幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思

大班音乐教案《小雪花》反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律，感受和个股表现歌曲的3/4拍节奏，感知乐曲的旋律、节奏、力度的

变化，学唱歌，越慢来看看幼儿园大班音乐《小雪花》含反思教案吧。

设计背景

漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本届活动在理解文娱活动歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行大力提倡富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，大感受大奇异带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的美的感受。 活动目标

1、感受和整体表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的绚烂糟雪花飞舞的动作，竞技状态乐曲的强弱规律。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 5、体验视听享受自主代替歌词的愉悦情绪。 重点难点

1、感受和整体表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的绚烂糟雪花飞舞的动作，竞技状态乐曲的强弱规律。

活动准备

1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下朵朵飘舞的的样子。

活动过程

一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起学童

幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出摇滚音乐是几拍子的。

2、和教师一起一块儿用拍手等动作整体表现3/4拍节奏。 3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。幼儿说出歌曲全部内容。 5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。 1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴唱下下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，“小雪花”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下以，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习女伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。 四、合作律动

1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。 2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。 3、尝试边唱歌边制做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。 教学反思

9月刚开学的第二个星期，我把视觉艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。主要包括设计了四个环节：导入——学唱歌曲 ——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡现代人，在学唱过程中，歌曲幼儿充分体验歌曲的旋律和美和歌词和美，从而产生愉悦的、美好的情感。并孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过脸部动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的主动性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。

但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的经验，因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾：1.如果这节这课放在冬天下雪的

时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。2导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上为，小部分幼儿没有掌握。

在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细致些，多向有经验的老师请教，上才好每一节音乐课。

小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。