第５卷第５期 ２ｏ１４年５月 －＿＿＿黑龙江科学 ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧ ＳＣＩＥＮＣＥ Ｖｏ１．５ Ｎｏ．５ Ｍａｖ ２０１４ Ｉ Ｅｊ 同 校辅导员队伍高素质建设的思考 金延军，孙云霞，王静 （黑龙江工程学院，哈尔滨１５００５０） 摘要：高校辅导员既是“学生官”，又是“人生导师”，是高校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育 的骨干力量。高校多在大学生思想政治教育方面有着良好的工作传统，不少高校一直坚持贯彻全国高校辅导员队伍建设工作会议精 神，将辅导员队伍建设作为学生工作的重中之重。加强辅导员队伍建设，就是要让辅导员工作成为有吸引力的职业、成为值得终身追 随的事业。 关键词：高校：辅导员：队伍建设 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—８６４６（２０１４）０５—００６２—０１ 业技能和综合素质。 建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员 队伍，对于扎实开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定、 完成好立德树人的根本任务，具有十分重要的意义。辅导员要想 ３完善制度，规范管理，着力提高辅导员队伍战斗力 其一，“职业化、专家化”既是高校辅导员队伍建设的目标， 更是队伍建设的模式。“职业化、专家化”队伍建设模式的提出， 提升了高校辅导员的职业地位，进一步转变和完善了辅导员队 伍建设的机制，为辅导员的专业化发展提供了制度保证。 其二，根据工作对象、工作重心和工作水平不同，有针对性 地对各年级辅导员实行分年级管理，新生班级全部配备代理班 在育人工作中发挥重要作用，必须坚定不移地走专业化、职业化 道路。 １ 如何加强高校辅导员队伍建设 目前，各大高校高度重视大学生辅导员队伍建设。在辅导员 的选拔上，按照“公开、公平、公正”的原则，通过严格选聘标准、 优化选聘程序，严把辅导员队伍的入口关。在辅导员的培养使用 上，将辅导员的培养纳入学校师资培训Ｉ规划和人才培养计划，享 主任，代理班主任主要由高年级学生干部担任，帮助新生更快适 应大学生活和学习。高年级班级设立辅导员助理，助理主要是由 受专任教师培养的同等待遇，划拨辅导员培养专项经费，专门用 于辅导员培训。开展辅导员素质拓展活动，鼓励辅导员考取ＩＩＪ 理咨询师”、“就业指导师”等资格证书，为辅导员职业发展和专 业提升搭建平台。 具有一定学生工作经验、工作认真负责、同学认可度比较高的学 生干部担任，在辅导员具体指导下，专项负责学生活动、党员发 展、学风建设、奖助学金评定等事务。 其三，加强思想政治理论课建设，实现高校辅导员队伍工作 同时，积极开展辅导员岗前、岗内培训ｌ和主题学习活动。各 高校应该每年举办一期新生辅导员、班主任培训班，加强对新生 辅导员、班主任进行业务培训。邀请知名专家教授来高校就国内 外形势、管理学、大学生心理教育、就业等进行专题讲座。加 强辅导员业务的考核及测评，立足现有师资、整合教育资源、依 规范化、制度化。高校辅导员队伍实行双重身份、双重管理、双重 晋升，即辅导员具有教师和干部的双重身份。辅导员既按照教师 队伍管理，又按照干伍管理。辅导员既可以实现专业技术岗 位评聘，也可以实现干部的晋升。同时，建立辅导员队伍流动机 制，将辅导员队伍作为学校管理干伍的重要后备力量，拓宽 辅导员的职业发展空间，有效地激发整个队伍的工作积极性。 ４结语 托志愿者，建立一支素质高、能力强、乐于参与、甘于奉献的辅导 员队伍。 ２ 以思想政治教育研究为依托，努力提升辅导员科研水平 其一，积极倡导学生思想政治工作人员围绕新时期、新形势 各地、各高校要全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人的根 本任务，把高校辅导员队伍建设放到高等教育改革发展稳定的 大局中来谋划和推进，逐步完善标准体系、制度体系和培训体 系，进一步加强高校辅导员队伍的专业化、职业化建设，切实提 高大学生思想政治教育工作针对性和实效性，努力提高辅导员 队伍建设科学化水平，为培养中国特色社会主义建设者和 人、实现中华民族伟大复兴的提供坚强保证。 下大学生思想政治教育工作，组织开展专门的科研立项活动，引 导和鼓励辅导员班主任结合岗位工作实际进行理论研究，努力 成为工作的“专家”。同时，设立大学生思想政治教育研究课题专 项基金，积极鼓励辅导员在工作之余，加强理论学习，积极探索 和研究学生工作，以辅导员职业技能大赛为契机，提高辅导员综 合素质。通过辅导员职业技能大赛，明确辅导员应具备的基本职 业技能，强化辅导员职业素养，提升学生教育管理的方法、技巧 和工作水平。 参考文献： ［１］何龙ｔｌｆ，吕民．论高校政治辅导员队伍的学习型组织建设ｌＪ］．安徽１业大学学 报（社会科学版），加Ｏ５，（０２）：１７—１８ 其二，努力提升辅导员科研水平。根据工作需要，利用假期 和节假日，举办学生心理健康教育、职业生涯规划与就业指导、 ［２］钟健雄．高校学习型辅导员队伍建设路径探析一基于学习型组织理沦［ｊ］重 庆科技学院学抽社会科学版ｌ，２０１１，（１３）：６４＿６５ 领导方法与艺术、素质拓展训练等内容的专题培训，进一步提高 ［３］赵明吉，周莹高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设ｌＪ＿．１Ｉ会论坛（山 东省工会管理干部学Ｉ￣４Ｅ），２００７，（０５）：１２１—１２２． 辅导员的工作能力。鼓励辅导员走上讲台开展教学活动，承担思 想道德修养与法律基础、形势教育、心理健康教育、就业指 ［４］赵小瑾．试论新时期高校学生辅导员队伍建设［Ｊ］．陕西厂 播电视大学学报， ２００５，（０４）：９６－９７ 导、初级党校等相关课程的教学任务，促使辅导员能够详细了解 学生的学习状态和思想状况，有针对性地开展思想政治教育工 作。同时，也让他们在多个平台的锻炼中得以不断提高自身的专 本文为黑龙江省哲学社会科学研究规划２０１２年度项目“建没高素质的高校青年 干伍研究”的阶段性成果，项目类别：专项项目，项目编号：１２Ｄ１０４ 收稿日期：２（】１４—０３—２５ 作者简介：金延军（１９７５一），男，黑龙江肇源人，讲师，硕士，从事思想政治教育研究。 ６２
