综合实践活动课 快乐的节日

综合实践活动课 —快乐的节日[ 作者：付薇

开发区实验小学 付薇

一、背景介绍:

随着中西文化的交融，学生开始对洋节感兴趣，作为一名小学教师, 应适当导入与学生身边的日常生活密切相关的西方国家的文化知识，让学生了解中西文化的异同，加深对中西文化的理解，培养文化意识。随着世界各国经济文化的频繁交流，要培养适合二十一世纪的新型人才，对学生文化意识的培养势在必行。

中西文化差异显著地表现在节日方面。双方都有各有自己独特的节日。我们庆祝春节、元宵节、中秋节…，他们庆祝圣诞节、感恩节、母亲节、万圣节…。通过这次活动，主要是想让学生了解一下春节和圣诞节之间的差异。

二、教学目标：

1、让学生了解春节和圣诞节的来历、风俗、习惯等，丰富学生的学习经历。

2、通过自主查阅资料、筛选信息、整合信息和汇报，培养学生获取、处理、综合信息的能力。

3、培养学生合作学习的意识、实现资源共享、让学生感受中西方文化差异，开阔眼界。

三、教学重难点：

重点：通过查阅资料，了解中西方文化的差异。

难点：培养学生自主学习，协作学习的能力。

四、教具准备：

CAI课件、查阅的文本资料

五、教学过程：

㈠情景导入

导语：同学们喜欢过节吗？你都知道哪些节日？你最喜欢的是什么节日？教师播放课件，提问：请看这些画面反映的是中国哪一个传统的节日？（板书：春节）

对，春节是我们中国最传统的节日，你们喜欢过春节吗？为什么？（吃好东西、穿新衣服、收压岁钱、放鞭炮……）

接下来请大家看另外几幅画面，出示其他画面，提问：谁知道这些画面反映的是西方哪一个传统的节日呢？（板书：圣诞节）

随着东西方文化的不断交流，西方的一些节日也日渐在中国流行，圣诞节就是最好的例子。现在中国人也开始热衷于过圣诞节、愚人节等西方传统节日。课前我们搜集了一些有关春节、圣诞节的起源、习俗等方面的资料，有收获吗？

㈡小组活动

首先我们先以小组为单位汇报你的收获，请记录员做好记录，把你们认为最有价值、最典型的资料汇总起来，然后各个小组采用最能展现你们小组特色的汇报形式来展示、交流。

㈢小组汇报

接下来请各小组到台前展示一下你们的风采，汇报成果。

1、节日的由来

①圣诞节：学生以讲故事的形式将成果展现。

②春节：学生以讲故事的形式交流。

2、节日的习俗

①圣诞节：圣诞Party以表演的形式汇报；圣诞大餐以图片的形式交流；圣诞卡片以展示学生亲手制作的贺卡，并把他们的作品贴到黑板上；报佳音以讲解的方式汇报，告诉大家报佳音是怎么一回事。

②春节：守岁以讲解的形式汇报；贴窗花以展示学生的手工作品，并把它们贴到黑板上；拜年、压岁钱通过表演，再现情境；放爆竹以讲解的形式汇报，并让学生听一听爆竹的声音，感受一下节日的喜悦气氛。

3、节日的传说

①圣诞节：在介绍圣诞老人的时候学生以创设情景，让学生感受到圣诞节的气息；介绍圣诞树和圣诞袜的时候以学生自编自排的小话剧的形式汇报。

②春节：学生以讲故事的形式交流。

4、节日的歌曲

①圣诞节：用英文齐唱《铃儿响叮当》

②春节：采用民乐唢呐演奏《好日子》；歌伴舞

㈣大讨论

我们今天的活动非常成功,大家充分发挥团队的力量，淋漓尽致的展示出自己的聪明才智，老师为你们骄傲,看了刚刚的汇报,请问大家能从中发现中西方的这两个节日之间有什么差异吗?其次是对这两个节日你们有什么更美好的畅想吗?

㈤总结

当然,通过一两次的活动要想完全了解一个主题是不可能的,这就要求同学们在社会生活中做一个有心人,因为社会生活是一个大课堂,从中我们可以学到更多更广的知识.最后,祝大家成为一个有知识,懂生活并且充满高尚情趣的人。

六、板书设计

快乐的节日

春节 圣诞节

（展示学生作品：窗花） （展示学生作品：圣诞卡片） 此文章来自中小学教育资

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