间：90分钟）
一、专项评价（复习期间完成）o二、词句段运用。
（-）读拼音，写词语。
du juan ji bing tao qi jiao cha xing fu tian mi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
【答案】杜鹃 疾病淘气 交叉 幸福 甜蜜
【解析】考生需要对字形熟悉掌握。读拼音写词语是最常考也是最基础的题型，难度较低
（二）下面每组加点字的读音都有两个不正确的，请选出来，把序号填在括号内。
1 .A.应和（he ）B.膝盖（xi ）C徜徉（ xiang ）D杜甫（玲）（）• • • • 2 .A看守（kdn）B.酣睡（hdm ）C.倔强（jiang ）D.澎湃（bdi ）（）
（二）【答案】1.AC 2. AD
【解析】需要对字音的进行记忆和理解，尤其是多音字。多音字的不同读音会有不同意思，平时需要累。
（三）比一比，再组词. 潇（） 折（） 譬（） 持（）
多积1 .【答案】表哥驾到
称兄道弟 难兄难弟
【解析】需要先读懂该局部的主要内容，再运用方法进行概括。答题时注意题目隐藏了条件，第一局部的小标题已给出，需要参照给出的小标题格式进行答题。
2 .文中画波浪线的句子，表达了 “我”怎样的情感？（）（双选题）A .我忽然对表哥很有信心。B .我忽
然和表哥有难兄难弟的感觉。
C .我很高兴姨妈这样教育表哥。D .我很激动，和表哥有相见恨晚的感觉。
2 B】BD
【解析】需要回原文找到画波浪句子，联系上下文进行理解，注意题目是双选题。
3 .文中两次写到“我”想学会呼风唤雨的咒语， 但目的却不一样。第一次是因为 ；第二次是因为
3 .【答案】不想表哥来\"我\"家希望表哥留下
【解析】信息提取题型。找到题目关键词\"学会呼风唤雨\"，回到原文找到相关语句进行理解答题。
4 .文中的表哥和“我”，你更喜欢谁?结合文中事例，写出你的看法。
4 .【答案】我更喜欢文中的\"表哥\"因为表哥看到 \"我\"投篮又帅又好不吝于鼓励。【解析】结 合表哥和\"我\"
的事例和人物形象，进行答题。答案不唯一，合理即可。
五、习作（任选一题）
1.在生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想创造一些神奇的东西。你最想创造什么请把你想创造的东西的样
子、功能等写清楚。题目自拟。
2你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深？请按照游览的顺序写一写这个地方把游览的经过写清楚。
题目自拟。
五、习作【解析】
选题一：对接第二单元习作《我的奇思妙想》。先审题，明确要写自己想创造的事物。学 生
须以科学依据和现实生活为立足点，再发挥想象力，想象该事物的样子、功能等。题目自拟，可以 以所写事物为题。描写事物时多运用修辞手法或人物描写方法，让文章更加生动。 选题二：第五单元习作《游》O审题明确题目要求，先选定想写的地方，再按游览顺序 列出该地方的景点，注意思考景点之间过渡句。对各个景点的描写要运用修辞 手法，写出景物的形声 色味动，也可以将自己融入景物中进行联想。结尾也需要表达自己对景点的情感。
