《魔法兔子的网络日志》课堂实录
一、教学目标
知识与技能
1．了解网络的利与弊，理解网络是把双刃剑。
2．明白要安全、文明、健康地上网，做到健康上网，上健康的网。
过程与方法
1．借助多媒体，让小朋友体验网络的利与弊。
2．通过交流与合作培养小朋友的合作学习意识
情感态度与价值观
1．让小朋友认识健康上网，有益身心；沉迷其中，危害无穷。
2．树立网络中的自我保护意识。
二、教学重难点
健康上网，上健康的网。了解网络的利与弊，认清网络，不迷恋网络。
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三、教法学法
以多媒体教学法为主，通过生动的故事，形象的画面，卡通的语言，了解网络的利与弊，辅以情景体验法、讨论分析法、交流汇报法等方法进行教学，学习正确的上网常识。以“主动参与、乐于探究、交流合作”的方式，让学生能够在愉快中学习，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
四、课堂实录
课前谈话
师：再次见到你们，真高兴！哟，今天换新装啦！
嗯，比昨天更帅了。
你也比昨天更精神了。
我还记得你，胖嘟嘟的，很可爱。你的笑容很灿烂。
（QQ聊天提示音响起）
师：咦，什么声音啦？
生：有人在找你聊天（高兴）
师：我看一下，好吗？
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生：好，快点快点、、、、、、
（与上课老师带班的学生视频连线，进行对话）
师：此时的我，心暖暖的，网络真好！你们触过网吗？用一句话说说，上网让你最快乐的事是什么？
生：（踊跃举手）打游戏、看电子图书、购物、聊天、、、、、、
师：看来网络已经走进了我们的生活。这节课我们就来聊聊网络，好吗？
新授：
一、揭示课题，认识网络的益处
师：说到网络，每个人心中都有那么多的快乐。这节课就让我们走进第八课《魔法兔子的网络日志》，去看看魔法兔子的网络日志里告诉我们网络到底是个什么样的世界。因为昨天已经预习过了，请大家快速地浏览文本，再根据昨天搜集的资料，边看边想：网络到底给我们的学习、生活、工作带来了哪些益处和危害？
生：看书。
师：刚才看书的时候，有的孩子一边看一边勾画着，有的在旁边写下了批注，还有的在托着腮凝神思考。真好，看书就应该这样看。首先，我最想知道的是网络给我们带来了哪些益处？
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生：可以购物，姑妈那次从意大利给我带来了一种非常好吃的饼干，吃完后还想吃，可是我在重庆的大小商场都找遍了，都没找到。结果到网上一搜，很快就买到了。
师：是呀，在网上可以买到本地没有的东西，真方便。关于购物这方面，谁还想说说？
生：我妈妈喜欢逛街，可是如果到了大夏天或下雨天，太早或太晚都 影响妈妈逛街，在网上买衣服就不同了，不管是天晴还是下雨，不管严寒还是酷暑，她都可以坐在舒适的房间里买自己中意的衣服。
师：不受天气和时间的，坐在家里逛商店，还可以货比三十家呢！
生：在网上买东西还特别便宜。每天都有团购呀，秒杀呀！
师：网络确实是个购物的天堂，我这衣服就是在网上买的，比商场里便宜了300多呢，好看吗？
生：（笑）好看
师：它就像一个大商场，除了这个，还有其他益处吗？
生：可以查找资料，学《火烧云》那一课，我不知道什么是火烧云，因为从来没有看到过嘛，我上网一查，哇！里面色彩艳丽的奇形怪状的火烧云图片数不胜数，在第二天的课堂上，我利用查阅的资料发言，大家都向我投来羡慕的目光。
师：它就是我们的老师，以后有什么不懂的就可以请教它。
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生：爷爷奶奶打算去云南旅游，但不知道那里的气候、著名的景点。我通过上网查询，帮助他们带了合适的衣服，制定了详细的旅游计划。
