江西教师资真题-中学教育心理学

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2014下半年江西教师资时间11月29日至12月1日。江西教师网为考生准备了考试试题。

注：每题后面所标页码，是指江西省教师资指定教材“北师大版教育心理学考试大纲”一书的页码。

1.智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，主要包括（ ）。（多选题）

A.年龄差异 C.水平差异 E.种族

答案：ABE。P27.

2.知识的概括是指主体通过对感性材料的（ ）等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的，理性的认识的活动过程。（多选题）

A.概括

B.综合

C.抽象

D.分析

E.比较

B.性别差异 D.平行差异

答案：ABCDE。P93.

3掌握学习教育理论是（ ）提出的。（单选题） A.布鲁姆

B.布鲁纳 D.斯金纳

C.奥苏泊尔 答案：C。P28

4.（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。（单选题）

A.斯金纳

B.苛勒

C.布鲁纳

D.加涅

答案：C。P45.

5.在巴甫洛夫的经典条件反射实验中，中性刺激铃声具有了诱发唾液分泌反应的能力，成为无条件刺激。（判断题）

答案：错。P37

6.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）。（单选题） A.时快时慢 答案：D。P99.

7.有关迁移的传统研究比较细微、细致，重视对迁移的认知特性的探讨。（判断题）

答案：错。P77

8.皮亚杰认为个体对环境的适应方式是刺激与反应.(判断题) 答案：错。皮亚杰没有对学习理论进行过研究。 9.下列属于非正式评价的是（ ）（多选题） A.问卷

B.观察

C.谈话

D.测验

B.先慢后快

C.不快不慢

D.先快后慢

答案：BC。P219.

10.对技能进行分类有助于深入探讨技能的结构与规律，也可为有效形成技能提供依据。较为典型代表性的观点是将技能分为（ ）。（多选题）

A.心智技能

B.操作技能

C.生活技能

D.工作技能

答案：AB。P106.

11.心理学中提出的发展关键期是受华生研究的“印刻”现象的启发。（判断题） 答案：错。应该是受劳伦兹研究的“印刻”现象的启发。

12.教师的成长和发展与对教学经验的反思是分不开的。布鲁巴奇等人于1944年提出了（ ）等反思方法。（多选题）

A.交流讨论

B.详细描述

C.关注问题

D.行动研究

E.反思日记

答案：ABDE。P239.

13.功能固着也可以看做是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。（判断题）

答案：对。P142

14.学校教育需要依照特定的教学目标来组织教学过程，（ ）在其中起着关键的作用。（单选题）

A.教师

B.学生

C.教学环境

D.教学内容

答案：A。P4

15.有时学生为了记住一串数字，赋予这些数字以意义，这种策略就是（ ）。

（单选题）

A.精细加工策略 C.复述策略

B.计划策略 D.组织策略

答案：A。属于精细加工策略中的记忆术。

16.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种学习属于（ ）（单选题）

A.上位学习 答案：D。

17.（ ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。（单选题） A.大学

B.初高中

C.小学

D.成年

B.组织学习

C.推理学习

D.下位学习

答案：B。P21.

18.罗森塔尔效应主要反映了教师的（ ）对学生的影响。（单选题） A.表扬

B.期望

C.批评

D.人格

答案：B。P231

19.在儿童早期，（ ）内驱力最为突出。（单选题） A.认知内驱力 机

答案：C。P55

20.初创时期的教育心理学著作内容多是以（ ）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料

A.普通心理学 B.教育心理学 C.学习心理学 D.儿童心理学 答案：A. P10

21.心理评估是为心理测验搜集数量化资料的常用工具。（判断题） 答案：错。P180.

22.在学习的迁移过程中，心向与定势指的是同一种现象。（判断题） 答案：对。P80.

23.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。(单选题)

A.高原现象

B.挫折现象

C.低谷现象

D.抑制现象

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.内部动

答案：A.P111

24.以下学习策略的类型中属于资源管理策略的有（ ）。（多选题） A.时间管理策略 C.努力管理策略 答案：ABC。P132.

25.学校开展心理健康教育有哪些途径？（ ）（多选题） A.结合班级、团队活动开展心理健康教育 B.开设心理健康教育有关课程 C.开设心理辅导活动课

D.在学科教学中渗透心理健康教育的内容 答案：ABCD。P183.

