河南省南阳市淅川县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

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河南省南阳市淅川县2022-2023学年九年级上学期期末语文

试题

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人 得分 一、选择题 1．依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是

传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。______________。______________；______________。______________。______________。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。

①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨

①第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止 ①砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤

①然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合

①首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 A．①①①①①

B．①①①①①

C．①①①①①

D．①①①①①

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人 得分 二、基础知识综合

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2．阅读下面语段，完成各题。

人生是一个不断① 练的过程，也是一个不断失败且又不断前进的过程。失败，增长的是智慧；挫折，磨炼的是意志。生活有时就像沿着逶迤的山路前行，跌倒的时．．候，即使滚落到山脚下也要重新爬起来，不能放弃。生活不会无② 无故地给你什么，每一次的成功，都是自己努力的结果；而每一次的努力，也会让你取得更大的成功。生命中的坚强，不是曾经历过多少次风雨，而是面对风雨，依然无法③ 动坚定………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………的信念。

(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A．cuō wěi

B．cuò wēi

C．cuō wēi

D．cuò wěi

(2)在语段横线处填上汉字，全部正确的一项（ ） A．①历①原①憾

B．①厉①缘①撼

C．①厉①原①憾

D．①历①缘①撼

评卷人 得分 三、句子默写 3．默写古诗。 主题 古诗文名句 ① 秋瑾在“_______？______ ！”两句中运用典故抒发知音 难觅，不禁潸然泪下的孤寂苦闷。 《满江红（小住京用典抒怀 华）》 ① 辛弃疾用“_______，_______ 。”直接表达自己的爱国雄心壮志 激情和雄心壮志。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ① 诸葛亮临危受命“_______，_______ 。”为蜀汉“鞠躬尽责任担当 瘁，死而后已”。 《 出师表》 ① 文天祥用两个比喻“_______，______ 。”生动地反映了人生际遇 国家民族的灾难和个人坎坷的经历。 《过零丁洋》

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评卷人 得分 四、名著阅读 4．九年级（1)班正在开展“整本书比较阅读”的活动，请你参与其中，从情节和手法两个方面，结合相关内容说说《西游记》和《格列佛游记》的相似之处。

评卷人 得分 五、综合性学习 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………5．同学们在整理2022年科技成果时，纷纷为我国科技发展点赞。班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。

(1)活动开始前，小南搜集到了下面两则材料。请写出你从材料中探究到的信息。

材料一：

2022年上半年重大科技成果：人工智能MOML算法保障冬奥气象预报；“墨子号”实现1200公里地表量子态传输；我国创造大气科学观测世界纪录；“探索二号”搭载“深海勇士”号探秘深海冷泉；神舟十三号搭载的作物种子顺利出舱，解密太空育种；迄今构建的规模最大的小鼠单神经元全脑投射图谱问世……

材料二：

①愿做一朵浪花，推动中国的船舶装备畅行世界大洋！

——中国船舶第七O八研究所首席专家、“雪龙2号”总设计师，吴刚②勇攀新高峰，勇闯“无人区”。

——中国三峡集团白鹤滩水电站建设现场总指挥，汪志林③仰望星空，脚踏大地。

——航空工业翼龙系列无人机总设计师，李屹东④最大的幸福是始终站在治病救人的一线。

——著名呼吸病学专家，钟南山(2)活动中，小南同学想写一副对联表达自己对科学家的敬仰之情，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 攀高峰 神州 闯将 巨星 百折不挠 一往无前 誓作 迈阔步 争当 科研 上联：

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下联：________________________________________________________________ (3)下图是为“全国科技工作者日”设计的徽标。请你以设计者的身份向老师和同学们介绍一下你的构思和设计意图。

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“榜一大哥”是我妈

①网络直播刚火起来的那阵儿，我也掺和了一把。

②我曾是个电视新闻工作者，故而，对“直播”这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务。

③“直播”这两个字对我的诱惑，显而易见。

④当我架好手机，向茫茫比特世界发出信号的时候，我的小小直播间开始有人名晃动，但很快，进来的人又勿匆走了，我的直播间人数从三位数降到两位数，直至落到个位数，最后直播成绩十分丢人。

⑤但这也激起了干了半辈子传媒行业的我的斗志。于是，我重整旗鼓，发挥特长，谈时事、讲作文，甚至介绍本地的民俗和美食，统统试过一遍，发现都不灵。

⑥就在我感到最失落的时候，有一个人，不仅不停给我点赞，点亮了“粉丝灯牌”，还发了5个价值1元的小红心。也是从那时开始，我的直播间里开天辟地般地有了“榜一大哥”。

⑦之后的几天，“榜一大哥”总是在开播几分钟内就会出现，每次都会点亮小星星，但我问话他从不搭话，我只能一个人在那里尬聊。聊了三天之后，我终于搞清楚，这位“榜一大哥”，我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈。她学着上网，注册账号，看直播，找到我的直播间，一直潜伏着，关注着我。

⑧和许多宠溺自己孩子的妈妈一样，母亲对我直播的失败是不在意的。相反，听到儿子的声音，看到儿子的日常生活场景，于她而言，便是成功和胜利——她的老儿子在离她百里外的城市生活了三十几年，她对他的生活，只有散碎的远望和想象。而

