作者：博立力
作者机构：无锡市江南中学,江苏无锡214000 出版物刊名：文教资料 页码：39-40页
年卷期：2018年 第26期
主题词：设计主问;课堂回答;读写结合
摘要：本文以镇江外国语学校李娟老师执教的“动物笑谈”为例，得出了初中语文阅读课教学中对文本解读的多元实施途径：抓住文眼、设计主问；关注学生的课堂回答，引导学生回归文本；找准时机、选对角度进行读写结合训练。
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