26.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（ ）。（单选题）

A.学生管理

B.课堂管理

C.人际管理

D.教学管理

B.社会资源利用策略 D.组织策略

答案：B. P205.

27.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（ ）。（单选题）

A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式

B.个体辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

答案：D。逃学的学生各有原因，应该对不同的学生进行个别辅导，因材施教。

28.“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（ ）水平。（单选题）

A.后习俗

B.超习俗

C.习俗

D.前习俗

答案：C。P159 好孩子取向阶段也叫寻求认可取向阶段。

29.态度和品德这两个概念的区别主要表现在（ ）。（多选题） A.二者的实质不同

B.价值的内化程度不同

C.二者的结构不一致 答案：BD。P156.

D.二者所涉及的范围不同

30.初中生品德发展的关键期是（ ）。（单选题） A.初一年级

B.初三年级

C.初二年级

D.初一年级下学期

答案：C。P161.

31.在学习动机中其他内驱动相比，附属内驱动会随着年龄的增长逐步降低。（判断题）

答案：对。P55.

32.每位教师都应该思考这样一个问题：“为什么要考试呢？”当然，考试有许多理由。我想确定班里谁学得最好？我是想了解学生们是否学会了我教给他们的东西？还是仅仅给学生们提供反馈，让他们知道自己掌握了什么，还有哪些仍需努力？我要考核什么呢？……某学校就遇见了此类问题。在期中考试后，初二年级的老师和同学对这次考试的英语成绩意见较大。为什么呢？原因有二，首先是本次英语考试每班只有极少几个人及格，班上同学的分数大概都集中在30分至50分之间；其次，本学期英语教学内容强调的是学生的简单应用能力，而本次考试却用含较多的生词、疑难词的阅读来考查学生。请根据以上情景分析并回答下列问题：［情景题］注：4个小题必须一次性完成作答

(1).上述案例中每班只有几个人及格，大部分同学都在30分至50分之间，说明这次英语考试（ ）。（不定项选择题）

A.难度高 C.难度低

B.区分度低 D.区分度高

E.试题出得很有水平 答案：AB。

(2).“本学期英语教学内容强调的是学生的简单应用能力，而本次考试却用含较多的生词、疑难词的阅读来考查学生”，说明这次英语考试（ ）。（不定项选择）

A.信度低 答案：D。

(3).你认为这次英语考试试卷该进行哪些方面的修改？（ ）（不定项选

B.效度高

C.信度高

D.效度低

择题）

A.增加试题的区分度 B.降低试题的区分度

C.减少试卷中的生词和疑难词，着重考察学生的简单应用能力 D.降低试卷的难度 E.增加试卷的难度 答案：ABC。

(4).从这个案例我们可以看出，有效自编测验的特征应包括（ ）。（不定项选择题）

A.区分度高 C.效度高 E.难度高 答案：ACD。

33.在维纳的归因理论中，下列哪些因素属于不稳定的结果归因（ ）。（多选题）

A.努力程度

B.能力高低

C.身心状态

D.运气好坏

B.计分简便省时 D.信度高

答案：ACD.P62.

34.在教学中、由于教学目标、课题特点以及所持学习理论取向不同，教师将会以不同方式来组织教学事项的程序结构。下面是三位老师教授同一教学内容的情境：（1）舒老师告诉全班：“让我们看看谁在《酸碱反应》这部分学得更多。在星期五的单元测试中分数最高的三位学生，将获得张杰演唱会的门票。张杰的演唱会非常精彩，门票在几个月前就已销售一空。”（2）是这样引导她的课：“让我们看看这周你们每个人是否都能学好《酸碱反应》这章的内容。假如你们有谁在星期五的测验中能得到90分以上，那么他将获得张杰演唱会的免费门票一张。”（3）胡老师这样开始同一堂课：“今天，我们开始学习《酸碱反应》这一章。让我们看看多少学生能在星期五的测验中获得90分或更好。我想要你们组成三人的小组相互帮助进行学习，假如三人组的所有成员在测验中都获得了90分以上的成绩，那么这个组就能获得张杰演唱会的免费门票三张。”［情景题］

注：4个小题必须一次性完成作答

(1).上述教学情境涉及到了学生的学习动机问题，下列关于学习动机的表述正确的是（ ）。（不定项选择题）

A.学习动机是一种内在的心理状态 B.学习动机具有激活、指向和维持三种功能 C.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待 D.学习动机与学习目标有天然的联系 答案：ABC.