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如今，在直播间里，我的一呼一吸、一举一动，都那么清晰，就像母子俩坐在一起，面对面地聊天。这在平时是不可多得的。

⑨我从家乡出来打工这些年，一直被生活催着匆匆奔忙，给父母的印象就是“忙得很”，所以，每一次母亲给我打电话，从语气中我都能听出她的歉意和惴惴不安，她总觉得她的每一次通话都是一次对我的打扰。她知道她这个儿子并不像每次见面时表现出的那样令她放心，省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。所以，她觉得儿子很累，不想让自己的思念成为孩子负重的一部分，但又想念，只能满怀歉意地拨个电话，支吾半天，问问省城的天气，我说冷，她就嘱托多穿………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………衣；我说热，她就说注意防晒，几乎忘了她的儿子也到了知天命的年纪。她的儿子也知道，说什么并不重要，重要的是父母能听到孩子的声音。所以，我的直播至少让她知道她的儿子当下是什么状态，也可以让她详细而生动地了解儿子的日常生活。这在平时是不大容易办到的。

⑩在接下来的日子里，老妈成为我直播间里唯一的固定观众，每次直播，她都会第一时间上线并为我点赞。

⑪之后的日子里，我每晚8点开始，给妈妈直播。我通常是一边直播，一边散步，带着地去看平时她很少看到的成都夜景，每晚一个方向，往北猛追湾，往南太古里，往西文殊坊，往东香香巷，都是些“网红打卡地”。我和她一路聊着家长里短，给她讲哪些是我日常喝茶的地方，哪些是买菜的地方，哪些是我女儿小时候荡秋千的地方，哪里有家巷巷面馆，味道跟她做的一样。

⑫她就那样跟着我的镜头，一路乐呵呵地看着，听着，时不时插嘴问上一句。后来，她更加熟悉网络直播了，有时会反客为主，给我直播她的生活：要么是今天做了豆瓣或香肠，要么是今天在超市买到了优惠大米、酱油，要么是今天和舅舅、姨妈们去吃饭，再要么是老爸今天又做了什么令她生气的事……

⑬起初还有些妄念，以为直播能让更多认识或不认识的朋友看到我琐碎的生活，就像微信朋友圈那样。后来发现，直播间的朋友可没有微信朋友圈那么有耐心。聊来聊去，聊得最多的依然是我们母子。于是索性断了那份妄念，重归微信，每晚半小时到两小时不等，母亲做着家务或泡着脚，我画着画或健着身，互相陪着；她提醒我喝水，我提醒她吃药，相互端着常吃的小药片先干为敬；或突然想起久远的一些趣事，甚至童年听过的评书，讲得眉飞色舞，宛如回到白莲花般云朵下的谷堆边的那些往日岁月。

⑭我的直播间只有一个观众，我却乐此不疲，并发自内心地感到幸福！

(作者：曾颖。选自《读者·原创版》2022年第7期，有删改）试卷第5页，共10页

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6．本文围绕直播，写了“我”和妈妈之间的哪些事？请结合全文内容简要概括。 7．本文第①段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。 8．品读下面句子，并按照要求赏析其表达效果。

(1)省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。（从修辞的角度赏析）

(2)或突然想起久远的一些趣事，甚至童年听过的评书，讲得眉飞色舞，宛如回到白莲花般云朵下的谷堆边的那些往日岁月。（句中哪个词语用得最好？为什么？） 9……………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………．读完这篇文章，你也许联想到这些短语：母子情深、情感交流、关注老年人请任选其中一个短语，结合文章内容，谈谈你的阅读感悟。

阅读下面两个文本，完成下面小题。

【文本一】

文化自信“三喻”

①从海昏候的马蹄金到故宫的石渠宝笈，博物馆一票难求，人们在与文物的对话中感受历史：从《战狼》到《长津湖》，电影院人头攒动，一年近百亿的票房堪称奇迹……这只是当代中国文化场景的两个“特写镜头”。近年来，文化的繁荣与发展，为公众拓展了心灵空间、构筑起精神家园。

①文化何以自信？有三个比喻，值得沉思。

①文化，可喻之为河。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海，会穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源、其流有势、其去有向，才能在大浪淘沙中赓续文化的基因。

①对于我们，五千多年文明发展，孕育出中华优秀传统文化；近百年来上下求索，形成了文化和社会主义先进文化。这是中华民族深层精神追求的结晶，代表着中华民族独特的精神标识，是涵养我们文化最肥沃的土壤、最充沛的水源。源通流畅、源远流长，这是我们文化自信的根本基础。

①文化，可喻之为山。壁立万仞，挺拔巍峨，为地之锁钥，为天之柱石。山中既有大树参天，也有溪流边野花烂漫，可曲径通幽，更可登临远望。把提文化，就需要把握其高远之处、其仰止所在，才能在高天厚土间树立文化的坐标。

①对于今天，社会主义核心价值观划定时代的价值航标，是人生奋斗的梦想之舵、中华民族的精神之钙、当代中国的兴国之魂。以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，是流淌于历史与现实的精神潜流。奇伟瑰丽、高迈超

