怎样呈现的? 是否适当? 是否有效? 果。 ④教师在课堂中的行为和动作（如走动、指导等）是怎样呈现的? 是否规范? 是否有利教学? 处。 教师教态自然，大方，得体。 教师在认知难自然表现，有利于教学也很规范。 提问次数、认知难①提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样?是否有效? 度、候答时间、很合度，回答时间上理很有效 教师回答方式简明把握很好。 教师回答启发了对话 ②教师的回答方式和内容如何? 是否有效? 扼要，很有效果。 学生的思维能力 | 北京市海淀区西四环北路160号玲珑天地D座5层
全国中小学教师继续教育网
2
围绕丝绸之路，紧③对话围绕哪些话题? 话题与学习目标的关系如何? 对话内容紧紧与密与学习目标相连 教学目标相联系 以表演方式，很有①怎样指导学生自主学习( 阅读/作业/) ? 是否有效? 通过作业体现学生学习效果 通过合作学习，效。 以分小组表演的形②怎样指导学生合作学习( 讨论/活动/作业) ? 是否有效? 指导 式合作学习，有效。 使学生共同学习共同进步。 指导学生自命题目通过自命题目并③怎样指导学生探究学习( 教师命制探究题目/指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究) ? 是否有效? 并自主探究。有效。 自主探究。加深学习效果。 各别环节稍作调通过调整，更加完美。 教师控制课堂的能力很好。 ①教学设计与预设的有哪些调整? 为什么? 效果怎么样? 整，效果不错 。 冷静处理，效果不②如何处理来自学生或情景的突发事件? 效果怎么样? 错。 机制 ③呈现了哪些非言语行为( 表情/移动/体态语) ? 效果怎么样? 表情，动作很自然。 教师的肢体语言运用很自然，大方。 ④有哪些具有特色的课堂行为( 语言/教态/学识/技能/思想) ? 语言生动，流畅，清晰。 课堂行为很有特色，新颖。
| 北京市海淀区西四环北路160号玲珑天地D座5层
