“体艺２＋１”实行筹划
为进一步加强黉舍体育.艺术教导改造和成长,深刻实行本质教导,周全进步学生本质,结合我校的现实情形,特制订我校“体育.艺术２＋１项目”实行筹划. 一.指点思惟：
以教导部《关于开展“体育.艺术2+1项目”实行筹划(试行)》精力为指点,以科学成长不雅为管辖,以促进学生的周全成长为主旨,以深化黉舍体育.艺术教导课程和教授教养改造为焦点,以扶植有特点的体育.艺术教导课程为基本,建立毕生材育的思惟,以中小学生课外体裁活动工程扶植为载体,造就学生的创新才能.实践才能和自发锤炼身材的习惯,规范中小学生课外体裁活动内容和情势,促进课外体裁活动的轨制化.规范化和科学化,尽力构扶植调和校园.快活校园.文明校园. 二.实行原则
1.教导性.科学性.趣味性原则.课外体裁活动要保持育人的主旨,遵守教导纪律和中小学生身心成长特点,寓学于乐,寓炼于乐.
2.周全成长性原则.课外体裁活动的内容与情势要丰硕多彩,可以或许知足不合专长.不合兴致.不合层次学生的成长须要,促进中小学生的身材本质.心理本质和审美本质的周全进步,并形成在普及与进步的基本上良性成长的局势.
3.保持自立自愿与积极引诱相结合原则.在组织学生介入课外体裁活动的进程中,教师的勉励.引诱是须要的,同时要充分尊敬学生的自我选择权和自立活动权,在组织活动时要为学生营造一个自立评论辩论.组织.操纵.交换和评价的优越情形和气氛.
4.保持校内校外相结合原则.应以校内教导为主阵地,充分施展校外教导的奇特功效,促进校内校外教导的有机结合,亲密配百口庭教导和社区教导,尽力创建优越的课外教导情形.
5.保持安然第一原则.在课外体裁活动的组织与实行进程中,要加强安然教导,要制订出安然措施.应急措施和防备措施,防止和防止不测变乱的产生,但也要防止以怕出变乱为由不积极开展活动的偏向. 三.具体目标
1．保持以工资本的指点思惟,切实建立周全成长毕生材育意识.
2．进一步加强黉舍体育.艺术器材的配备,为“体育艺术2+1项目”的开展供给坚实的基本和靠得住的包管.
3．确立现代课程不雅念,改变课程理念,调剂课程构造,更新内容,扶植合适学生成长的课程资本,优化教授教养进程,有用地进步学生的活动技巧.艺术技巧程度,使全校90%以上的学生控制两项(或两项以上)活动技巧和一项(或一项以上)艺术技巧.
4．经由过程体育艺术课.社团活动等课程开展体育.艺术教导,造就学生审美才能,加强学生体质,进步学生进修兴致,丰硕业余生涯,包管身心健康成长,同时造就一支高本质的体育艺术教师. 四.实行办法
1.施展优势,彰显特点
依据国度“2＋1项目”体育与艺术技巧尺度,依本校现有师资前提及音体美教导教授教养举措措施等现实情形,力图借助此项试验的开展,在我校原有的篮球特点的基本上,成长黉舍体育活动,造就学生体育锤炼的根本常识.技巧,加强体质成长学生共性,进一步彰显黉舍魅力.
2.自立选项,凸起主体
学生在“自选”项目时,教师应该尊敬学生的意愿,施展学生的主体性,帮忙学生选择合适本身的项目.练习中以学生自立练习为主,勉励学生自我成长,教师恰当指点并点评,让学生多练.多动,给学生以尽可能多的时光与空间,使学生在多种活动体验的进程中发明.成长本身的活动禀赋和艺术专长.
3.表里结合,通力协作
国度“2＋1项目”共列出六大类,浩瀚小项.今朝,黉舍有限的教导资本难以知足全校学生的须要以及试验项目标普遍性和凋谢性,黉舍力图经由过程课内（艺体教师的有用指点）与课外（学生自立练习）结合,知足全校学生的进修须要;经由过程班主任与学科教师协作.教师与家长协作,黉舍与社会协作,形成教导合营体,加强对学生进修的勉励.指点和督促,确保每一个学生都有合适本身的选项,确保每一个学生都有足够的演习时光,达到试验后果.