游北海公园
①北京的北海公园是我国现存历史最悠久、格局保存最完整的皇家园林之一。今天，我慕名而来, 想饱览它的美景。（总写）
②我们从南门进入，沿着城墙穿过永安桥，登上了琼岛。琼岛上的苍松、翠柏、碧柳、红花、绿 草，一一展现在我们眼前。最吸引我的是那苍松，它们形态各异：有的像撑开的巨伞，有的像矗立的 宝塔，还有的像伸出的龙爪……
③站在永安寺，看东湖和西湖，一边是静，一边是闹，让人更觉得动的活泼，静的恬淡。东湖荷 塘偶尔会有一对绿头鸭肩并肩游着，而西湖上可以泛舟游赏美景。
④人们说，到了北海公园，不去白塔，终生遗憾。于是，我们直奔白塔。白塔，塔如其名，通体 洁白如玉，像一个白玉瓶，高30多米，头顶镭金宝盖。而少年儿童电影一一《祖国的花朵》中的主题 曲《让我们荡起双桨》片段，就是以白塔为背景拍摄的。
⑤下了琼岛，我们乘船上了岸，往五龙亭走去。五龙亭因五个亭子连在一起而得名。远远望去， 五龙亭宛假设一条巨龙卧在湖中，碧波拍打着卧龙，好像在说：“睡吧，睡吧！ ”五个亭子中，唯有中 间那个亭子是圆顶的，像个大斗笠，它左右两侧的亭子都是四方顶。五个亭子是由曲廊连接的，曲折 连缀。走进亭子，只见亭子正中间的石柱上有一条龙，两爪抱柱，低头俯视，还张着大嘴，像在跟游 人问好。两边的柱子上还各有一条盘龙，它们好似在奋力向上攀，只为一览远方的美景。
⑥穿过密密的古松林，神秘的九龙壁就露出了全貌。九龙壁是一堵用七彩琉璃瓦砌成的影壁，是 我国唯一一座双面雕龙的影壁。九龙壁上雕的龙形态各异：有的用爪托球；有的伸着脖子寻球；有的 一跃而上，来个头球……它们象征着吉祥如意、幸福美满。（分写）⑦赏过九龙壁，穿过静心斋，我们就从北门出去，恋恋不舍地离开了历史悠久、一步一景的北海公园。
（总写）游小城
清晨，一层薄雾笼罩这个沉睡的小城。
骑着车，一路欣赏，不知不觉来到了码头。在有些发黑的天色映照下，码头更显得庄重，深沉得 就像一位安详的老人，默默地守在河畔。闭上眼，想象着千百年的繁华一一船只停满了湖面，来往的 商人，过往的旅客，人声鼎沸……这些都过去了。码头似乎在叹息，大概你希望能再回到那个盛世之 中吧。
带着码头的一份悠久期盼，继续向前。葱郁的树林，让人拥有一份回归自然的宁静。放眼望去， 满是绿色的海洋。一阵风悄悄的经过，敏感的树叶却不甘寂寞，发出沙沙发热笑声。我想，风大概被 吓了一跳吧。
林间的鸟儿不时清清嗓子，之后，更加寂静了。
到了湖边，停下车，缓缓的走着。轻纱般的薄雾覆盖整片湖面。偶尔，几只渔船试过，悠悠的， 摇曳的。吱呀声在湖上传很远，很远……一声鸡鸣划破的天空，太阳的万丈光芒刺破薄雾，如一道道 利箭，直插水中。万顷碧波，竟飘着一层碎金！不愧是日出斗金！雾渐渐隐去，我坐在岸边，闭上眼 深呼吸，一种透心的凉爽，令人心怡。聆听每一朵浪花的心声，感受，每一缕和风的心情，用心来融 入大湖的风情
无法止住这旅程中的步伐，每一步，都是新的开始。
啸（） 拆（） 劈（
（三）【答案】潇洒 折断 鹭口 持有知肃 拆分新 从
） 侍 （）
【解析】需费寸开限有较e的掌握，开烟组词是考生较为馥出错的型，相混淆，所以需要将形 近字结合词语去记忆。
（四）选择题.