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绝，这是我们文化自信的重要内容。

①文化，也可喻之为海。万川涌入，涓流汇集，因包容而成其大，因丰富而成其广。可载大舟，亦可浮一苇，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。发展文化，就需要发展其多元、多样，其宽容、宽广，才能在兼容并蓄时更新文化的血脉。

①对于中国，历史之船已经驶入“世界历史”的广阔海洋，“文化的对话”成为必然和必须。一方面，海纳百川，有容乃大，要吸收借鉴人类一切优秀文明成果。另一方面，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，也要以中国文化丰富人类文明的基………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………因库。不拒众流、扬帆出海，这是我们文化自信的前行方向。

①河、山、海，是“应然”境界，“实然”却常遇尴尬。或是矮化、僵化传统文化，解构、消减文化，截断了河流的脉络：或是抱残守缺、食古不化，既不“引进来”也不“走出去”，封闭了海洋的疆界。复兴之路上，增强文化自信，仍然任重道远。

①“仁者乐山，智者乐水”。长河浩荡，在时间的轴线上，把握住历史、现实与未来；高山巍峨，在精神的维度中，把握住时代精神、民族精神与核心价值；大海空阔，在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与交融，才能建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来。

【文本二】

文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。作为世界上唯一未曾中断过文明的中华民族，在5000年漫长的历史积淀中所形成的悠久、优秀的中华文化取之不尽、用之不竭，在此次北京冬奥会上处处可见、大放异彩。篆刻与汉字巧妙融合，飘逸灵动的冬奥会徽“冬梦”“飞跃”应运而出；国宝大熊猫与传统红灯笼华丽转身，软萌可爱的吉祥物“冰墩墩”“雪容融”呈现眼前；自然历史文化与冬奥场馆交相辉映，“中国元素”在冰丝带、雪飞燕、雪游龙等冬奥场馆中显露英姿……在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，同心国玉璧、西汉长信宫灯、青铜礼器等传统元素也被植入奥运奖牌、火种灯、火种台的设计之中，这些“中国元素”的出镜，让人不禁大呼，这就是中国人的奥运，是独具中国味的盛会，它们承载了厚重的东方文化底蕴，讲述着动人的中国故事，彰显出中华民族的文化自信。

10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项．．是 A．文本一的中心论点是“文化何以自信”。

B．中华优秀传统文化、文化和社会主义先进文化是我们文化自信的根本基础。

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C．文本一①至①段采用总分结构，论证严密。

D．文本二加点词“唯一”表明世界上只有中华民族未曾中断过文明，体现了议论文语言准确的特点。

E．文本二主要运用举例论证，论证了“中国元素”彰显出中华民族的文化自信。 11．请简要分析文本一的论证思路。

12．文本一和文本二都在谈文化自信，但在论述时各有侧重，请结合两个文本作分析。 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………

评卷人 得分 七、对比阅读 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】

曹刿论战

①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】

智伯欲伐卫，遗卫君野马四百，白壁一。卫君大悦。群臣皆贺，南文子有忧色。卫君曰：“举国大欢，而子有忧色何？”文子曰：“无功之赏，无力之礼，不可不察也。野马四，白壁一，此小国之礼也，而大国致①之。君其图②之。”卫君以其言告边境。智伯果起兵而袭卫，至境而反。曰：“卫有贤人，先知吾谋也。”

(选自《战国策·宋卫》）【注】①致：给予。①图：谋划。

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13．下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．“牺牲玉帛”中的“牺牲”指为了正义的目的而舍弃自己，写出了鲁庄公作为为政者的宽容大度。

B．“必以情”中的“情”是诚心的意思，表现了鲁庄公在诉讼的处理上能取信于民。 C．“望其旗靡”中的“靡”是倒下的意思，写出齐军战败逃跑时溃散的惨状。 D．“卫君大悦”中的“悦”是高兴的意思，表现卫君的兴奋，从侧面反映了他的浅薄无知。

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15．语段（一）中曹刿是个什么样的人？文章是怎样塑造这一形象的？请结合具体内容分析。

16．在政治上，甲文段中的曹刿和乙文段中的南文子形象有一定相似之处。请根据两个文段的内容完成填空。

甲文段中曹刿在战前能预见到“肉食者鄙，未能远谋”，认识到①______________的重要性；在作战中能够①______________,说明他是一个头脑冷静、深谋远虑的人。乙文段中智伯的“谋”具体指的是①______________（用自己的话）,而南文子在①_________（四字词语）的氛围中“有忧色”，他冷静地认识到“无功之赏，无力之礼，不可不察也”，从而避免了灾祸，说明南文子是个头脑冷静、深谋远虑的人。

评卷人 得分 八、诗歌鉴赏 阅读下面一首元曲，完成下面小题。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

17．假期你和朋友们一起到潼关游玩，看到了《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”的画面，请你将这样的画面描绘出来。

18．说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”在曲中的作用及表达的情感。

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评卷人 得分 九、作文 19．阅读下面材料，根据要求作文。

人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；操场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……迎接挑战是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。

我们难免遇到各种各样的挑战。你遇到过哪些挑战？你又是怎么做的？面对这些挑战，你有哪些思考和认识？

请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。

（1）请以“我战胜了那次挑战”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到的挑战是什么，又是如何战胜它的，战胜过后有哪些思考和认识。

