一个小动作带来的快乐
作者：金 丽
早晨晨间接待的时候，游嘉昊的妈妈跑到我跟前说昨天游嘉昊回家时连蹦带跳，高兴得不得了。看着游嘉昊妈妈兴奋的给我说：“昨天你奖励了他一个大大的拥抱，而且还亲了他好几下，回家高兴地晚上睡觉的时候还在说”我不知如何回答，因为昨天对游嘉昊做的这个亲昵动作，是我经常对小朋友奖励和赞许的动作，我也没有太在意。可是没有想到，一个不经意的动作会给孩子带来那么大的快乐，会给家长带来那么大的兴奋，会让我们老师和家长的距离拉得更近。 对孩子做一个亲昵的动作：摸一下头，拍一下小屁股或者亲一下抱一下，这都是爱的一种表示，会使他们感到特别的喜悦，会使他们感觉到老师就是他们的妈妈，老师这些不经意的动作会在他们幼小的心灵里留下深刻的印象，会使他们感觉到幼儿园里像自己的家一样很温暖。
通过这件事我深有感触：老师做的只是这样一个小小的动作，而会给孩子一生留下深刻而美好的印象！这对于我们老师、家长和小朋友们该是多么快乐的一件事情啊！
排队的习惯养成
作者：金 丽
今天户外活动结束后回到教室，小朋友们都在排队喝水，过了一会传来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”怎么回事？原来是梁凯韬小朋友张开双手,挡在了保温桶前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把梁凯韬拉开，她却僵在那里不肯走，还大声喊起来，我耐着性子对她说：“老师只想你为什么这么做。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“梁凯韬不排队！还插队。”“她还推我！” 听到孩子们纷纷告状，梁凯韬继续大声的喊。“真是这样吗？我觉得梁凯韬不排队一定是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，他慢慢停止了喊声，声音降低了八度说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让梁凯韬排在前面”。这时有张鑫小朋友说：我愿意让他排前面。其他小朋友也跟着说愿意。“梁凯韬，小朋友们对你真好！”梁凯韬轻轻地说：“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。
通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。
