小学生记事作文开头和结尾典范
1．环境描绘式开头。
《我懊悔了》（记事）
夜晚，天突然变得阴森沉的，瞬时间，暴风吼叫，黄沙伴着尘埃弥满了整个天空。每个车站点里都站了很多候车人。
2．心理描绘式开头。
《第一次登报》（记事）
第一次看到自已的文章变为铅字被登载在报纸上，第一次握着凭着自已的本领挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等全部幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们必定会敬羡我，我要好好地庆祝庆祝自已。
3．形象比喻式开头。
《最难忘的一件事》（记事）
我的记忆是一只漂亮的木匣，翻开它，里面放着很多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年旧事。
《一件让我快乐的事》（记事）
童年的生活像五彩绚丽的梦，像一串珍珠，令人迷恋，令人神往，童年生活的点点滴滴，我永久都不可以忘掉，由于这五彩绚丽的梦和珍珠拼成了一个完好美好的童年！特别是那一件事，更让我笑容可掬！
《一件风趣的事》（记事）
童年就像一幅画，画中的图案五彩绚丽，每一笔色彩都是一件令你铭心刻骨的事。我就谈谈此中一件风趣的事吧 !
《漂亮的童年》（记事）
童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空慢慢飞去，又像是一个生活的调味品，悲欢离合咸，样样俱全。提及童年，每一个人都有很多风趣、风趣的事情，我也不例外。
在我成长的道路上，一件件旧事就像那一张张泛黄的照片，跟着光阴的流逝，逐渐地模糊不清。唯有一件事，凡是在我脑海里回荡，真真实切，记忆犹新。那就是我最第
一次
。
在我记忆的沙岸上，很多事情就像那一行行深浅不一样的脚迹，光阴的潮水一冲，它就销声匿迹。唯有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。那是我最难忘（懊悔）的一件事。
在我成长的曲谱上，好多经历都是灵巧的音符，串成了一首美好的成进步行曲，时刻在我的耳畔飘扬。此中最让我心动的乐章是妈妈的爱（王老师的教诲、同学的友情）
旧事如烟，从小到大，我经历过很多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜。跟着光阴的流逝，那些事逐渐地模糊不清。唯有一件事，真真实切，记忆犹新。那是五年级暑期发生的一件事。
4．妙用排比式开篇
《一件风趣的事》（记事）
童年是五彩绚丽的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无牵无挂的，就像成天嘻闹的浪娃
娃；童年是单纯甜美的，就像山溪中清明的泉水。提及童年，倒不由使我想起了一件风趣的事。
5．对照衬着式开头。
《爱》（记事）
我有一个常常竖着大拇指夸我“出色极了”的妈妈，还有一个常常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中理解自己努力的方向。
《那次，我真的哭了》（记事）
我是一个要强的孩子，平常素来不哭，而那次，我真的哭了
6．引用歌词式开头。
《我的烦忧》（记事）
“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高 ”我悲伤地唱着歌，背着深重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要抚琴、听英语、造作业我就心烦。
《母爱》（记事）
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝 ”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了悦耳的爱的旋律，唱出了人间真情。
《母爱》（记事）
“慈母手中线，游子身上衣 ”想必这首诗，我们其实不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像温暖的春风，让绿油油的小草随风漂浮，这场景是多么
的漂亮。
7．心语诉说式开头。
《这件事真让我快乐》（记事）
每当看着人家在游泳池中变着换花式欢快地游泳时， 我老是呆呆地望着他们，“望水兴叹”。谁叫我是只旱鸭子呢？总不可以向来这样呀，于是我下定信心，必定要学会游泳。我拜游泳健将－－老爸为师，带着游泳圈到达游泳池开始了学游泳的漫长“征途” 。
8. 回想开头类。
设计一个情形，你在何时，如何地的情形下回想旧事。可依据事件的不一样设计不一样的环境。幸福的，快乐的，悲伤的，怨恨的，铭心刻骨的，无穷的。而回想多用“风雨、夜晚、树花，照片、某个物品”引起你关于旧事的回想，可用于写事，也可用于写人。如：一件存心义的事；我的王老师等
