快乐的铁匠
一、课题导入：
师：同学们，没有音乐，生命就没有价值，生活处处有音乐，我们生活在一个音乐的世界里，只要有辨别音律的耳朵，就会发现这些美的存在。这节课就让我们一起走进音乐的世界，去感受音乐的奇妙，探索音乐的奥妙。（板揭示课题）（点击课件出示：第4单元名家名曲外
国系列。走进音乐的世界） 二、新课：
（一）出示课件（内容作者简介）
师：首先让我们来认识几位外国的著名音乐家（点击课件）哪位同学能说出他们的名字？（边点击边讲解）第一位是„„，第二位是„„，第三位，第四位。这节课我们重点学习巴洛克时期。 （二）学习《快乐的铁匠》
师：下面我们来欣赏一段视频，看一看这是生活中的什么情景？ （点击课件展示视频） 生：观看课件
师：听到了什么声音？（叮当叮当的声音）谁知道他们是些什么人？
生：（打铁的）
师：对，这是中国的铁匠，外国的铁匠和咱们中国的有什么不同呢？请同学们欣赏一首歌曲《快乐的铁匠》，边听要边体会歌曲歌唱时的情绪和歌曲的旋律 师：（点击课范唱 生：听歌曲
件）
师问：哪位同学说说歌曲的旋律是怎样的？（朴素、明朗）那么这首歌曲的歌
唱情绪是怎样的？ 生这首歌。
： 师：对，是欢快、流畅的，下面就让我们带着这种情绪来学唱
可
以把歌词读一遍？ 生读：
师：哪位同学
师：不错，读得抑扬顿挫，如果感情再丰富些会更好的，哪位同学再来读一遍？ 生读
师：读得很好，同学们感觉铁匠们的工作辛苦吗？但他们的心情是怎样的？
生：快乐
师：那么让我们一起来体会一下铁匠们快乐的心情吧！ 师：请同学们用“la”音跟唱（点击课件）
生：跟唱
师：同学们唱的时候要注意挺胸收腹，要把口腔打开，好，下面我们再加上歌词来一遍。（熟练的同学可以用打击乐器伴奏）
生
：跟唱
师：有进步，下面南半边同学唱，北半边用打击乐器伴奏。 生：唱
师：板书＜＞渐强减弱记号，#号，换气记号（讲解„„并示范唱） 师：（结合课件，用手指指着
＜＞换气记号的位置）下面再来唱一遍，要注意由弱到强、由强到弱和换气。
生：跟伴奏唱（加打击乐器，唱到几个重点位置时，教师可以一起唱那一句）
师：同学们配合的得非常好！
师总结：在这首歌曲中我们感受到了18世纪初德国古老乡村的生活气息，学习了#号以及换气记号，
注意处理好歌曲中的第二课时快乐的农夫
