活动目标：
一、用手印添画的方式表现动态的鱼。 二、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。 活动预备：
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页 有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐 活动进程：
1.出示小金鱼，引发幼儿爱好
师：“小朋友们，看看这是什么?(小金鱼)对了，小金鱼很漂亮是不是，只是呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有无见过热带鱼呀?” 2.热带鱼现身
请幼儿观看热带鱼的视频片
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜爱吗?(喜爱)告知你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能够变出热带鱼哟，你们相信吗?(幼儿发表意见)认真看了，教师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢?”
教师用手颜料，在画纸上持续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引发幼儿的印画爱好。 师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?
—— 师：“好，此刻呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3.热带鱼印画 (发给幼儿活动材料《美术》第6页)，教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。。教案来.自:屈;教师教.案网， (幼儿印画时播放音乐)
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼
—— 教师巡回指导，帮忙能力差的幼儿，观看幼儿在印画活动中的情绪体验 4.教师总结，欣赏作品
—— 师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候超级高兴。”
“ 好，那待会儿咱们一路来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?” 活动反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了超级好的成效，我从中发觉，新颖的活动形式，使小孩从头的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。
