大连理工出版社信息技术五年级上册
全册教案
意图:学生初步完成任务,体验成功.组织交流讨论,培养合作精神学生在民主,和谐,宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里.同是课堂时间有限，不能讲解更多的知识，为了培养学生的自主学习和探究的精神，则为学生指引一个学习的范围和方向（艺术字其他工具按钮的尝试与学习）。 三,范例欣赏,激发创意.
1.师:紧张了那么久,现在我们来轻松一下,欣赏一组优美的图片吧. (展示一组优美图片,以及与之搭配的,起画龙点睛作用的艺术字.)
在这些艺术字和图片的搭配中,你最喜欢哪组,并和小组同学说说你认为它好在哪里(学生小组讨论,选出最爱,发表观点.)
今天我们学习了从形状和颜色来调整艺术字,你能说说这个艺术字表达图片内容的时候,是从颜色还是从形状上来体现吗(学生举手发言,尽量让不同观点的学生都能谈谈自己的体会.)
师:老师这里还有一组图片,请同学们说说,你感觉艺术字和图片的搭配好不好,为什么(出示长江干枯,被污染的图片,旁边用五彩艺术字命名\"谁来救救母亲河\")(学生发表体会,从其中的反差体味另一种风格沉重的艺术字.)
意图:与美术学科整合,自然引入创作与设计艺术字应注意的各方面，让学生在分析实例中体验与感悟,同是也在美的体验中获取创作的灵感. 四、自主创作,展示成果. 1、大显身手
师：同学们，在桌面的“大显身手”文件夹中，老师为大家提供了一些文字资料，大家能不能帮老师把这些文章的标题换成美观、与内容风格一致的艺术字呢？ 意图：大“大显身手”文件夹中，教师提供了奥运风彩、地球村、我和诗歌有个约会等获奖电子报刊的word文档，对标题的风格、样式和位置各有不同的需求，一方面使学生有凭爱好选择的自主权，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。另一方面也结合本课知识点给学生创设练习的情境，提高知识应用能力， 培养创新精神,提高协作能力与审美情趣。 2.作品展示.
①向小组同学展示,介绍自己的作品.
②老师在大屏幕展示推荐作品,并请学生讲解自己作品的创作思路.
意图：1、与美术和语文学科整合，让学生在注意技术的同时，也要兼顾美感和命名的艺术，培养美学素养。2、提供展示和表现机会,提高学生交流和表达能力。 五、小结
师:这堂课我们学习了在word文档中插入艺术字,以及通过艺术字工具栏设置艺术字的方法.同学们有什么感觉,什么收获,对你们日常的学习和生活有什么帮助 意图：概括课堂知识,引导学生联系生活,学以至用.
六、扩展（根据课堂时间富余程度决定是否设置此环节）
师：今天我们学会了在word中设计艺术字，那么在现实生活中还有很多用其他软件设计出的艺术字很漂亮，比如用photoshop――一个功能强大的制作出漂亮图片的图形编辑软件也能制作漂亮的艺术字，还有cool 3d也是制作特效字的软件等等，下面咱们一起来欣赏一下这些软件制作的艺术字吧。 教师课件展示photoshop制作的平面艺术字及3d艺术字。
意图:欣赏是为了拓展学生的知识面，拓宽视野，激起学生学习的兴趣，培养学生的信息素养。
师：同学们，老师相信在未来的日子大家一定会掌握更多的技术，制作出有风格的了不起的作品。
第7课 表格的使用
本课是在学生初步认识并掌握了word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，输入数据，以及选取表内区域和表内数据对齐方式等表格的简单操作,从而完成新年饮食习惯表格的制作任务, 为以后学习调整表格及表格的美化作好铺垫。