（2）请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇议论文，谈谈你对“挑战”的思考和认识。

要求：①按任务要求作文，600字左右。①不要套作，不得抄袭。①文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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参：

1．A

【详解】本题考查衔接与排序。

根据语境“砖石传拓是传拓的一种”“拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起”，再纵观选项，可知，空缺处应填的是“砖石传拓”的方法（制作流程）。①句从整体角度介绍“砖石传拓”的制作步骤——上纸和上墨两个步骤，应排第一位；①“首先”谈“裁纸”，……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……应排第二位；①句的“然后”，应紧承“首先”，排第三位；①句是从“上纸”到“上墨”的过渡环节，应排第四位；①句谈如何“上墨”，应排最后，因此，排序为：①①①①①。故选A。 2．(1)B (2)D

【详解】（1）本题考查字音。

挫折：cuò zhé，指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍； 逶迤： wēi yí ，形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折； 故选B。

（2）本题考查字形。

历练：lì liàn，指经历和锻炼；经历的事情多而富有经验；经受锻炼； 无缘无故：wú yuán wú gù，意思是形容（事物）没有一点原因； 撼动：hàn dòng，动摇，震动； 故选D。

3． 莽红尘何处觅知音 青衫湿 了却君王天下事 赢得生前身后名 受任于败军之际 奉命于危难之间 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 【详解】本题考查名句名篇默写。

默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“莽、觅、赢、飘絮、萍”等字词的书写。

4．示例：这两部作品都有着丰富的想象力，且都运用了讽刺手法。《西游记》是一部以丰富想象力创作的古代“神魔小说”，表面上描写的是神奇怪异的神怪故事，实际上讽刺了人世凡间的普遍现象；《格列佛游记》以丰富的想象力，展现了一个虚构的神奇世界，借助讽刺手法，讽刺了当时英国社会生活的制度和现状。

答案第1页，共12页

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【详解】本题考查名著理解。从情节和手法两个方面，结合相关内容，说出《西游记》和《格列佛游记》的相似之处即可。

示例：《西游记》和《格列佛游记》的相似之处是想象奇特和讽刺手法运用得当。都通过讲述神话或童话故事，来抨击各自国家的社会弊端，表达作者政治理想的相似性。 《西游记》里，那些天庭下凡来的妖精，无论闯了多大的祸，但就是因为背后有靠山，往往被要被孙悟空一棍子打死的时候，他们背后的主人就出现了，然后三言两语，就把妖精……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……救下了。而那些没有背景的山精野怪，就难逃一死了。这就是有背景和没背景的区别。最具讽刺意义的是，唐僧师徒四人一路历尽艰辛，终于来到大雷音寺，准备求取真经，却被阿傩、迦叶两位尊者为难，只因为没有给他们点“人事”(贿赂)。最后不得已，唐僧只好把自己吃饭的家伙——紫金钵盂给了出去。连西方极乐世界都贪，那大千世界谁又不贪呢?吴承恩在这里，隐喻的就是，朝廷上下贪附成风，究其源头，正是最高掌权者皇帝的纵容默许造成的。

《格列佛游记》中通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）和慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的和罪恶及英国资本主义在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。 5．(1)①中国科学技术不断发展，成果显著；

①中国科技成果的取得离不开科技工作者无私奉献、脚踏实地的科研精神。

(2) 示例一：百折不挠攀高峰，誓作科研闯将 一往无前迈阔步，争当神州巨星（示例二：誓作科研闯将，攀高峰百折不挠/争当神州巨星，迈阔步一往无前//示例三：攀高峰百折不挠，誓作科研闯将 /迈阔步一往无前，争当神州巨星）

(3)示例：各位老师、同学们：大家好！我设计的这个徽标上方是一双手，左手五个手指代表“5”，右手的三个手指代表“3”，拇指和食指围在一起代表“0”，合起来就是“5.30”，下方是数字“5.30”和汉字“全国科技工作者日”，左、右手指指尖靠在一起组成一个“心”的形状，寓意科技工作者不忘初心、同心同德、专心致志投身科技创新事业。

【详解】（1）本题考查材料概括。

根据材料一“2022年上半年重大科技成果……”列举的重大科技成果，展现的是我国科技进步取得的成果，可概括为：中国科学技术不断发展，成果显著；

根据材料二“①愿做一朵浪花，推动中国的船舶装备畅行世界大洋”“勇攀新高峰，勇闯‘无人区’”“①仰望星空，脚踏大地”“①最大的幸福是始终站在治病救人的一线”吴刚、汪志林、李

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屹东、钟南山等科研人员均表现出的无私奉献、脚踏实地的精神，结合材料一的成果，可概括为：中国科技成果的取得离不开科技工作者无私奉献、脚踏实地的科研精神。 （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；①词类相当；①结构相应；①平仄相对，仄起平收；①内容相关。

先从字数对应的角度，分成两字、三字、四字不同的组别，如“神州、闯将、巨星、誓作、争当、科研”，“攀高峰、 迈阔步”，“百折不挠、一往无前”。

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……然后把只有一对应的不同字数的词语组成语义关联语句，如“百折不挠攀高峰”“一往无前迈阔步”，“百折不挠迈阔步”“一往无前攀高峰”，或者“攀高峰百折不挠”“迈阔步一往无前”“攀高峰一往无前”“迈阔步百折不挠”；

