牛山街道郇圩小学学期教学计划1
（2014-2015学年下学期）
三（1） 班 数学学科 时间：3月5日 上学期成绩回顾（如：这个班有一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪本班上学期明，反映慢，习惯差，因此在课堂教学中要重视后进生期末时的均分、及格率、的学习，继续培养专心倾听的习惯，及时有效地完成家优秀率等方庭作业。 面） 学情分析 大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手（学生知识、技能现发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数状；学生学一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，习兴趣、态因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶度；班级学上大。 风等） 教材简析（如教学目标、教材重难点、教材内容的安排等方面） 一是要准确把握教学内容的度，不人为地加大教学难度和密度，加重学生学习负担，反之也然；二是要尊重学生的个体差异，允许学生反复尝试、练习，不断修正，鼓励学生相互帮助、合作完成任务。 重视发展学生估算策略，培养学生估算意识和能力；重视学生先计算后验算、检查的要求，培养学生验算的良好习惯。 解决问题时，要先鼓励学生思考，让学生运用已有的知识、方法、经验，经历探索的过程，再充分交流，培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。 强化练习的设计，力求形式多样、题型新颖、灵活多变，避免单一、枯燥、重复、机械的训练，做到精讲精练，在练习中要让学生进行必要的交流，可以让学生交流一些获得的有关信息，积累感受。在解决问题时，注重比较，以沟通一些实际问题之间的联系，形成良好的认知结构， 重视教学的评价，对学生的数学学习的评价时，既要关注对乘法、除法计算方法等知识技能方面的理解和掌握，也要关注学生在学习过程中的自主探索和合作交流等学习方式的评价，关注他们对学习数学的积极情感与态度的形成与发展，评价的方式多样，把握好评价的时机，旨在引导、增强学生学习数学的自信心，激发学生学习的兴趣，为学生的今后继续学习增添新的动力。
在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现本学期努力实生活中蕴含大量的数学信息。 方向 进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。 （注：此表用与语文、数学、英语学科）
附：教学进度 本学期共 18 周 其中新授课 103 课时 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 15 复习考试 节 机动 节 教学辅助活动 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 教学内容（单元或章、节） 两位数乘两位数 两位数乘两位数 两位数乘两位数 千米和吨 解决问题的策略 解决问题的策略 混合运算 混合运算 年月日 年月日 长方形和正方形的面积 长方形和正方形的面积 分数的初步认识 分数的初步认识 小数的初步认识
16 17 18 19
小数的初步认识 挂图，小黑板 挂图，小黑板 挂图，小黑板 数据的收集和整理 期末复习
