2018年8月DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201816070翻转课堂教学模式在高校英语专业翻译课教学中的应用庄子仪（四川外国语大学国际关系学院，重庆，400031）摘要：文章首先阐述了翻转课堂教学模式的内涵，然后分析了高校英语专业翻译课程教学存在的问题，最后提出了翻转课堂教学模式在高校英语专业翻译课教学中的应用，即做好课前准备工作；利用翻转课堂调动学生的学习积极性；课后进行评价和总结。关键词：翻转课堂；英语专业；翻译课中图分类号：G2文献标志码：A文章编号：2095-01(2018)16-0120-01随着网络信息技术的不断发展，网络给我们的生活带来越来越多便利。尤其是在学习方面，网络的发展促进了一种新的教学模式的产生———翻转课堂，这种教学模式充分利用了现代网络多媒体技术。在一定程度上弥补了学校教学资源不足之处。这种新兴的教学模式充分迎合了大学生的学习特点和兴趣，在提高学生的学习效率和学习积极性方面有重要的作用。一、翻转课堂教学模式的内涵翻转课堂充分借助互联网技术，打破传统教学活动的时间和空间，通过电子教学资料和教学视频，让学生在网络环境下观看视频和课件自行学习，视频和课件可以反复观看学习，学生随时随地都可以享受到海量的教学资源。此外，学生还可以通过课后作业及网上在线答疑等途径与教师进行交流，从而更加深层次对知识进行掌握[1]。这种全新的教学模式适应了互联网时代的要求，在一定程度上了教师和学生，既减轻了教师的教学压力，还方便了学生的学习过程，提高了学生的学习积极性，收到师生的广泛好评。二、高校英语专业翻译课教学存在的问题（一）翻译课程设置不合理很多高校英语专业的翻译课程通常都是在学生大一或大三的时候开设，而且只有一个学期，课程的主要内容是英译汉和汉译英两部分，翻译课主要是以学生的实践为主，通过看英文电影、报纸等让学生进行翻译，提高学生的翻译能力，这门课的实践性很强，因此需要更多的学时才能学好。（二）英语翻译课的授课方法不合理从英语翻译教学现状来看，很多学校的英语翻译教学都拘泥于传统的教学模式，以教师为中心，教师是课堂的指挥者、控制者，忽视了学生的主体地位[2]。翻译课上，教师通过几个例子讲解阐述一种理论或翻译技巧，再发给学生练习，然后对照参考译文，学生相互讨论完成学习任务。教师未结合需要使用多媒体，也未采用多样化的教学方法，这样的授课方式会使学生失去学习兴趣，导致英语翻译教学效率低下。三、翻转课堂教学模式在高校英语专业翻译课教学中的应用（一）做好课前准备工作在课前教师应该及时做好相关的教学视频和教学课件，在制作视频的过程中，要根据学生的学习状况和基础情况来确定教学视频的内容，视频可以从网上找相关的资源，也可以自行录制，但是教学视频要注意时长，一般一节内容大概10分钟左右，太长则学生难以静下心观看完，导致学生不会主动去学习和总结视频知识点。学生在观看视频的过程中不要盲目地看，而要注意结合所学知识对视频内容进行分析和总结，因为在家中，学生观看的时候缺乏教师的监督和指导，学生一定要认真仔细地看完所有内容，并且要及时做好笔记和归纳，将视频中的重难点做好标记，方便在课堂上与同学和教师一同研讨。（二）利用翻转课堂调动学生的学习积极性学生在课堂上要积极地将自己在学习过程中所遇到的问题与教师进行交流，教师要积极引导学生进行思考和理解，学生跟随教师的思维进行思考，自己学习和解决问题，培养自主学习能力。此外，教师还应该积极组织学生对所学内容进行总结和归纳，并在课堂上以小组的形式进行交流，促进学生之间的相互学习，使学生之间产生思想的碰撞。（三）课后进行评价和总结在翻转课堂教学模式中，学生是学习的主体。通过翻转课堂可以更好地发挥学生在学习过程中的主观能动性，学生在教师的引导下可以对自己一段时间内的学习情况进行自我评价和自我总结，然后与同学、教师进行交流，对于不理解的问题和知识点，可以通过翻转课堂找到相关的学习资料进行学习和观看，主动将知识点吃透[3]。此外，为了更好地发挥翻转课堂的作用，学生还可以将自己在学习过程中的问题上传至班级翻转课堂系统中进行保存和交流，这些都是学习的重难点，方便学生在日后进行复习和总结。总之，翻转课堂是一种新型的教学模式，打破了传统教学模式的时空。这种新型教学方式有效提高了英语翻译课堂的效率和质量，使学生的翻译技能大大提高，为社会培养了大量高素质翻译人才。参考文献：[1]李海龙,邓敏杰,梁存良.基于任务的翻转课堂教学模式设计与应用[J].现代教育技术,2013,23(9):46-51.
[2]刘桂花,陈智敏.翻转课堂在高校计算机文化基础课中的应用研究[J].中国成人教育,2013(20):174-176.
[3]杨瑞萍,庄子仪.高职院校大学英语课的“翻转课堂”模式初探:以青岛职业技术学院为例[J].青岛职业技术学院学报,2015(6):57-61.
作者简介：庄子仪（1997—），女，汉族，山东滕州人，四川外国语大学学生。研究方向：英语教学，语言学。
