三年级经典课外阅读《格林童话全集》教学设计

经典课外阅读《格林童话全集》教学设计 阅读指导目标：

1.通过阅读，指导学生学会读懂童话，走进格林童话。 2.掌握读懂童话人物和道理的方法。 3.通过阅读激发学生读书的兴趣。 阅读指导重点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力。 阅读指导难点：

初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 阅读指导准备：

阅读《格林童话全集》，并做好批注；ppt课件 阅读指导时间： 1课时

阅读指导过程： 一、创设情境，激趣导入 看屏幕图片猜猜猜：

咱们先来看几幅图片，看后猜一猜它是有关哪个童话故事的。 图片出示；白雪公主、小红帽、灰姑娘、狼和七只小山羊… 小朋友们真厉害，了解这么多的童话故事，那你知道这些童话故事都是出自哪本童话故事书吗?--《格林童话》(出示格林童话封面) 是的，天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和和他的妻子，还有青蛙王子等等都是《格林童话》里讲述的一个个生动活泼的人物。《格林童话》故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。

二、情境导引，整体把握

1.那这么好看的《格林童话》故事是谁带给我们的呢?(格林兄弟) 出示图片：看，这就是格林兄弟.他们一个叫雅科布—格林,一个叫

威廉—格林，他们是德国人，德国民间流传的童话可多了，有心的兄弟俩把这些

童话搜集整理成一本童话集，共收有200多个童话故事。后来就用他们兄弟俩的名字给这本童话集命名了，叫做《格林童话》。

2.讲述故事大概内容。 三、小组学习探究，交流展示

看来，难不倒我们这群爱读书的孩子，不过，光爱读书还不够，还要会读书，那现在老师就从中选一个大家很熟悉的故事《灰姑娘》，我们一起先小组交流学习，后来分享一下读了这个故事的感受，好吗?

1.在这个故事中，你认识了哪些童话中的人物? 灰姑娘、王子、后妈、两个姐姐、白鸟 你最喜欢谁，为什么?

学生：喜欢(灰姑娘)，她善良、可爱、漂亮。瞧，灰姑娘来了！图出示

你也喜欢，你喜欢的理由是什么? 还有不一样的理由吗? 要爱自己给自己机会，不放弃 还喜欢谁? 白鸟…(帮助朋友)

帮助拣豌豆，给她漂亮的衣服、鞋子，帮助她参加了舞会。 对，你们说得很好！想一想，如果灰姑娘没有得到小鸟们的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是?

小鸟们不但是灰姑娘的朋友，也是王子的朋友，他们帮助王子--找到真正的新娘

看，有朋友真好！我也希望你们有很多很多的朋友。 2.有不喜欢的人吗?说说为什么?

后妈，对灰姑娘很不好，她们很自私、贪婪、不尊重人。 灰姑娘的爸爸。

对自己的孩子不关心，没有责任心，不是一个称职的爸爸。 读书有自己的想法，才是真正的读书。

不喜欢两个姐姐，为什么?

对灰姑娘不好，瞧不起她，欺负她。

不属于自己的东西，硬要去争抢，结果不但得不到，还会让自己受伤，这是愚蠢的。

3.格林童话中像这样灰姑娘这样善良的人还有很多，像后妈这样坏的人也有不少，你们还认识哪些呢?

这样不同的两种人他们的最后的下场一样吗? 让我们去记住善良的人说的话，更记住善良人做的事 出示灰姑娘妈妈的话，青蛙王子中国王的话读一读

灰姑娘妈妈：好孩子，你要做一个诚实、善良的人，上帝就会保佑你，妈妈也会在天上看着你，照顾你的。

《青蛙王子》中国王的话：对在困难的时候帮助过你的人，你怎么能够瞧不起他呢?说话不算话的人，没有人会喜欢他的！

像这样的话在格林童话故事中还有很多很多吗，我们在阅读的时候要学会细细品味，这样你就真正成为会读书的孩子了。

四、阅读经典，当属我强 ( )1.七个小矮人帮助了灰姑娘。

( )2.《格林童话》中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。 ( )3.《聪明的小裁缝》中，小裁缝用自己的智慧战胜了熊，娶到了美丽的公主。

( )4.《青蛙王子》中，青蛙王子娶了国王的二女儿。 ( )5.玫瑰公主沉睡了50年才被一位勇敢的王子救醒。 ( )6.《丑小鸭》是《格林童话》中的一篇。

( )7.《三根羽毛》这个故事中最后国王的最小的儿子当上了国王。 ( )8.《牧鹅姑娘》这个童话中，公主的侍女是个善良的人。 ( )9.一只狼吃掉了六只小山羊，只有躲在挂钟壳里的最小的山羊没被吃掉，他和妈妈一起救出了那六只山羊。这个故事名叫《狼和小羊》。

( )10.水晶鞋是白雪公主的。 五、阅读小试，收获多多

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……

1．这段话共有_______句话，是围绕哪句话写的？ ________________________________________________________ 2．这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。

风筝名：_________________________________________________ 表示颜色的词：___________________________________________ 3.作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“______”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想到的句子。

六、说读就读，时不可待

业余时间，与经典《格林童话全集》相伴30分。