第三步，根据词性景两个字的词语组成对应的一组，如“神州、科研”“闯将、巨星”均为名词，“誓作、争当”均为动词；

第四步，根据语意将动词和名词的分别填入第二步的短语中，如百折不挠攀高峰，誓作科研闯将一往无前迈阔步，争当神州巨星；誓作科研闯将，攀高峰百折不挠/争当神州巨星，迈阔步一往无前；

最后，根据尾字“上仄下平”的的原则，区分出上下联。如：攀高峰百折不挠，誓作科研闯将 /迈阔步一往无前，争当神州巨星。

（3）本题考查图文转换。口语交际题，注意称呼和用语得体。

徽标理解：徽标上方图形是由两只手相对组成，左、右手指指尖靠在一起组成一个“心”的形状。左手五个手指代表“5”，；右手的三个手指代表“3”，拇指和食指围在一起代表“0”，合起来就是“5.30”；两手之间是数字“5.30”。徽标下方是汉字“全国科技工作者日”。 寓意：科技工作者不忘初心、同心同德、专心致志投身科技创新事业。

示例：各位老师、同学们：大家好。我的设计构思是这样的：徽标由两部分组成，上部是简单的图形，占版面的五分之四，居中是两只手相对组成的图案，左、右手指指尖靠在一起组成一个“心”的形状。左手五个手指代表“5”，；右手的三个手指代表“3”，拇指和食指围在一起代表“0”，合起来就是“5.30”；两手之间空隙处是数字“5.30”。徽标下部，占版面的五分之一，用正楷字写“全国科技工作者日”等汉字。本徽标的寓意是：科技工作者不忘初心、同心同德、专心致志投身科技创新事业。你们觉得这个设计怎么样？

6．①“我”开始网络直播，直播间“榜一大哥”竟是“我”妈；①妈妈成为“我”直播间里唯一的固定观众；①“我”给妈妈直播，向妈妈展示“我”的生活；①妈妈反客为主，给“我”直播她的生活。

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7．插叙，①补充交代“我”以前是新闻工作者的职业经历，点明“我”掺和网络直播的原因；①为下文写直播对“我”诱惑巨大、网络直播失败、妈妈是“榜一大哥”等内容做铺垫。 8．(1)运用比喻的修辞手法，写省城在母亲心中是“不努力扑腾就要沉下去”的“大河”，表现出母亲对在省城工作、生活的“我”的牵挂和理解。

(2)“眉飞色舞”。 “眉飞色舞”形容喜悦或得意。此处生动形象地写出了“我”和母亲讲起往事时的愉悦心情，表现了浓浓的母子深情。

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……9．示例：我选“母子情深”。文中，母亲理解儿子工作、生活繁忙且辛劳，觉得自己联系儿子是对儿子的打扰，但又因十分想念儿子，只好满怀歉意地给儿子拨打电话；默默关注着儿子，甚至在儿子直播间当“榜一大哥”，这些都体现了母亲对儿子深深的爱。儿子得知母亲是“榜一大哥”后，为母亲直播自己的生活，每天与母亲愉快聊天，表现了儿子对母亲深深的爱。文中的“母子情深”令我感动。

【解析】6．本题考查内容概括。

根据①段“之后的几天，‘榜一大哥’总是在开播几分钟内就会出现，每次都会点亮小星星，但我问话他从不搭话，我只能一个人在那里尬聊。聊了三天之后，我终于搞清楚，这位‘榜一大哥’，我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈”，可概括为：“我”开始网络直播，直播间“榜一大哥”竟是“我”妈；

根据①段“在接下来的日子里，老妈成为我直播间里唯一的固定观众，每次直播，她都会第一时间上线并为我点赞”，可概括为：妈妈成为“我”直播间里唯一的固定观众；

根据①段“之后的日子里，我每晚8点开始，给妈妈直播。我通常是一边直播，一边散步，带着地去看平时她很少看到的成都夜景，每晚一个方向，往北猛追湾，往南太古里，往西文殊坊，往东香香巷……”，可概括为：“我”给妈妈直播，向妈妈展示“我”的生活； 根据①段“她就那样跟着我的镜头，一路乐呵呵地看着，听着，时不时插嘴问上一句。后来，她更加熟悉网络直播了，有时会反客为主，给我直播她的生活……”，可概括为：妈妈反客为主，给“我”直播她的生活。 7．本题考查插叙及作用。

根据①段“我曾是个电视新闻工作者”可知，回顾自己的身份和过往，属于插叙。

内容上，“我曾是个电视新闻工作者”补充交代“我”以前是新闻工作者的职业经历，“因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务”，

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点明“我”掺和网络直播的原因；

结构上，结合①段“‘直播’这两个字对我的诱惑，显而易见”、①段“我的直播间人数从三位数降到两位数，直至落到个位数，最后直播成绩十分丢人”和①段“就在我感到最失落的时候，有一个人，不仅不停给我点赞，点亮了‘粉丝灯牌’，还发了5个价值1元的小红心。也是从那时开始，我的直播间里开天辟地般地有了‘榜一大哥’”可知，为下文写直播对“我”诱惑巨大、网络直播失败、妈妈是“榜一大哥”等内容做铺垫。 ……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……8．本题考查语句赏析。 （1）要求从修辞的角度赏析。

