一年级上册`人文主题选文拼音学习要素识字写字训练要素阅读训练要素口语交际训说话写话课外阅读目标整本书推荐练要素训练要素我上学了1识字单元拼音单元3拼音单元角色转换，适应新的学习环境，接触基本的语文学习活动，产生学习兴趣。大胆说注意实现口头语向在有趣的情境听，养成良书面语的顺利中认识象形好的听说习过渡，激发课孙幼军《小字，感受汉语惯；对交流外阅读的动猪唏哩呼噜的音韵特点；有兴趣，感力，体会和别》了解汉字笔顺受交流的快人一起读的快规则。乐。乐。尝试拼读，在韵母、声母大人的帮助下、整体认读借助课程表识正确朗读《剪音节，拼读字。窗花》，感受练习。传统文化的魅力。尝试独立阅复韵母、鼻从特定的读，遇到困难韵母、整体词语中选再向大人请认读音节，择一两个教，感受和大拼读练习。说话。人一起阅读的乐趣。4《秋天》《自然江南》《小四季小的船》《四季》运用普通话正确初步建立反义、流利地朗读课词概念；认识文；模仿课文中同学的名字。简单的短语和句式。初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律；了解汉字笔顺规则，正确书写。把课文读正确、按结构进行汉读通顺，读好疑字分类；巩固问句和陈述句，方位词。根据角色进行朗读。学习表示亲属称谓的词语；了解汉字偏旁表意的构字规律；区分形状相近的笔画并正确书写。向他人做自我介绍，并能引起话题，养成良好的交际习惯。知道一些生活运用词语常识，感受大说说自己自然事物的神伊东宽《落喜欢的季奇；分享和大叶跳舞》节。人一起读的收获。5《画》《大小多少》《识字小书包》《单元日月明》《升国旗》刘宗慧、张初步尝试续编玲玲《老鼠故事娶新娘》6《影子》《比尾巴》《想象青蛙写诗》《雨点儿》根据不同的场合选用不同的音量；初步具有场合意识。尝试运用多种劳拉《要是合作方式和大你给老鼠吃人一起读。饼干》7《明天要远儿童足》《大还生活是小》《项链》联系生活实际，理解课文内容；合理搭配“的”字词语。看图写词分角色读故语，根据事，感受故事图意写一的有趣。两句话。阿兰德·丹姆《小熊和最好的爸爸》8《雪地里的小画家》《观察乌鸦喝水》《小蜗牛》借助圈一圈、画了解汉字笔顺一画的方法从课规则，在田字文中寻找明显信格中正确书写息；借助图画阅。读课文；初步认识自然段。在交流中大胆说出自己的想法，积极参与讨论；选择方案并说明理由。读童谣给大人朵琳·克罗听，分享过年林《蚯蚓日的乐趣。记》