1 .以下哪一个词语最能形容小英雄雨来的品质（）。
A.锲而不舍B .无私奉献C.机智勇敢D .吃苦耐劳.【答案】C【解析】需要熟记课文内容。根据课文内容可
知。
2 .以下哪一个成语与古人读书求学的故事无关（）。
A.悬梁刺股B.手不释卷C.一丝不苟D .凿壁偷光2 .【弊】C【解析】需要多积累成语，理解成语的意思。
“一丝不苟”形容做事十分认真、细致
点儿也不马虎。
A.千里马
3 .李冰同学总是默默地为班级做事，他真是我们班的（）
A.千里马 B.老黄牛 .【答案】B【解析】需要多识记理解语文园地出现的词语。
4 .以下加点词语使用恰当的一项为哪一项（）。
D .小蜜蜂
A .有些恐龙温顺可爱，是茹毛饮血的食肉动物B .鹅的步调大模大样，有局促不安之相。
C.高楼林立的乡村是一幅和谐的田园风景画。。。。。。 D .而对惊慌失措的众人，船长镇定自假设。....。
5 .【统】D【解析】需要多积累成语，理解成语的意思。做题时，将成语意思带入原
句结合语境进行理解，注意成语的使用对象、使用范围、情感色彩等。
（五）按要求，写句子1 ,有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照加点局部，介绍一种事物）
1 .【答案】有一种叫做玫瑰的花，比百合好看百倍。
【解析】需要先分析句子的写作方法，再运用该方法仿写句子。例句加点字运用了作比拟的说明方法, 学生也需找两样事物来作比拟。
3.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意留号的 用法，从
下面的词语中选一个，仿照例句写一写）能干的妈妈细心的小亮飞舞的蝴蝶
2 .【答案】妈妈可能干了，做起家务活又快又好：袖子一捋，抹布一抓，三两下就把桌子擦得干干净 净的。
【解析】仿句类题型，孩子们需要先审题，看需要仿写的是什么内容，题目要求主要是体会冒号的作 用，围绕关键词去写，以及详细的动作描写。答案不唯一，合理即可。
（六）用修改符号修改有语病的地方。（共有四处）
小明刚刚转学到另一所学校，老师请他像全班同学作介绍自我。同学们都一起不约而同地鼓掌，热切 地欢迎他。
（六）用修改符号修改有语病的地方。（共有四处）
【答案】小明刚转学到另一所学校，老师请他像全班同学作介绍自我。同学们都一起不 约金1地鼓掌，热切地欢迎他。
【解析】此题主要让考生辨析病句类型以及运用正确的修改方式题目要求用修改符号修改，平时注意积累不同的修改符号。
1、错别字：〃像〃换成〃向〃；2、语序颠倒：正确语序为〃自我介绍〃；
3、〃一起〃和 〃不约而同〃重复啰嗦，删掉其中一个即可；4、搭配不当：〃热切〃改为 〃热烈〃。
三、日积月累。
1 .诗词中儿童天真可爱：杨万里在《宿新市徐公店》中描写儿童追逐黄蝶的诗句：“\" 追黄蝶，\" \" ；辛弃疾
在《清平乐・村居》中描写小儿天真可爰的诗 句：\" , 卧剥.高洁、美好的情操影响深远，如《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳 ,
； ”《墨梅》中的“不要\". “ 日不读十日空。”告诉我们要努力读书，不可懈怠； “ ，学海无涯苦作舟J警醒我们在学习上没有捷径可走。
【答案】1 .儿童急走飞入菜花无处寻最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要人夸好颜色只留清气满乾坤
2 .-日读书一日空 书山有路勤为径
【解析】此题主要看孩子对课内名言警句和古诗词的默写如丢分说明考生对名言古诗掌 握不够熟练，注意不要写错别字。
四、阅读短文，完成练习。
绿毛龟①丈夫到江苏无锡开会，回家时，夜已深沉。
②一进门他就以一种异乎平常的兴奋从手提袋里取出一个用多孔纱布轻轻裹着的东西，递给我，然 后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。
③那东西，长达5寸，宽约3寸，不重。翻开来,一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大圆柔软的 绿毛，正疑惑间，突然看到一个圆圆的头卢页从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看 了我一眼。紧接着，它便把整个头顿快如闪电般地缩进硬壳里面了。
④哟，是一只可发的绿毛龟呀！
⑤我用一个大玻璃缸为它布置了一个美丽的家，当它在水里游来游去的时候，碧绿如翡翠的长毛好似 被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的可爰。
⑥绿毛龟食量不大，但食态可掬。
嚼、
⑦把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，（）着那肉，一口一口 ,（）、
嚼、
），津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。喜欢看它的吃相，所 以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最正确的消遣。几乎每天黄昏，一家子便围在玻璃缸前喂、看、 笑。⑧绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
(9)8岁的女儿，爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；放学回家，又去向它打招呼；平时有事没 事总挨
在玻璃缸旁，亲昵地叫：“宝龟，宝龟！”⑩说也奇怪叫多了它居然会“应”——不是用语言而是用行动女儿一喊“宝龟”它便浮游上来把 头伸出水面张望。最初，以为是偶然的契合，可后来次次如此，我们便知道，这龟，确实是具有灵性的。 更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反响，女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边，播放歌曲给它听。 几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，在微微笑；两颗圆圆的眼 珠子，绽放出柔和 的亮光。
1 .短文从三个方面写出了绿毛龟的特点，用“ ”线在文中画出三个关键句子。
【答案】画线句子：
哟是一只可爱的绿毛龟呀！
绿毛龟食量不大，但食态可掬。
绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
【解析】根据题目要求找到相关句子画线后，找准句中表示特点的词语进行答题。
2 .读第7自然段，根据短文选择最合适的一组动词填空。()A.咬捧吞 B.捧咬吞 C.吞咬捧 D.咬吞棒 3 .【答案】B
【解析】根据题目要求先找到原文中需要填空的语句进行通读理解语句写了什么内容；再看选项，将选项的动词代入语句空格处通读，判断语义是否正确通顺。
3判断下面的说法是否正确.对的打“V ”，错的打“ x
（1 ）绿毛龟刚到我家就很活泼、大胆。（）
（2 ） “哟，是一只绿毛龟呀。”语气词“哟、呀”，表达了作者对于绿毛龟的到来感到惊喜。（）.【答案】⑴x （2） V
【解析】根据题目关键词，先找到原文中相关语句进行通读，理解语句写了什么内容；再看判断题，将 题目与原文一一比照，判断对错。
4 .文中画波浪线的句子写得生动形象，你体会到什么?请写下来。
4 .【答案】 画线句子运用了拟人的修辞手法才巴绿毛龟当做人来写，通过 \"轻轻抿着嘴\"\"微微 笑\"\"绽放出柔
和的亮光”等词句，生动形象地写出了绿毛龟具有通灵之性，表达了作者对绿毛龟的 喜爱之情。（注意：答案不唯一，合理即可。）
【解析】句子赏析类题，先判断句子使用的写作方法，结合写作方法的答题思路进行分析 答题。
5 .请举两个例子，说说你从哪些地方看出我们一家非常喜欢绿毛龟。
5 .【答案】我在文中“我们一家\"对绿毛龟的称呼\"宝龟\"和\"用一个大玻璃缸为它布置了一个美丽 的家\"中可以
看出“我们\"一家非常喜欢绿毛龟。
【解析】需要通读文章理解文章主要内容再根据题目要求回到原文中找到语句提取概括 后答题。
表哥驾到
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿 做客的计划。可惜，艳阳高照。
隆重迎接
妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理发，快换衣服。”仿佛 我也是一道要隆重推出的大菜。
我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。妈却为此满意，她说: “这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”
她每次在夸奖表示时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么方法！虽然我没见过表哥，可早从妈那儿 知道：他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条，什么整洁、聪明，会弹钢琴、打电 脑快如飞，写作文得过奖等等，总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。与 那样的表哥见面，让人提心吊胆。
下午五点，表哥一行驾到他果然相貌堂堂，他一见面就用英文跟我问好。妈欣喜地推推我：“用英文 回答呀，听见表哥的话了吗?他英语很标准!”其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万 一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛!”然后对表 哥说：“你好！ ”表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。妈恨铁不成钢地白了我一眼。真扫兴。我回小房间做飞机模型去 了。心想，有这样高档次的表哥真让人觉得矮了一截。
一会儿，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾，不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东 西说：\"太棒了！\"我看他不像是挖苦，就送他一个。原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬 举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的!”
人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?不一会儿我俩就称兄道弟了。我建议在 小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。大姨饶有兴致地来当观众。
我弹跳好投篮动作又帅又准，只是太热了，就脱了体面的上装。妈进来找东西立刻骂我是猴子投 胎，天生的粗鲁，再看看表哥。人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人 家跳一下就俘平衣服，理顺头发，仪态一点不变。
你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机?人家表哥，有哪么多优秀品质，体育差点儿是小事一桩，况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。\"
我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天刮暴 风下暴雨，这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。
晚饭后我无意中听见大姨和表哥在另一间房里说话而且是一句让人心跳的话：“你表弟，够你 学一阵的！ ”“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家都灵活样，做的模型多 漂亮，你做的那叫什么?还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。
“唉，天天听你说表弟的好话!”表哥好没劲地说，“说得我都没信心了! ”
我一拍脑袋这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：我俩真 是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。
1.请给文章的其他三个局部各拟一个小标题，写在文中的横线上。
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