根据①段画线句“省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去”，把省城比作“大河”，把“我”的生活比作“努力扑腾”，可知运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了母亲对在省城工作、生活的“我”的牵挂和理解。 （2）要求赏析词语。

①段“或突然想起久远的一些趣事，甚至童年听过的评书，讲得眉飞色舞，宛如回到白莲花般云朵下的谷堆边的那些往日岁月”句中的“眉飞色舞”本意是形容喜悦或得意，这里生动形象地写出了“我”和母亲讲起童年趣事时的愉悦心情，隐含着对往事的眷恋和浓浓的母子深情。

9．本题考查感悟。从“母子情深、情感交流、关注老年人”中任选其中一个短语，结合文章内容，谈处自己的阅读感悟即可。

示例1：“情感交流”。儿子在外打工的许多年，母亲一直想念儿子，因此时常“满怀歉意”地给儿子打电话；母亲渴望听到儿子的声音，看到儿子的日常生活场景，甚至自学上网，找到儿子的直播间成为“榜一大哥”……母亲的一系列行为都体现其渴望与儿子保持情感交流的心理。

示例2：“关注老年人”。母亲思念在离她百里外的城市生活了三十几年的儿子，总是带着“歉意和喘喘不安”打电话，怕打扰儿子，偷偷关注儿子直播。儿子知道母亲观看自己的直播后，开始为其直播自己的生活，后又通过微信跟母亲分享自己的生活，关心母亲的生活和情感需求，体现了对老年人的关注，同时也呼吁大家关注老年人，关注老年人的情感生活。 10．AC

11．首先通过列举当代中国文化场景的两个特写镜头引出文化自信的论题；接着用三个比喻，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述了“文化何以自信”；然后

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列举目前阻碍文化自信的现象，指出增强文化自信，仍然任重道远；最后，总结全文，明确怎样才能建立起真正的文化自信。

12．文本一侧重论述怎样做才能建立起真正的文化自信，用形象的比喻剖析文化自信的根本基础、重要内容、前行方向，指明理解文化、把握文化、发展文化，树立文化自信的方法；文本二侧重剖析中国双奥会上“中国元素”大放异彩的意义，用事实彰显中华民族的文化自信。 ……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……

【解析】10．本题考查内容理解。

A.理解和分析不正确。根据文本一①段用“近年来，文化的繁荣与发展”的事例，引出①段“文化何以自信”的思考，进而①至①段用三个比喻，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述了“文化何以自信”的根源，得出①段“在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与交融，才能建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来”的结论，可知本文是归纳式推理方式，中心论点在最后一段，可概括为：怎样做才能建立起真正的文化自信。并非是“文化何以自信”。故分析不当。

C.理解和分析不正确。根据①①论述“文化，可喻之为河”、①①论述“文化，可喻之为山”、①①段论述“文化，也可喻之为海”可知，①至①共分三个层次，每两段一个层次，层次之间是并列关系，并非“总分结构”。故分析不当。 11．本题考查论证思路。

【文本一】①段通过列举当代中国文化场景的两个特写镜头，概述“近年来，文化的繁荣与发展”的现状，进而引出①段文化自信的论题；此为引论部分。①至①段用“文化，可喻之为河”“文化，可喻之为山”“文化，也可喻之为海”三个比喻，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述了“文化何以自信”；①段列举目前阻碍文化自信的现象——“或是矮化、僵化传统文化，解构、消减文化，截断了河流的脉络：或是抱残守缺、食古不化……”，指出“复兴之路”增强文化自信，仍然任重道远；此为本论部分。①段总结全文，明确怎样才能建立起真正的文化自信；此为结论部分。 12．本题考查内容理解。

根据【文本一】的本论部分的①至①段用“文化，可喻之为河”“文化，可喻之为山”“文化，也可喻之为海”三个比喻，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述了“文化何以自信”和结论部分（或中心论点）“高山巍峨，在精神的维度中，把握住时代精神、民族精神与核心价值；大海空阔，在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与交

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融，才能建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来”，可知文本一侧重论述怎样做才能建立起真正的文化自信；

根据【文本二】“同心国玉璧、西汉长信宫灯、青铜礼器等传统元素也被植入奥运奖牌、火种灯、火种台的设计之中，这些‘中国元素’的出镜，让人不禁大呼”，可知用中国双奥会上“中国元素”大放异彩的事实，印证“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量”，从而显示了中华民族的文化自信。 ……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……13．A

14．第一次击鼓振作士兵们的勇气，第二次击鼓可以使士兵们的勇气低落，第三次击鼓士兵们的勇气就消失了。

15．示例：曹刿具有以天下为己任的献身精神和爱国情怀，卓越的政治远见和高超的军事才能。 采用正面描写和侧面描写相结合的方法，通过对曹刿语言、行为的描述正面展示其性格，通过与乡人和鲁庄公的对比，侧面展示其精神与才能。