在我的小学五年中，发生过好多事 ( 遇到好多老师 ) ，每当更深夜静，回顾旧事，记忆犹新。此中最（难忘，快乐，悲伤等等）的事（人） ，莫过于四年级寒假发生的 。（最难忘的仍是语文老师李老师）
凡是空暇之余，我总会静静地趴在窗台上，凝视湛蓝的天空。旧事如断开的珠帘，散落一地。我轻轻将它们一一拾起，慢慢串起我的小学生活。 （我的小学生活）
初夏的夜晚，天气有些闷热，我展转反侧，竟没法入眠。记忆的碎片在脑海中不停闪过，我又想起那件事
透过冰冷的玻璃，看见雨滴顺着玻璃滑下，留下模糊的影子，逐渐散去散去，而那段记忆却怎么也挥之不去
窗外，淅沥沥的春雨敲打着玻璃，也轻轻敲击着我的心，如烟的旧事顺着雨水留到我的内心。那是一个相同的下雨天
书桌的抽屉里，我向来保留着一本破旧的簿本（摔破的杯子） ，凡是看见它，我就想起那件旧事。
在书桌的抽屉里，有一本破旧的簿本（摔破的杯子） ，我向来保留着它，未曾抛弃，由于那是我永久不应忘掉的记忆。
暑期马上过去，我仿佛不记得看了多少书，做了多少作业，玩了多少地方，可和爸爸一同 却记忆深刻，也许永久也不会忘掉。
小学生作文出色结尾
一、记事记述文的结尾
1、启迪式结尾（也称“明理式” ）
这类结尾是把经过某件事以后所获得的启迪、理解的道理写出来，起到点明中心的作用。也称“明理式” , 这类结尾是把经过某件事以后所获得的启迪、理解的道理写出来，起到点明中心的作用。比方：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭刻不忘。事情固然小，但它给我的启迪却很大，由于它让我理解了一个道理，那就是：人无论做错了什么事，只需认识到错了，并且敢于认可，勇于更正，那就必定有新的开始，必定会进步的。
比方：《一件小事》的结尾：
这件事过去很长时间了，但我却铭刻不忘。事情固然小，但它给我的启迪却很大，由于它让我理解了一个道理，那就是：人无论做错了什么事，只需认识到错了，并且敢于认可，
勇于更正，那就必定有新的开始，必定会进步的。
这日夜晚，男孩做了一个甜美的梦， 梦见小女孩找到了妈妈， 正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！
小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一同快乐地歌唱呢！
2、引歌前言式结尾
有“引歌前言式”开头，也有“引歌前言式”结尾。依据事情的内容与中心，选择适合的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富裕鼓励、引导、激励的作用。如《珍惜光阴的分分秒秒》一文的结尾：
只有珍惜光阴的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应当做的事，这是经历了这件事以后给我最大的启迪。朋友， “莫等闲，白了少年头！ ”
3. 自然式结尾
这样的结尾很简单， 事情记述完了， 结果也出来了， 文章也就结束了， 这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一同搭车，带着在笔架山游乐的快乐，踏入归程
3. 总结式结尾
事情记述完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来谈谈自己的收获或感觉。比方： 《记一次风趣的蛋壳实验》的结尾：此次蛋壳实验真是太风趣了！不只锻炼了着手的能力，并且还从中理解了“力的集中与分别”的道理，收获太大了！因此我喜爱这样的实验！
4. 疑问式结尾
也称“反问式” , 事情结束了，作者为了重申自己理解的道理或启迪，成心用问句或反问句
扫尾，既表白了自己的意向，又激发读者的思虑，起到加强中心的作用。比方： 《真实的友情》的结尾：我们终于和气了，并且经过这件事，更让我们理解了以诚相待，宽容体谅才
是友情的基础。朋友，您说是否是这样啊？尾句也能够这样说： “朋友，莫非您不这样以为吗？”
5. 梦幻式结尾
这类结尾属于想象、寄望型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情
况，就用“做梦”的方式，来表现寄望意向或结果。这类梦幻式很存心思，引人暇想。比
如：《找妈妈》一文的结尾：这日夜晚，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，
正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！ 小鸟呀，也飞回自己的小巢， 正和鸟妈妈一同快乐地歌唱呢！
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