2016学年上学期五年级语文第四单元导学案 课题：15、落花生 课时：两课时 备课人：
班级 姓名 家长签名 日期
【学习目标】
1、掌握本课7个生字。背诵并正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 2、理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3、有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。了解课文哪些内容详写，哪些内容略写，并初步体会这样写的好处。
4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 【学习重点】
由表及里地理解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理；分清文章的主次，体会详略得当的写法。 【学习难点】
理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。 【知识链接】
许地山是我国现代著名的作家.学者。他出生于一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下深刻印象。1921年许地山开始创作时，就以“落花生”作为自己的笔名{在古文中,‘华’同‘花’}，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 【预习导航】
1、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、能认识并正确书写课文中的生字词。 半亩尝尝吩咐茅亭榨油石榴便宜 体面开辟居然收获分辨爱慕空地
3、边读边思考，课文围绕落花生讲了哪些内容？ 4、读课文，说说花生最可贵的是什么，说说自己的体会。 【预习检测】
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一、看拼音写词语
fēn fù shí liu máo cǎo （ ） （ ） （ ）
cháng shì tián mǔ zhà yóu （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨析组词。
窄（ ） 尝（ ） 吩（ ） 榨（ ） 赏（ ） 扮（ ）
第一课时
一、猜谜导入。
同学们，老师请你们猜一个谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？
大家喜欢吃花生吗？为什么？今天我们来学习《落花生》这篇课文，看看作者眼中的落花生是怎样的。 二、整体感知。
课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
三、初读课文，标题归纳。
1、默读课文，想想课文围绕“花生”讲了一些什么事情。
种花生-----（ ）-----（ ）-----( ) 2、再读课文，思考课文是按什么顺序记叙的，划分全文段落，并讨论每段的意思。 四、小结。
课文中的父亲想借花生告诉我们什么呢？让我们在下节课共同研究吧。 【布置作业】
1、抄写本课生字词，并家听。 2、熟读课文。
第二课时
2
一、复习导入。 1、课堂听写生字词。 2、回顾课文内容。
文章是按事情发展顺序记叙的，围绕落花生依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生这四个方面。普普通通的花生引出一家人这么多话题，使我们也对花生产生了兴趣。 3、明确重点；作者一家人到底议论花生的什么？他们借花生又要告诉我们什么？ 二、合作探究。
1、默读课文第6自然段至结尾，请说说花生的好处有哪些？ 2、找出文中父亲说的话，认真朗读并完成填空。
①文中，父亲一共 次议论花生，分别找出相关句子。
②花生的好处很多：味美、可以榨油、价钱便宜、大家都喜欢吃。其中最可贵的是虽然不好看，可是很有用。父亲把 、 、 这三种水果和花生相比，通过果实的色彩、样子以及生长位置的比较，说明了花生没有桃子、石榴、苹果的外在美，却写出了花生内在的可贵之处在于： 。“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成鲜明的 。紧接着，父亲由物及人，由花生的特点教育我们， 3、联系生活实际理解句子。
①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
答：这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明了父亲对花生这种品质的赞美，并希望“我们”学习花生这种品质。 ②那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
答：这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理：做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”。 三、体会写法。
1、文章按事情发展的顺序，围绕落花生依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生。其中种花生、收花生、尝花生是略写的，议花生是详写的，把议花生作为文章的主要
3
内容，是为了突出花生不图虚名、默默奉献的品格。作者在安排材料上做到了主次分明、详略得当，使文章中心能够鲜明地表现出来，给人以深刻的印象。
2、作者借落花生比喻做人的道理，这种写作方法称为什么？说说我们曾经还学习过哪些相同写作方法的文章？
3、你知道在生活中都有哪些人也像落花生那样不图虚名、默默无闻地做着贡献吗？谈一谈。 四、小练笔。
作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 五、总结。
这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。我们再想一想作者的笔名，你明白他为什么叫“落华生”了吧！
【课堂检测】 选一选，填一填。
阶 价
石（ ） （ ）钱 （ ）格 （ ）梯
暮 慕 幕
（ ）色降临 开（ ） 羡（ ） 爱（ ） 【布置作业】 1、完成本课学评。 2、预习第16课。
3、抄写并背诵课文第10自然段。 【板书设计】
15 、落花生（借物喻人）
种花生---收花生-----尝花生----议花生
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
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