16． 取信于民； 把握战机（或把握时机）； 送厚礼给卫国，使卫国麻痹大意，趁机攻打卫国； 举国大欢

【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

A.理解和分析不正确。“牺牲玉帛”意思是：祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品。“牺牲”是供祭祀用的纯色全体牲畜，而非“为了正义的目的而舍弃自己”，根据“弗敢加也，必以信”可知，此处表现鲁庄公对神灵的虔诚，也非“写出了鲁庄公作为为政者的宽容大度”。故选A。

14．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：作：振作。气：士气。再：第二次。衰：衰弱、低落。三：第三次。竭：竭尽、穷尽。

15．本题考查人物形象理解和写法分析。 第一问：

根据【甲】文①段“公将战，曹刿请见”“肉食者鄙，未能远谋”可知，曹刿具有以天下为己任的献身精神和爱国情怀；

根据【甲】文①段“忠之属也。可以一战。战则请从”和①段“夫战，勇气也。一鼓作气，再

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而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿具有卓越的政治远见和高超的军事才能。 第二问：

根据【甲】文①段“对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。’”和“既克，公问其故”曹刿的回答是正面描写，鲁庄公是侧面描写，可知，运用了正面描写和侧面描写相结合……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……的方法；

根据【甲】文①段“曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见。问：‘何以战？’”等可知，运用了语言和行为描写进行正面刻画； 根据【甲】文①段“其乡人曰……”和①段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’”可知，通过与乡人和鲁庄公的对比，侧面展示其精神与才能。 16．本题考查内容理解。

（1）根据【甲】文①段“肉食者鄙，未能远谋”，结合“‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，曹刿认识到了“取信于民”的重要性； （2）根据【甲】文①段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可知，曹刿在作战中能够把握战机（或把握时机）；

（3）根据【乙】文“智伯欲伐卫，遗卫君野马四百，白壁一”，结合“智伯果起兵而袭卫，至境而反。曰：‘卫有贤人，先知吾谋也。’”可知，“谋”具体指的是送厚礼给卫国，使卫国麻痹大意，趁机攻打卫国；

（4）根据【乙】文“卫君大悦。群臣皆贺，南文子有忧色。卫君曰：‘举国大欢，而子有忧色何？’”，结合题干“四字词语”的提示，可知，“有忧色”的氛围是：举国大欢。 【点睛】参考译文 【甲】

鲁庄公十年的春天，齐国攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信

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服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】

智伯想攻打卫国，就送给卫君四匹名为野马的良马和一支白璧。卫君十分高兴，群臣都来庆贺，南文子却面带愁容。卫君说：“全国上下一片喜庆，而你却愁眉苦脸，这是为什么呢”文子说：“没有功劳就受到赏赐，没费力气就得到礼物，不可以不慎重对待。四匹野马和一支白璧，这是小国应该送给大国的礼物，而如今大国却将这种礼物送给我们，您还是慎重考虑为好。”卫君把南文子的这番话告诉边防人员，让他们加以戒备。果然不出南文子所料，智伯出兵偷袭卫国，到了边境又返回去了。智伯失望地说：“卫国有能人，预先知道了我的计谋。”

17．示例：目光所及是潼关群峰，峰峦相连，如从四面八方聚拢而来；站在黄河边上，看到黄河的波涛洪流如雄狮般奔腾咆哮着，震地撼天。群峰高低参差地簇拥着、攒动着，仿佛都集合到眼前来接受众人的检阅。

18．作用：这句话是“曲眼”（点明主旨）,升华了主题。

情感：表达了作者对老百姓生活疾苦的深切同情（或忧国忧民的情怀）,以及作者对朝代兴衰更替的感慨（或表现了作者对统治者的愤慨）。

【解析】17．本题考查描绘画面。根据诗句意思，加上自己想象进行描绘即可。 “峰峦如聚，波涛如怒”意思是：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。

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示例：那层峦叠嶂的崇山峻岭，一个个挨肩擦背聚在那里，没有树木没有花草，一派莽莽苍苍。山的一侧，奔腾咆哮的河水滚滚急流，翻滚的浊浪一往无前。 18．本题考查诗句赏析（思想感情）。

“兴，百姓苦”意思是：一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，提出的问题是十分重要而尖锐的。它表达了作者对人民的深切同情和对封建……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……统治者的无比愤慨。 19．例文一：

我战胜了那次挑战

狗吠入耳，旧日心惊已过，如今不挂于心，皆因我战胜了那次挑战。

十几岁的我，有着不属于这个年纪的怯懦—怕狗，而我战胜了怯懦。风吹起了时光的裙角，吹起了琐碎的流年。日落西山，我去小买部购买“物资”。归来时，只剩星光。我蹦跳着向通往家的路走去，突然眼前的一幕使我止住了脚步。一条大狗卧在一户人家的门前，挡住了我的道路。那可是狗，那可是大狗，那可是一条凶巴巴的大狗！

风吹落路两旁树上的叶子，发出“簌簌”的声音，像鬼魂的哀嚎，我只敢蹲在原地。风刮得越来越猛了。突然，远处闯进了一丝亮光，像是电车上的灯，打破了这沉寂。手机也“嘟嘟”地闯了起来。“是妈妈，是妈妈”，我在心里大喊，想要抓住这最后一根稻草。期待着期待着，一声鸣笛掠过耳边，只剩下背影，原来是路人。我依旧蹲着，直至手机关机,眼前的最后一点光亮消失，我才决定不逃避。抖一下发酸的脚，整理一下皱巴巴的衣服，双手感受着自己的心跳，然后深呼气，鼓足勇气向前迈一步。