师：它可以帮我们解决生活中的难题。
生：我喜欢吃红烧肉，可妈妈不会做，她就到网上查阅，上面有详细的菜谱和做法。妈妈照着上面的做出来，好吃极了。
师：美好生活“搜”的一下——开始了。网络就像一个超级图书馆，里面有取之不尽、用之不竭的资源，它可以帮助我们解决各种各样的问题，走进它，还可以博览古今，与智者对话。
除了这些，还有其他方面的益处吗？
生：可以聊天。我有一位姐姐在，虽然我们几年才能见一次面，但我们感情很好，因为我们基本上每天都在网上用文字、视频聊天。
师：网络让我们变成千里眼、顺风耳，感受“天涯若比邻”的奇妙。有关这方面的，我们再来谈谈。
生：我最喜欢打3366小游戏，那里的游戏非常有趣，特别是“愤怒的小鸟”，每次一看到那头猪在那儿呼呼大睡时，我就特别想弹掉它。
师：它丰富了我们的生活，增添了许多乐趣。
生：我只要一打开电脑，就会播放自己喜欢的音乐，烦恼顿时就会烟消云散。
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师：想听什么听什么。不用再买堆积如山的CD。
生：我最喜欢在网上看动画片，即使上课落下的动画片，也可以搜出来看。
师：网络就像一个超级游乐场。我还告诉你们一个秘密，网络可以让我们免费旅游呢。看，这是——（出示课件）
生：我们最日思夜想的梦幻城堡迪斯尼乐园；古老神秘的埃及金字塔；世界上最大的珊瑚岛国马尔代夫；所有的艺术家都趋之若鹜的艺术殿堂悉尼歌剧院；世人向往的埃菲尔铁塔。
师：网络的好处太多啦！我们的吃喝玩乐、衣食住行都可以在网上进行。还可以足不出户，就可以饱览天下名胜，看遍天南海北。
师：网络究竟还可以做些什么呢？请看大屏幕（讲故事）
听了这个故事，你想对网络说些什么？
生：网络真好，是网络让人们知道了此事。
生：是网络让她们姐妹俩重新站了起来，给了她们生活的希望。
生：在网络上还可以传递爱心，架起一座生命桥。
二、认识网络的危害
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师：如此奇妙的网络给人们带来了如此多的好处，为什么还说有人说它是魔鬼呢？它又给我们带来了哪些危害？
生：①每次上网占了很多时间，导致学习和休息的时间变少了，总感觉时间不够用。
生：②有时上网时，会弹出暴力、黄色的网站，我们会忍不住去点击。看了黄色的网站，会对我们的身心造成伤害，打暴力的游戏后，总是把它带到生活中来。
生：③我们隔壁有个哥哥，喜欢到网吧打游戏，零花钱用完了就到爸爸妈妈那儿偷钱上网吧。
生：④对视力造成影响。（眼睛可是心灵的窗户啊！这个问题不容易忽视）
生：⑤容易上当受骗。（分不清虚拟和现实）
生：⑥长时间上网，会上瘾，导致饮食不规律，体力透支。长时间处于兴奋状态，就会出现睡眠紊乱，身体虚弱。
师：网络就像一直魔鬼的手伸向我们（出示图片）
师：你看，有的孩子沉迷于网络欲罢不能，让家长束手无策；有的没日没夜地上网，日渐消瘦不堪，不但影响了自己的身体，还丢弃自己的学业;有的沉迷于网络，走上了犯罪的道路；有的泯灭了人性，甚至杀了自己的亲生父母，给家庭和社会带来了不可估计的损失。
生：（惊讶）
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师：我们看到的这些仅仅是网络危害中的冰山一角，请看——出示（网络危害的数据）。
三、辩论：该不该上网
师：多么触目惊心的数据呀!课上到这儿，我们领略到了网络天堂般的美好，也感受到了网络地狱般的可怕。我发现你们的小脸上写满了疑惑，什么疑惑呢？
生：我们到底该不该上网呢？
