幼儿园教学活动设计 基本信息 教学活动名称 姓名 小班语言《追呀追》 工作单位 任教班级 小班 教学活动设计意图 设计意图:故事《追呀追》形象、生动、幽默、轻松地向幼儿讲述了朋友之间要互相关爱的道理。小班幼儿喜欢听故事、喜欢亲近小动物，动物可爱的形象可以调动孩子的学习兴趣。本节活动运用多媒体及图片等方式，在过程中激发幼儿主动学习的兴趣，在感知动物出场顺序的基础上学习有表情的复述故事片段。 教学活动目标 欣赏故事，理解故事内容，并有表情的复述故事片段。 教学活动重点、难点 活动重点：知道小猫、小狗、小猪和小熊在追什么。 活动难点：有表情的复述“我来帮你追”、“追呀追”的重复句式。 教学活动准备 PPT、、音乐、图片（猫、狗、猪、熊、蝴蝶、帽子、鞋子、眼镜） 教学活动过程 一、欣赏故事，引起幼儿倾听的兴趣。 1、播放课件，通过观看画面，倾听故事。 2、提问：故事中发生了什么事？都有些谁？ 二、出示图片，理解故事内容。 1、演示图片，帮助幼儿理解故事顺序。 （1）提问: 小猫、小狗、小猪和小熊在追什么。 （2）提问：小猫、小狗、小猪和小熊在追的时候，发现掉了什么。 2、通过模仿，学习有表情的复述故事片段。 三、播放背景音乐，引导幼儿有表情的讲述故事片段。 鼓励幼儿大胆地复述故事片段。 四、 延伸活动：在阅读区投放图画书，引导幼儿进行阅读、讲述。
