土木工程毕业设计开题报告--中学教学楼
学生毕业 设计(论文) 开 题 报 告 书
C类:xxx中学教学楼 课题名称 姓 名 学 号
土木工程学院 院 系
土木工程专业,建筑工程方向, 专 业 指导教师 2014年3月16日 一、课题的根据: 1.设计的目的
毕业设计是毕业前的最后一次大型课题设计，在老师的指导下，将要运用我们大学四年所学的全部专业知识来完成。通过此次设计，使我们对将来的民用及工业建筑物的设计、施工、管理等各个环节的有深入了解，熟悉工程建设设计与施工的整个过程，并对一般框架类型的房屋有更深刻的认识，同时熟练使用各种绘图、计算软件。从自己的课题出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践中，从设计之中来提升自己的能力，并获取经验。
2.设计的意义
此次的毕业设计对我们将来从事建筑行业有重大意义。通过这次毕业设计我们可以对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我们解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，掌握建筑施工图、结构施工图纸绘制的方法。也可以使我们懂得工程技术
工作中所必须的全局观念和经济观点，掌握、了解建筑结构和施工的各项技术、经济指标的来源及作用，设计中应树立理论联系实际的设计思想，保持严格认真的科学工作作风。以及培养学生调查研究、综合分析思考能力，以及查阅技术文献、资料和手册，拟定设计方案，计算、绘图和编写设计说明书的能力，为今后从事土建设计和施工打下基础。
3.研究现状
建筑业是我国国民经济建设中重要产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速。钢筋混凝土框架结构是我国各类型建筑中使用最普遍的结构形式之一。
混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它在材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点:空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料;具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期;采用现浇混凝土框架结构时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。
桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水平荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。
4.可行性
教学楼的主要功能是满足教学要求，其主要功能分别为教学空间、办公空间和交通空间。为了满足人们对建筑产品的要求，即安全、经济、使用、美观，在适应时代需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性，也有自己的独特的特点。
(1)教学楼一般为多层建筑，多层建筑的防震能力强，它的平面类型较多。 (2)主体采用框架结构，以满足教学建筑的大开间、大进深要求。材料上多采用钢
筋混凝土，一满足承受自重、活荷载以及教学用具荷载，并保证具有足够的强 需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性，也有自己的独特的特点。 (1)教学楼一般为多层建筑，多层建筑的防震能力强，它的平面类型较多。 (2)主体采用框架结构，以满足教学建筑的大开间、大进深要求。材料上多采用
钢筋混凝土，一满足承受自重、活荷载以及教学用具荷载，并保证具有足够的 强度和稳定性要求。
(3)为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非
承重粘土空心砖。
(4)教学楼为满足学生课间活动要求，一般布置为外廊式，竖向则布置多部楼梯。 (5)作为特殊的公共建筑，作用也因功能的不同而各异，因此在设计时还应该充分
考虑便于各功能部门的服务要求。
(6)教学楼中有一些特殊用途的房间，如合班教室，音乐教室等，由于其建筑面积
很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中是难点，需要特别重 视，重点考虑。
(7)教学环境的好坏会影响教学效率的高低。因此现代教室应充分考虑保温隔热消
音通风等要求，采用新型无毒装饰材料，减少对教师和学生的影响。 (8)随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。
现代教学楼建筑多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限 度的节约能源。 二、主要内容
1(结构形式:基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。 2(设计内容:包括建筑设计和结构设计两部分。 (1)建筑设计部分:
a(建筑的平面、立面、剖面设计; b(墙身、楼梯及主要节点的构造设计; c(绘制建筑施工图。 (2)结构设计部分: a(结构方案及结构布置; b(结构构件初估计与选型; c(内力计算及结构分析; d(结构梁板图平面布置与配筋; e(基础设计; f(绘制结构施工图; g(整理计算书。
(3)工程量清单计算及施工组织设计 三、 运用的理论与方法
结合所学过的知识，通过查阅参考资料参观比较同类建筑的设计资料，先完成教学综合楼的建筑设计，其中包括工程的基本构思及初步方案的确定，然后进行结构设计和计算等任务，并绘制建筑施工图和结构施工图。
采用框架结构近似计算法:求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法;求水平荷载作用下的内力时，用D值法等;求水平地震作用的时候采用底部剪力法。
结构部分计算的大概步骤为: 1(初估梁柱截面尺寸 2(荷载计算
3(水平地震作用的侧移验算 4(风荷载作用下的侧移验算
5(水平地震作用下横向框架的内力计算 6(竖向荷载作用下框架的内力计算 7(框架梁柱配筋 8(板的配筋 9(楼梯配筋
10( 基础的设计及配筋计算 四、预期目标与结果
通过该课题的设计，使自己对建筑设计的要求有进一步的了解。该设计的内容包括了四年来所学的专业知识，为我们提供了综合应用专业知识的机会，还使我们能够真正的学以致用，同时也为我们今后走上社会打下良好的基础。
在这次的毕业设计中，最重要的就是结构设计。结构及结构构件选型和布置要合理，满足建筑功能要求，满足抗震、抗风等结构要求。对结构部分的合理性进行分析时要准确的建立结构计算模型:以PKPM软件计算为主，手算为辅;电算对结构整体进行分析设计;手算采用分层法及D值法，选取典型框架进行分析设计;并对其
主要计算结果进行对比分析。通过AutoCAD、PKPM和手算结果完成结构施工图的绘制。
最后再设计基础部分。设计要求里已经明确说明了要用桩基础，所以我们不用再通过场地条件等地质因素选择。基础部分的设计为手算。
我希望在老师的指导下，通过这次的设计，能够把大学四年所学到的知识都综合运用起来，同时使之前还比较模糊的概念清晰明了起来，并能熟悉整个设计过程，为今后工作打好基础。
在设计中，需要注意的问题有:1.建筑设计部分的不同功能要求;2.结构设计的优化;3.基础设计的计算。
五、完成期限
完成期限:建筑设计(出全套电脑图)3.17~3.30 结构手算(手算一榀框架并绘制其详图)3.31,4.20 结构电算(提供电算计算书和全套施工图)4.21,5.9 清单工程量计算及其施工组织设计5.12,6.6 答辩前准备阶段6.7, 主要参考文献
a.《中小学校建筑设计规范》
b.《建筑结构荷载规范》(GB/T 50009—2001) c.《建筑地基基础设计规范》(GB50007—2002) d.《混凝土结构设计规范》(GB50010—2002) e.《砌体结构设计规范》(GB50003—2001)
f.《建筑抗震设计规范》(GB50011—2010) g.《建筑设计防火规范》(GBJ 16—87) h.《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 5001—2001) i.《建筑结构制图标准》(GB/T 50105—2001) j.《建筑结构设计手册》
k.《建筑结构设计新规范综合应用手册》 l.《简明钢筋混凝土结构构造手册》
m(《混凝土结构设计原理》 n(《混凝土结构设计》 指导教师意见: 签名: 年 月 日 开 题 报 告 会 纪 要 时间 2014.3.15 地点
姓 名 职务(职称) 姓 名 职务(职称) 姓 名 职务(职称) 与 会 人 员 会议纪要: 主持人: 记录人: 年 月 日 指
导 院 小 系 组 意 意 见
见 负责人签名: 负责人签名: 年 月 日 年 月 日
