闫学基于语文要素高效课堂的建构
在这一次国培中，我对语文要素又有了新的认识，为了紧扣语文要素，打造高效的语文课堂，我上网查找各种资料，发现陈先云老师在《统编小学语文教科书能力体系的建构》中明确了一点:所谓每个单元的“语文要素”，就是单元的重点学习目标“每个单元的教学目标直接体现在单元导语中”。
那么语文要素主要包括些什么呢？它所包括的是字、词、句篇的积累，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等等。语文要素清晰地定位了每个单元重点的读写目标，教师就可以直接比照单元导语页呈现的读写训练要素，看这些提炼的教学内容是否切合课程目标，是否有利于实现课程目标了。同时，语文要素还为教师进行课程创造提供了方向，教师就可以根据学生实际和个人理解补充、替换、重组单元文本。总之，语文要素的出现，能让教师更清楚地明白地知道如何利用这些去打造高效课堂。
