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人教版三年级音乐上册（地球我们共同的家）教案教学设计 人教版三年级音乐上册（地球我们共同的家）教案教学设计 第三单元 地球我们共同的家 第—课时
教学内容： 学唱歌曲（漂亮的黄昏）
教学目标： 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方法有感情的完整表现歌曲。
教学重点：学唱歌曲（漂亮的黄昏）。 教学难点：
1. 正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2. 正确的运用轮唱的方法有感情的完整表现歌曲。 教学过程：
一、导入： 学生在歌曲（漂亮的黄昏）的伴奏为背景音乐开始学习。 教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？ 二、学习歌曲（漂亮的黄昏）
〔1〕解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下〔弹琴〕，出是卡片唱准下面的音。 1 2 3 1 4 3 3 2 1
〔2〕解决轮唱难点
〔3〕学唱歌曲（漂亮的黄昏）的曲谱：
可采取个人学习或小组学习的方法。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
〔4〕学习歌词
教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？
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〔5〕学习轮唱
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可依据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。 三、器乐练习：
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 教学反思： 第二课时
教学内容：观赏乐曲（森林与小鸟） 教学目标：
通过观赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学重点：培养学生正确的聆听音乐的习惯。 教学过程：
1.初听全曲：你听到了什么？ 2.分段观赏：
〔1〕观赏第—局部：这段音乐描述了什么情景？为什么？〔速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。〕
〔2〕观赏第二局部：
A、这段音乐表现了什么情景？为什么？〔速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。〕
B、小组商量，选择自己喜欢的方法为旋律伴奏。 〔3〕完整观赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。 3.拓展教学：
这首乐曲的名字叫（森林与小鸟）。它表现了小鸟在漂亮的大自然中自由愉快的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才能唱
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出愉快的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为年少儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间搜集一些资料，共同交流。
教学反思： 第三课时 教学内容：
观赏歌曲（绿荫） 复习歌曲（漂亮的黄昏） 教学目标：
通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家〞的思想。观赏歌曲（绿荫），感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、爱护生态环境的意识。复习歌曲（漂亮的黄昏），并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学重点：
通过观赏歌曲（绿荫），增强学生爱护地球、爱护生态环境的意识。 教学过程： 一、小组汇报： 1.地球面临的问题。
2.那些问题是由人类的影响造成的？ 3.我们该怎样做？
二、教师展示相关的材料。 三、观赏歌曲（绿荫）：
1.初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。 2.再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？ 3.教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。 四、复习歌曲（漂亮的黄昏） 1.全体齐唱
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2.全体练习二部轮唱 3.小组练习并演唱二部轮唱 4.全体练习三部轮唱
5.小组练习并演唱三部轮唱或轮奏 五、总结下课 六、教学反思： 第四课时
教学内容： 学唱歌曲（留给我）
教学目标 ：通过自学、小组学习和教师指导学习的方法，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲（留给我），指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方法。
教学重点：运用以掌握的音乐知识和音乐技能。 教学过程：
一、导入：有关环保主题的录像片段。 二、学习歌曲（留给我）
1.初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？ 2.再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？ 3.小组学习歌曲的旋律。 4.分小组汇报
5.教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。
6.演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。 三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
四、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。 五、汇报设计结果并表演。 六、总结下课
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七、教学反思：
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