[幢和栋]幢和栋的区别
生活中，大街小巷高楼林立。经常会看到楼房上贴着×幢×号的标牌。如果请你读读这个牌子，想必很多人都会读×dònɡ×hào。殊不知，我们都读错了。幢根本就没有dònɡ的发音，应该读zhuànɡ或者chuánɡ。这是今天语文课上我和学生们达成的共识。
今天学《云房子》这课。按平时上课学生们喜欢的方式读完生词之后，一个学生举手示意她有问题。于是请她，她说：刘老师，‘幢’这个字是不是多音字？也读‘dònɡ’？马上有几个爱接岔儿的学生答到：对的、是的！语气十分肯定。我课前可没注意这个问题。但在我印象中幢也就一个zhuànɡ的读音。我表扬了这位同学能提出这么细微的问题，很会动脑筋。又一想，如果直接告诉他们答案，他们肯定不十分信服。于是我请出另一位学生们朝夕相伴的老师──字典，并且装作满脸疑惑地对学生说：果真如此吗？好，我们就来看个究竟。马上拿出字典，查‘幢’有几个读音，分别是什么?我的号召加上学生的需要，大家立刻展开行动。有几个学生没带字典，仍然在一旁肯定地说：还有个读音，就是幢。
查到了。
好，请你把它的读音写到黑板上来。
没想到幢还真是个多音字，但出现在黑板上的两个读音中根本没有dònɡ。反而出现了连我也感到陌生的读音：chuánɡ。
‘chuánɡ’是什么意思？有学生立刻问起来。是啊，我也一时
傻了眼。于是，我拿过学生手中的字典照本宣科地与学生一起学起来：幢读chuánɡ时，第一种意思是指古代的旗子一类的东西。第二种意思是佛教的经幢，在绸伞上写经的叫经幢，在石柱上刻经的叫石幢。
读完，我紧接着在黑板上写了这么几个字：秦虹小区乔虹苑8幢502室，问学生：谁能准确地读读这个地址？这次大家都知道该怎么读幢这个字了。
同学们都说看来生活中经常用到的、说到的还不一定是对的呢。一个司空见惯的幢字，也让我感觉到课堂不仅仅是学生学习的空间，也是我们老师学习的空间。
学生的问题还没问完。
那平时说的‘dònɡ’又是什么字呢？是啊，我们总是挂在嘴边的dònɡ不是幢又是哪个字呢？我继续请学生在字典的帮助下寻找答案。很快，很多学生就找到了。原来是栋这个字。
让我们一起读一读一幢房子、一栋房子。
《云房子》这篇课文中的云朵是哪里来的？它们又是什么样子的呢？让我们继续看课文
教师心得：
1、有效的问题来源于学生，教师要善于把握生成因素。
2、教师与学生共同探究，共同学习，构建课改新理念下的新型师生关系。
3、气氛和谐的课堂为学生探究提供良好氛围。
4、持之以恒、潜移默化，语言文字训练扎实、有效。
感谢您的阅读！