“好和睦的场面啊！”那只大狗旁边出现了两只缩小版的自己，一想到自己的四肢上会出现几排整整齐齐的牙齿和去医院打针时的哀嚎。我便泄了气，瘫坐在地上，开始数星星。星星用乌云做盾牌，挡住我的视线，疏落的秋雨打湿了我的头发，天边一闪一闪的是老天爷那漏电的手电筒。我搓了搓手，又裹紧了衣服，但鼻尖、耳朵仍然在由白变红。我不想被冻死。

我一咬牙，一跺脚，“大丈夫岂能怕小狗耳”？我大步向前走去，手里握紧那颗捡来的石子，我低着头，嘴里不停地嘟囔着，尽量让自己看起来轻松点。最后一步，我彻底远离了狗的视线，将石头抛上去，向天空分享我的快乐。

怕狗只是我人生路上的“小插曲”，战胜这一挑战是我挑战自己的第一步。 例文二：

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挑战无处不在

人生是战场，而自已正是这场仗中的主角！

人生的旅途本是多姿多彩的，生命是由欢笑和泪水编织而成。就像电影中的人，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分把戏演好，最主要还是自我突破，向困难挑战，超越自己。

看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角郑丰喜先生，他就是一位能超越自已突破现……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……状的人。他不因双脚弯曲而成天自怨自艾，反而凭着毅力信心向自已挑战，虽然也曾遭到失收，但有信心做后盾，有毅力当前锋，他终于战胜了自已，战胜了双脚，成为一位超越自已的成功者。失败并不可耻，可耻的是不再勇敢她爬起来，可悲的是不再接受挑战，而一味的逃避，不面对现实！“天上下雨地上滑，自已跌倒自已爬”，当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人的“拉一把”才能从泥淖中爬起。我们要拾起挑战的心，自已救自已，跌倒了，自己爬起，拍拍灰尘，迈开步伐，再往前去。

有些人生活在这世上，连生存的目的都感迷惑。其实，上天给予我们生命，绝不是平白无故的。常常问一些人，最近过得如何？回答得却是千篇一律，“没什么，混口饭吃”，为什么他们总是如此说呢！那是因为他们缺少了自我挑战，自我突破的观念，总是以为安于现状即是福。这样的人，再过十年也还是停留在原地，无法向前。

自我挑战，即是超越现在的我，迈向一个新的我，不是停留不进，也不是安于现状。就拿我们学生的月考来说吧！突破自我向原来的分数挑战，只要有进步，那怕是进步个二三名也就算是自我挑战啊！人生的路上崎岖不平，自我挑战才能前行，且把自我挑战当成一把锐利的刀，斩去旅程中的荆棘，超越颠峰超越自己！

人生的旅程中有无数的挫折，但那只是小小的插曲，被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便是无法自我实现，无法自我挑战的人。遇着挫折无须惧怕，那正是自我挑战的好机会。我们要拾取不屈不挠的信心，自我挑战，打破从前的不良习惯！就从现在起，且把挑战当指南针，失败当垫脚石，向自己挑战。 【详解】本题考查命题作文、材料作文。

第一，材料理解。材料首句便明确指出“人生处处有挑战”，然后列举了种种挑战，如：在学习中，解决难题，发挥潜力；在操场上，挥洒汗水，超越自我；在漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦等等，有了这些挑战的例子，进一步引出“迎接挑战是人类不断进取的动力之一”，然后点明“挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步”的立意。 任务一：题目要求以“我战胜了那次挑战”为题目，写一篇记叙文，注意“那次挑战”即要求

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具体叙述你遇到的挑战是什么，你是如何战胜它的。我们可以围绕“一个具体的挑战，你是如何战胜这个挑战”来选材，记叙自己勇于挑战的事例，坚定信念，不畏困难，勇于战胜自己的事例。比如战胜拖延症。在我们的生活中有很多干扰源，例如手机、电脑、网络等，当我们想要专心做一件事情的时候，尤其是在做一件很想拖延到明天的事情时，一个他人的短信也许就可以让我们转移注意力，注意力分散之后就很难再回到最初的状态。我们可以做的就是简化周围所有的干扰源，在写作业的时候，就应该断开网络连接，把手机调到……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……静音，找一个独处的环境开始写，直到写完，最终战胜拖延症，等等。文章中可通过表达战胜挑战的感受来深化中心。

任务二：要求写一篇议论文，谈谈对“挑战”的思考和认识。写议论文，事实论据新颖能够突出中心论点，不要列举有争议的人物的事例。可列举名人挑战的事例，如：爱迪生向实验发起挑战，最终成为一个“发明大王”；史铁生走出低谷，向现实发起挑战，所以文坛上多了一个好作家等。还可列举名言警句，如“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。注意：在引用名言等论证中心论点时，要做的内容准确，不多字、少字，不能含错字。可在首段通过社会现象引出中心论点，中间三段列举事例进行论证，结尾引用名言再次点明论点。

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