师：我想这也是所有人心中的疑惑吧！认为该上网的请举手，没举手的就是告诉我们认为不应该上网了。有赞成上网的，有赞成不上网的?怎么办?这样吧,你们用自己的理由来说服对方,来场辩论赛吧。
师：赞成应该上网的为正方，请快速上来5位辩友,这边站好(贴1个正方)。不赞成上网的当然为反方了，反方辩友在哪里，快速上来。从你们敏捷的速度和自信的表情，告诉大家，你们个个胸有成竹，没有犹豫，没有迟疑，你们绝对不会比他们差。.这辩论有辩论的要求： ①双方一方一次机会，轮流发言。②听清楚对方的理由，再抓住理由反驳。
师：我和大家既是听众有时评委，看通过他们的辩论后。是更加坚定了自己的观点，还是发生了改变。辩论时间为3分钟，开始。
师：好一场激烈的唇舌战，好一场精彩的巅峰对决呀。评委们，事越辩越明，理越辩越清。你现在的想法是
生：①我更加坚信了自己的观点，认为该上网，因为上网有这么多的益处为我们服务。
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生：②我原来认为不应该上网，听了他们的辩论，我改变了想法，认 为应该上网
生：③我认为网络就像一把菜刀，如果不好好用它，他就会伤害到我们，还可以干很多坏事。但如果我们好好利用它，它会为我们切菜肉。。。。等等。很多事情，又是每个家庭的必备品。关键是我们怎么利用它。
师：说得太好了，太富哲理了，长大后一定能成为以为哲学家。是的，网络就像一把双刃剑，健康上网，有益身心。沉迷其中，危害无穷。
生：④但我仍然坚持不上网，我也承认网络确实有很多益处，但我们年纪太小，自控力差，防范意识不强，还是不应该上网，不注意就被网络这个魔鬼拉走了。
四、帮助同学及网瘾少年解决烦恼，学会怎样健康上网
师：你的发言确实代表了很多人的心声，根据昨天的调查，我知道，在你们上网过程中确实有这些烦恼，我把你们的烦恼梳理了一下。一边看，一边听，看谁有办法解决这里的烦恼。
师：烦恼（一）：我的QQ邮箱里经常出现一些我看不懂的莫名其妙的邮件。聊天时，常常有一些陌生人问我叫什么名字，家住哪里，还要求视频呢！我不知道该怎么办。
师：谁来给我们读读烦恼（二）：
生：有一次，老师让查钱塘江大潮的资料，突然跳出一张十分不雅的的图片，吓我一跳。从此，我再也不敢上网了。我还认识一个哥哥，自从玩暴力游戏以后，凡事遇到一点小事，他就大打出手。打胜了就觉得特威风，打输了就总想着报仇雪恨。
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师：你接着告诉他们
生：我上网准备查资料时，突然弹出了游戏窗口，我忍不住点击了一下。结果一打就是几个小时，早把查资料的事抛到了九霄云外。这样，我玩游戏有点上瘾了，有时连饭也不懒得吃。假日里一玩就是一天一夜。
师：你能解决这些烦恼吗？别忙发表自己的见解，现在小组交流讨论，准备过会儿汇报。你们准备解决哪个烦恼？
生：我想解决烦恼一，如果有人问我，我就告诉他我爸妈是，让他们来跟你对话怎么样？生：我会直接说我是外国人，根本看不懂你的话。
师：嗯，一定要用外语说哦。你的警惕性特别高，对，我永远都不会告诉陌生人，我的真爽姓名和家庭住址，头脑中建起安全防火墙。接着往下走，你们组想说哪一个？
生：我想解决烦恼二，遇到那样的图片不要去点击，可以安装一些过滤软件这些。
师：自己告诫自己，绝对不能点击，加上心锁。还可以安装绿色软件，比如：“网络爸爸”“网络保姆”等绿色软件。
生：我们这组准备解决烦恼三，可以安装一个控制我们上网时间的软件，还可以邀请爸爸妈妈陪我们上网。
师：父母既是我们的良师，又是我们的益友，可以邀请他们陪你，绿色软件也可以帮助你控制时间。看来真是英雄所见略同，读：
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不理睬，心里建起“安全防火墙”
不点击，不浏览黄色、暴力网站，加上心锁。
