word格式-可编辑-感谢下载支持
教 学 设 计
教学内容 第七单元 加减法（二） 第 2 小节 学会十几加几的不进位加法与减法 课 题 搭积木 能力目标：进一步体会加减法的实际意义 知识目标：理解20以内的不进位加法和不退位减法的算法，并能进行正确教学目标 计算 情感目标：能运用所学的知识解决生活中的实际问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。 教学重点 理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法 教学难点 体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法 教 学 过 程 教学环节及教师活动 学生活动 二次备课 课时 （ 3 ）课 时 word格式-可编辑-感谢下载支持
一、目标展示 学会十几加几的不进位加法和十几减几 的不退位减法。 二、创设情境 小朋友们，你们都搭过积木吧？今天我们 就利用积木解决一些数学问题。板书：搭积木。 三、探索新知 1、说一说 （1）20以内的不进位加法 师：小朋友们，咱们的好朋友笑笑也玩搭 积木的游戏，看笑笑搭的积木。 学生仔细观察笑笑堆 放的积木并思考 word格式-可编辑-感谢下载支持
（2）20以内的不退位减法 课件出示情境图：还剩多少块积木？ 师：淘气拿走2块积木后，还剩多少块？ 师：为什么这样列算式？说一说你的想法。 小组讨论，试着列 教师选择具有代表性的算式板书：18-2=16 出算式，每个小组 在投影仪下展示列2、动手操作，解决问题 出的算式 （1）按老师的要求摆一摆 师：小朋友们，你们想不想亲自摆一摆？老师有一个要求，要用你的小棒摆出老师 给出的算式，能不能摆出来？ 1、学生自由操作， 课件出示：14+5=□ 教师巡视，对个别得出结果：14+5=19 能力差的学生给予 适当的指导 师：继续动手摆一摆，看看你们能不能摆出17-6=□吗？（课件出示） 2、请个别学生在投 影仪下展示自己的四、课堂训练 摆法 师：下面的做法你能看懂吗？ 板书设计 学生汇报 课后反思
