一、导入 1.导入新课内容。
师：同学们，老师现在要为大家演唱一首歌曲，同学们听听歌曲唱的是什么内容？老师是用什么语气唱的？
学生初步感受歌曲情绪。
师：歌曲表现了什么内容？（聆听歌曲《长江我的家》） 学生自由回答：游子思归的迫切心情„„
讨论：长江指的是„„(祖国)，妈妈指的是„„(祖国)。
师：同学们听的歌曲名字叫《长江我的家》，这首歌曲分为几段呢？
师：同学们听的歌曲名字叫《长江我的家》，大家再来聆听一遍录音，仔细想想这首歌曲分为几段呢？
学生讨论并回答。 2.欣赏长江动画。 二、《长江我的家》歌曲学习 1.聆听歌曲《长江我的家》。
2.教师范唱歌曲《长江我的家》曲谱，请学生分乐句（边唱边指谱）。 3.教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱曲谱。
在学唱过程中，教师要及时发现学生存在的问题，特别是大跳音程，如3─6， 1─6等，结合歌词的音乐形象指导学生正确地唱谱。
4.学生随琴完整演唱曲谱。 5.学唱歌词。
学生随教师的伴奏轻声模唱第一段歌词，开始时的速度可以慢一些。
教师根据学生学唱的情况，指出存在的问题，特别是同音连线处，歌词有好几个地方都是在十六分音符的最后一个音出现，要指导学生正确地演唱。教师还可以运用对比的手法唱出正确与错误的乐句,请学生甄别后学唱,效果很好。
6.同时向学生强调要有感情地来演唱歌曲，注意旋律的起伏和强弱变化。
7.教师钢琴伴奏，学生轻声演唱歌曲第二段曲谱及歌词。（提示学生结束句完全重复了最后两小节，强调了呼唤着找妈妈，奔向妈妈怀抱的坚定信念。）
三、歌曲处理 1.分析第一乐段。 第一乐段可分为两大句。
第一句：小河、小鸟“有家”两个字在十六分音符上唱出家的重要。“我也有个我爱的家──”。唱出了对家的向往，应该用亲切的语气叙述地演唱。
第二句：小草、小树 “有妈妈”用了切分音的节奏，语气应该加强，更强调了妈妈的
不可或缺，“小树有妈妈”，音乐形象地用了六度大跳音程。“我也有个爱我的妈妈。”表现了海外同胞对祖国妈妈的渴求。这一句在演唱时应该较第一乐句力度稍有变化，心中充满感情，宜用柔和的声音演唱。
2.分析第二乐段。
第二乐段演唱较多地采用了十六分音符，节奏紧密，旋律用了八度大跳，冲上了高峰，突出了“长江是我家”的主题，第二次的跃上高峰，强调了我要回家，回到祖国怀抱的坚定信念。宜用明亮的音色和激动的情绪演唱。在形式上采用齐唱和第一乐段的独唱形成对比，能够更好地表达海外赤子的不变中国心、中国魂。
3.随歌曲《长江我的家》伴奏，学生完整演唱。 四、欣赏《长江之歌》
1.初听歌曲《长江之歌》感受歌曲情绪。 师：请同学们说出自己的感受。 生：雄壮、激昂，大气磅礴„„ 2.介绍作品。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题音乐，既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿，如开始的大起大落描绘了长江之险，到中段的旋律缓缓流淌，表现了长江中下游之美。
3. 教师有表情地朗诵歌词，请一两位同学朗诵，强调要有激情的朗诵歌词。 4.再次欣赏歌曲《长江之歌》请同学们轻声跟唱。
在听唱的同时，请同学用肢体动作表现你对歌曲的理解。（比如随音乐的起伏表现长江流经的是高山峡谷还是秀美平原。）
5.欣赏《长江之歌》视频。
6.老师钢琴伴奏，请同学们演唱歌曲《长江之歌》。 五、课堂小结
长江、黄河是我们的母亲河，它们共同养育着世世代代的炎黄子孙，共同孕育着中华民族的灿烂文化。它见证了中华民族历经苦难，百折不挠的历史，曾创造了辉煌的古代文明，现在正谱写着更加辉煌的新的历史篇章。让我们共同关注母亲河、爱护母亲河，从力所能及的小事做起。