4.制订细则,分期达标
依据教导部“2+1项目”的测定办法尺度,结合本校的现实教导资本和学生现实,制订《小学“体育.艺术2+1项目”考察细则》.依据学生不合的选项,艺体教师对任教授教养生选项进行统计分类,依据学生的原有水温和下阶段预期目标,艺体教师分类进行有用指点,由考察小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考察.
5.学科渗入渗出,加强整合
“2＋1项目”是体育与艺术课程的构成部分,教师在制订教授教养筹划,设计教授教养内容时,要与学科教授教养加强整合.互相渗入渗出,表现教授教养目标的多元性.内容的宽适性.时光空间的广域性和教授教养评价的主体性. 五.实行项目
体育自选：田径.足球.篮球.排球.羽毛球.啦啦操等
艺术自选：合唱团.教室乐器.声乐.跳舞.儿童画.剪纸.颜色.素描等 六.时光安插：每周礼拜一.三.五下昼5：05---5：50 七.活动情形评价
黉舍成立由校长任组长,体育教师.音乐教师.美术教师.各兴致小组负责教师和班主任结合构成的“体育.艺术2＋1项目”相干考察小组.依据教导部制订的《“2＋1项目”体育与艺术技巧尺度》和黉舍现实,制订《中学“体育.艺术2+1项目”技巧尺度（试行）》.
（一）对学生评定
1.进程性评价：进程性评价要评价学生进修进程中的目标达成度和学生达成目标的进修进程,是以,除了要评价学生进修进程中常识与技巧的习得进程外,更要评价体艺练习中评价才能进步.情绪晋升.习惯形成等进程.
2.评价情势：“2＋1项目”技巧评定以本身现场扮演或获得校级以上各单项扮演.比赛.创作和测试的奖项;作品经由过程本校写字妙手评定.美术作品珍藏,可直接获得响应的考级技巧认定.
3.分解性评价：“2+1项目”的除了技巧性评价,在认定中应参考学生的兴致.立场.常识的教养等周全表示,以促进学生对项目标存眷,并毕生受益.
4.评价等级：依据学生的个别差别,对其原有程度的测定以及对预期目标的完成情形,对学生评定的等级分为：优良.优越.合格.
5.评价呈现方法：对学生的评定由黉舍组织同一实行,并将认定成果记入《学生分解本质陈述单》和学生成长记载册.
6.小我材料的积聚：对以纸制造品以及工艺品的材料留意日常平凡的收集整顿. （二）对教师（班主任.专业教师）评价
1.教师从教必须有筹划.有进度.有学生考勤记载.
2.有完全.真实的学生“2+1项目”活动情形档案材料,并指点学生保管好本身的作品.
3.专业教师应按黉舍教授教养筹划的请求,达到划定课时与教授教养目标.
4.黉舍经由过程对教师听课.查阅教授教养材料.拜访等情势,对教师实行工作职责情形分解评价,纳入学期考察,并与绩效工资挂钩. 八.实行步调：成立黉舍引诱小组和工作小组
为周全指点我校“体艺2＋1项目”的实行,制订有用的轨制和措施,加强治理,合理调和,特成柳州市第三十九中学“体艺2＋1项目”实行引诱小组.具体负责对黉舍实行“体育.艺术2+1项目”的组织引诱工作.
组长：叶丹 副组长：蒋业云 体育负责人：韦保刚 艺术负责人：曾敏芝 组员：体育类：曾勋.韦李捷.韦柳华 艺术类：潘洁.朱华.吴蓉
⑴体育.艺术教师：是“2＋1项目”重要的组织者和实行者.要加强理论进修,改良教授教养办法,不竭进步专业技巧程度.帮忙学生选择合适本身的项目,准确指点其练习,为毕生受益打好基本,并负责对学生进行阶段性考察.同时,协助班主任搞好“2＋1项目”的治理工作.
⑵班主任：是“2＋1项目”的组织实行者之一.帮忙学生选择合适本身的项目,指点学生看重“2＋1项目”档案材料的进程性材料的收集和治理,为评价学生供给真实.完全的数据.支撑专业教师的教授教养工作和活动的开展,将“2＋1项目”作为班级一项重要工作.同时,班主任也应进步体育.艺术的教养,进步“2＋1项目”的治理程度.
柳州市第三
十九中学
2016年3
月1日
