亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
11* 一块奶酪
教学目标
1．能正确认读生字，流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，了解故事的起因、经过、结果。 3．体会蚂蚁队长所表现出来的以身作则、爱护弱小的精神。 重点难点
重点：了解故事的起因、经过、结果。
难点：体会蚂蚁队长所表现出来的以身作则、爱护弱小的精神。 教学准备 教学课件 教学课时 1课时 教学过程
一、揭题质疑，导入新课。
1．开门见山，提出本节课的学习内容。(课件展示) 2．板书课题，学生齐读。
3．质疑：读了这个课题，你有什么想说的？ 4．教师梳理问题，导入新课。 二、初读课文，整体感知。
1．出示文中的生字，学生自学生字，要求读准字音。(课件展示) 2．教师强调识字难点。 3．学生齐读词语，巩固识记。
4．概括课文的主要内容，理清课文层次。(课件展示) 5．你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？ 三、深入学习，交流解疑。
1．指名读课文，教师正音。(课件展示) 2．结合句子理解词语。
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3．小组讨论交流。
(1)说说课文主要讲了什么内容。(课件展示)
(这篇童话故事讲述了蚂蚁队长指挥小蚂蚁们搬运粮食时，一块掉落的奶酪渣子引发的一阵风波。)
(2)理清课文层次。
4．集体交流阅读心得：你喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？ 5．质疑、解疑。(课件展示)
(1)为什么一听蚂蚁队长说要是它偷嘴，“照样要受处罚”，大家就“都来劲了”？ (2)蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里“七上八下”？
(3)蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么没有趁大家都看不见，偷偷吃掉奶酪渣子？ 四、课堂总结，概括蚂蚁队长的品质。
1．从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？(课件展示) 2．学生分角色演一演这个故事。 五、总结想象，拓展延伸。
1．总结：这位蚂蚁队长严于律己、以身作则，是一位受人尊重的蚂蚁队长，难怪大家都听它的话！
2．引导想象：当奶酪被成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说些什么呢？(课件展示) 六、布置作业。
你的身边有没有像蚂蚁队长一样的班干部，你能讲一个有关他(她)的动人故事吗？(课件展示)
板书设计
教学反思
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学习这篇课文，我们可以抓住课文的主要人物“蚂蚁队长”，按照故事的发展顺序(下令搬运粮食→掉落奶酪渣子→蚂蚁队长面临难题→大家干劲更足)，来梳理课文的层次。然后再深入领会童话故事的内容，体会其中隐含的道理：一个团结的集体，需要每个成员都有很强的纪律性，还需要领导者以身作则。
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