五年级语文导学案
备课日期： 教出日期： 设计：刘静 课 题：第22课 短文两篇《母牛》 学习目标： 1.认读本课6个生字，理解、积累本课的新词； 2.理解课文内容，能够有感情地朗读课文； 3.揣摩作者是怎样通过具体描写，来表达深深的母爱的写作手法。 学习重点：读懂课文内容，感受动物母爱的伟大。 学习难点：读懂课文内容，感受动物母爱的伟大。 学 习 程 序 学习内容与要求 学习指导 一、练习反馈 听写第21课生字。 二、自学讨论 1、整理生字。 2、读课文，说说课文讲了一件什么事？这个故事发生在什么地方？ 三、小组展示 1、读课文画出描写老牛索水的相关语句，读一读，写上你的感受。 （1）小声读课文 （2）回答并明确 （3）齐读相关语句 思考： ①、想一想,它是一头怎样的老牛？你从那些语句看出来的？ ②、想象：老牛迅速冲上公路时，如果司机没能急刹车，结果会怎样？ 2、在双方僵持不下的时候，牛的主人来了，他扬起长鞭抽打老牛，读时要突出： 迅速 任凭、半步、依然 “五分钟过去了”读得稍慢 1、把相关句子画出来。 2、齐读语句 想象：老牛如果会说话，此时它老牛怎么样呢？ 3、面对此情此景，人们的表现各是怎样？画出人们前后表现的语句 ①、后面的司机 会说什么？ ②、一旁运水的战士 4、老牛的行为令人佩服，感动了在场的所有人，得到了珍贵的半盆水，得到水后的老牛又是怎么做的呢？ 思考：老牛为什么流泪？小牛为什么流泪？ 四、梳理巩固 你有什么话想对老牛说吗？ 通过老牛你又想到了谁？ 此时此刻，你一定也有许多话想对母亲说，拿起手中的笔写下此时心中最想说的话吧！ 五、达标抽测 练习册 小牛——感动、感激、心疼 老牛——艰难、欢喜 学习反思：
