小班科学教案吸管提瓶子

小班科学教案：吸管提瓶子 引言：

科学教育在幼儿阶段的重要性不言而喻。通过科学实验，幼儿可以培养观察、推理、解决问题等能力，激发他们对科学的好奇心和探索精神。本文将介绍一种适合小班幼儿的科学实验教案——吸管提瓶子。通过这个简单有趣的实验，幼儿可以了解空气的特性，培养他们的观察力，并锻炼他们的动手能力。

一、 实验的目标：

通过本次实验，幼儿将学到以下知识和技能： 1. 掌握物体之间的相互作用原理； 2. 了解空气的重要性及其特性； 3. 发展观察力和动手能力。 二、实验材料： 1. 一根吸管； 2. 一张纸；

3. 一个空的塑料瓶； 4. 少量水。

三、实验过程：

1. 引导幼儿观察吸管和瓶子，并鼓励他们提出关于吸管和瓶子的问题。例如，他们可能会问“为什么吸管可以喝水？”、“瓶子里有什么？”等等。

2. 解答幼儿的问题，帮助他们了解到瓶子里面是空气，并邀请他们一起进行实验，通过动手操作来探究瓶子中的空气对吸管的影响。

3. 借助纸张、吸管和水，给幼儿展示如何用吸管提起一小瓶水。 4. 组织幼儿进行操作实验，引导他们进行探究。具体步骤如下： a. 将吸管放入瓶子中，并确保其底部紧贴瓶底。 b. 轻轻吹气进入瓶子中，注意保持吸管底部紧贴瓶底。 c. 观察并记录吸管里面的情况。

d. 小心地将吸管提起，并倾斜一些，注意观察水的情况。 5. 引导幼儿思考并发表观察结果，帮助他们得出结论，即通过吹气进入瓶子，形成了空气压力，使得吸管内的水保持在吸管里面。

四、实验结果的解释：

1. 瓶子里面是空气。通过吹气进入瓶子中，形成了一定的空气压力，使得吸管内的水被压缩在里面。

2. 水不会从吸管中掉落的原因在于，空气压力在吸管的作用下，使得瓶子外的空气压力不断变小，而瓶子内的空气压力相对较大，因此形成了一个压力差，使得水无法脱离吸管。

五、实验延伸：

1. 对于掌握了基本实验方法的幼儿，可以尝试用不同高度的瓶子和不同长度的吸管进行实验，观察结果的变化，帮助他们进一步理解吸管提瓶子的原理。

2. 引导幼儿思考空气压力对吸管提瓶子的作用原理，进一步扩展他们的空气知识，如为何使用吸管吸饮料等。

3. 继续引导幼儿提出关于空气的问题，并通过相应的实验回答他们。例如，可以尝试用吸管提起一个瓶子中的硬纸币，引导幼儿思考为何硬纸币能被吸起来，这与空气压力有什么关系。

结论：

通过进行吸管提瓶子实验，幼儿通过观察和动手实践，对物体之间的相互作用原理和空气特性有了初步的了解。同时，这个实验也培养了幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。通过适当引导和延伸，可以进一步加深幼儿对空气及其相互作用的认识，促进他们对科学的兴趣和热爱。因此，这个小班科学教案——吸管提瓶子，不仅能够帮助幼儿学习科学知识，也能够培养他们的科学思维和实践能力。