(2).教师在选择教学策略时应考虑下列哪些因素？（ ）（不定项选择题） A.所持有的学习理论 C.课的类型 E.教学环境 答案：ABCDE。

(3).以下所述教学情境，适合采用合作学习的策略的有（ ）。（不定项选择题）

A.提高学生解决问题的能力 B.提高学生的创造性 C.刺激学生的好奇心 D.加强学生间的协作 E.为改进学生的学习态度 答案：ABCDE.

35.习惯是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。（判断题） 答案：错.P105.

36.“角”的概念掌握影响着对“直角”、“锐角”“钝角”概念的学习掌握，这属于水平迁移。（判断题）

答案：错.P72.

37.原型定向阶段也就是使主体掌握（ ）的阶段。（单选题） A.操作性知识

B.人类知识

B.教学媒体

D.教学目标

C.陈述性知识 答案：A.P117.

D.描述性知识

38.在教学过程中，教师对学生的学习进展情况进行评价的类型是（ ）（单选题）

A.形成性评价 C.诊断性评价 答案：A.P218.

39.下面哪一个是“问题解决”？（ ）（单选题） A.荡秋千

B.回忆一个人的名字 D.用一个词来造句

B.配置性评价 D.总结性评价

C.幻想自己是“灰姑娘” 答案：D.

40.根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（ ）（单选题） A.自我同一性 C.勤奋感

B.自主性 D.主动性

答案：B.P20

41.认为迁移是无条件的、自动发生的是（ ）。（单选题） A.共同要素说 C.经验类化理论 答案：B.P75.

42.以下各项中属于学习策略训练基本原则的是（ ）。（单选题） A.内化性原则 C.系统性原则 答案：A.P133.

43.操作性条件作用理论在教育领域中最有代表性的应用是（ ）。（单选题）

A.程序教学 C.掌握学习 答案：A.P40.

44.CAI的优点体现在（ ）。（多选题）

B.教育目标分类 D.情境教学

B.客体性原则 D.启发性原则

B.形式训练说

D.关系转换理论

A.以生动形象的手段呈现信息 C.交互性

B.即时反馈

D.自定步调

答案：ABCD.P204.

45.学生做笔记是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略。（判断题） 答案：对.P127.

46.学生考试焦虑产生的原因是（ ）。（多选题） A.家长对子女过高的期望

B.学校统考，升学的、持久的、过度的压力 C.学业上多次失败的经验 D.学生个人过分地争强好胜

E.学生具有容易诱发焦虑反应的焦虑品质 答案：ABCDE.P174

47.加里培林认为，心智动作是通过实践动作的强化而实现的。（判断题） 答案：错.P113.

48.知识学习过程中的三个阶段主要包括知识获得、知识保持和（ ）。（单选题）

A.知识应用 答案：C.P87.

49.迁移是学习的一种普遍现象，下列属于正迁移的是（ ）。（多选题） A.举一反三

B.外语学习中词汇的掌握对阅读的影响 C.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 D.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 E.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 答案：ABDE.C选项属于负迁移。

50.操作技能的特点有（ ）。（多选题） A.简缩性

B.展开性

C.外显性

D.客观性

B.知识同化

C.知识提取

D.知识概括

答案：BCD.P106

51.在中学生群体中，最常见的恐惧症是（ ）。（单选题）

A.广场恐惧症 C.单纯恐惧症 答案：B.P176.

B.社交恐惧症 D.疾病恐惧症

52.问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。具有（ ）基本特点。

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.情景性

答案：ABC.P138.

53.评定量表的评定等级一般有（ ）。（单选题） A.3、5、7级 C.2、4、6级 答案：A.

54.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。（单选题）

A.负向迁移 C.原型启发 答案：D.P80.

55.为了打击社会不良现象，常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（ ）。

A.无条件反射 C.操作条件反射

B.替代惩罚 D.经典条件反射

B.功能固着 D.定势

B.1、2、3级 D.3、4、5级

答案：B.理论依据是班杜拉的社会学习，也就是替代强化。

56.在课堂纪律管理中，教师促成的纪律应该包括结构的创设与体贴。（判断题）

答案：对.P213.

57.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果，这种评价是（ ）。（单选题）

A.常模参照评价 C.标准参照评价 答案：A.P218.