控制时间，邀父母陪同，安装绿色软件
师：有了他们的护航，你们就可以放心地在网上冲浪了。我很欣慰，我们来轻松轻松一下。（播放上网的正确姿势的动画）孩子们，我们一起来坐一坐。
师：真好！要是每一个人都像你们这样多好！可惜，在我身边还有一个这样的孩子。（课件）
他叫明明，当你们坐在教室里读书，在操场上奔跑时，他却沉迷在暴力游戏中；当夜幕降临，你们都回到温暖的的家时，可他的妈妈还在大街小巷四处寻找着他；一个学期结束了，当你们满载而归时，明明所交的只有这样的答卷。
师：面对这样的明明，你想说什么？孩子，拿起笔，写下来吧！
生：明明，你知道爸爸妈妈有多担心你吗？你知道同学们有多想念你吗？赶快回答爸妈的怀抱吧，赶快回答这个温暖的集体吧。
师：明明，同学们多希望听到你的读书声，多想看到你跳跃的身影。你可是妈妈的心头肉啊，不能再让妈妈伤心了。你想说、、、、、、
生：明明，回头是岸，知错就改，善莫大焉。你可以多和朋友出去玩玩，多参加体育锻炼，多看看书，你会发现网外的生活更美好，
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师：明明，你听到了吗？他的主意多好啊！
我代表明明谢谢你，也相信明明会好起来的。看得出，你们都有一颗真诚的心，希望你们以后遇到这种网瘾少年，也能伸出援助之手，拉他一把。
五、学习法律法规，操作电脑，上健康的网
师：孩子们，事实上，你们正处于成长时期，阅历少，经验不足。在纷繁复杂的网络世界中，要树立自我意识，在自己的头脑中建立起“安全防火墙”，避免被伤害，同时，我们的国家也出台了相关的法律法规，让网络健康、让你们更健康。出示：《互联上网服务营业场所管理条例》第二十一条。
生：读
师：有了正确的上网方法，有了法律的护航，我们就可以“健康上网，上健康的网”了。
板书：健康上网 上健康的网
师：如果面前就有一台电脑，你最想干嘛？
生：上了一节课，我想听听音乐放松放松。
师：给你机会，去吧！（生上台搜喜欢的音乐，播放）
上了一节课听听音乐，真是一种享受。你最想干什么？
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生：我想和在成都出差的爸爸聊天，告诉他我这节课的收获特别大，让我认清了网络，还学会了怎样更好的利用网络。
师：恭喜你，孩子，学有所获。
老师还给你推荐几个特别适合你们的网站：中国儿童网、中少在线、少儿频道、、、、、、这些才是真正属于你们的网站，上面有很多资源供你享用。
六、小结
师：网络确实改变了这个世界。21世纪是个网络世纪，它影响着全球的经济，它促进了文化的传播与发展，它的政治功能也不容小视。它已经真正地走进了我们的生活。希望你们“健康上网，上健康的网”，（指板书）进一步学习网络知识，挖掘它的无限潜能，为你所用，做一个健康的、优秀的网民。
板书:
魔法兔子的网络日志
健康上网 上健康的网
点评：
网络成了新时代的标志，它带领人类走向了一个新纪元。在这个网络普及的时代里，让青少年正确认识网络，健康使用网络是当今社会人们最关注的话题。这节课正中社会问题的要害，富有时代气息。课前谈话用现场视频聊天，激发了孩子的兴趣，唤起了孩子的
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已有经验，一下子抓住了孩子们的心。课堂上，让学生联系生活实际谈网络的利与弊，通过辩论明白该不该上网，在帮助自己班的同学以及身边的网瘾少年的过程中明白怎样才能健康地上网。整堂课内容丰富且环环相扣，设计新颖且贴近生活，课堂氛围活跃、生成有趣、教师智慧理答，让学生在快乐中学习，在参与中收获。
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