B.正式评价 D.配置性评价

58.依据布卢姆的教学目标分类，（ ）是最低水平的认知学习结果。（单选题）

A.分析

B.领会

C.知识

D.应用

答案：C.P1.

59.教师指导学生进行学习策略训练的内化性原则是指训练学生对学习材料重新加工，生成某种新的东西。（判断题）

答案：错,应该是生成性原则.P133.

60.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学？（ ）（单选题）

A.个别化教学 C.愉快教学 答案：A.

61.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（ ）。（单选题）

A.教学方法的实施 C.教学方法的选择 答案：B.P215.

62.背乘法表是接受学习，也是意义学习。（判断题） 答案：错.背乘法表是接受学习,机械学习. 63.避免失败者会选择（ ）。（多选题） A.非常容易的任务 C.中等难度的任务 答案：AB.P61.

.学习书面语言的关键期是（ ）。（单选题） A.4-5岁

B.5-6岁

C.6-7岁

D.7-8岁

B.非常困难的任务 D.成功概率为50%的任务

B.教学过程的规划 D.教学内容的设计

B.理想化教学 D.情境教学

答案：A.P16.

65.经过动机斗争，道德的动机战胜非道德的动机，这主要体现了（ ）的结果。（单选题）

A.道德行为

B.道德认识

C.道德意志

D.道德情感

答案：C.

66.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这种迁移叫（ ）迁移。（单选题）

A.具体

B.顺应性

C.同化性

D.重组性

答案：B.P73

67.原有认知结构对迁移的影响主要表现在（ ）。（多选题） A.原有的认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用

B.学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略影响着迁移的产生

C.原有认知结构直接决定了迁移的方向及迁移的程度 D.学习者是否拥有相应的背景知识是迁移产生的前提条件 答案：ABD.P79.

68.在规定时间内个体产生不同观念的数量的多少，表示的是创造性的变通性特征。（判断题）答案：错。数量多代表流畅性高，类型多代表变通性（灵活性）高。

69.发散思维训练的方法可以是多样的，但以下各项中不是发散思维训练方法的有（ ）。（多选题）

A.结构扩散

B.内容扩散

C.用途扩散

D.制度扩散

E.形态扩散

答案：BD.P149.

70.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做（ ）。（单选题）

A.动机

B.注意

C.需要

D.兴趣

答案：A.P54.

71.在进行说服教育时，对低年级学生，教师要提供正反两方面的论据，使学生产生客观、公正的感觉，从而相信教师所言，改变态度。（判断题）

答案：错。对于低年级学生，教师最好只提供正面论据，以免学生产生困惑，无所适从。P165.

72.学习的精细加工策略是属于典型学习策略中的（ ）。（单选题）

A.认知策略 C.组织策略 答案：A.P123

B.元认知策略 D.资源管理策略

73.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。（单选题）

A.直接发生途径 C.间接发生途径 答案：A.P65.

74.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。（单选题） A.复杂记忆 答案：C.P1.

75.上位学习时通过综合归纳获得意义的学习。（判断题） 答案：对。P87

76.中学生品德发展的基本特征之一是伦理道德发展具有自律性、言行一致，具体表现在（ ）。

A.道德行为习惯逐步巩固 B.品德结构更为完善 C.自我意识增强

D.形成道德信念与道德理想 答案：ABCD.P160.

77.将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的内驱力是（ ）内驱力。（单选题）

A.附属

B.自我提高

C.交往

D.认知

B.信息加工

C.理解

D.学习活动

B.间接转化途径 D.直接转化途径

答案：B.P55.

78.利用组块的方法可以扩展短时记忆的容量。（判断题） 答案：对。

79.近景的直接性学习动机是与学习的社会意义和个人前途相联系的。（判断题）

答案：错。题干说的是远景的间接性动机。

80.在教学过程中，师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（ ）。（单选题）

A.教学目标 答案:D.

81.学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性在于（ ）。（多选题）

A.有计划

B.有组织

C.有内容

D.有系统

B.学习方法

C.教学策略

D.教学方法

答案：ABD.P32.

82.课堂中存在着正式群体与非正式群体，协调正式群体与非正式群体关系的正确做法是（ ）。（多选题）

A.正确对待非正式的群体 C.巩固和发展正式群体 答案：AC.P208.

B.教育和制裁非正式群体

D.鼓励发展非正式群体

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